化学第一单元溶解度课件

1、化学第一单元溶解度课件溶解度是九年级下学期第一单元的内容，作为化学老师，我们知道怎么书写这个单元的教案课件吗？以下是小编精心准备的化学第一单元溶解度课件，大家可以参考以下内容哦！学习目标1.理解饱和溶液的概念；2.认识饱和溶液与不饱和溶液的关系；3.了解结晶现象。重点和难点饱和溶液的涵义及“活动与探究”。教学设计一   情境导入一杯白糖水，溶质和溶剂分别是什么？要想让杯子里的水变得更甜，我应该怎么做？是否向杯子里加的白糖越多，水就会越甜？二  自主学习一、饱和溶液【活动探究I】：阅读P33，小组讨论，提出假设：NaCl能（不能）无限制溶解在一定量的水中。确定方案（画出实验简

2、图）。操作加入5g氯化钠搅拌再加入5g氯化钠搅拌再加入5ml水，搅拌现象结论【结论】：【活动与探究II】.操作现象结论加入5g硝酸钾再加入5g硝酸钾【结论】：温度改变，杯底没溶的硝酸钾固体能否继续溶解？操作现象结论加热再加入5g硝酸钾，搅拌冷却【形成概念】:1、_叫做饱和溶液，_叫做不饱和溶液。2、                                           &#

3、160;         这一过程叫做结晶。结晶包括                 结晶和             结晶。【分析归纳】：饱和溶液二要素：               、                  。三  合作探究1 

4、0;  饱和溶液与不饱和溶液的转化方法？2：  由实验得出什么结论？饱和溶液通过_可以变为不饱和溶液；不饱和溶液通过_可以变为饱和溶液；四  自主测试1.对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（  ）降低温度；升高温度；加同种溶质；加溶剂；恒温蒸发溶剂A.    B.    C.    D.2.室温下，向一定量的氯化钠溶液中加入10 g氯化钠固体充分搅拌后，尚有部分固体未溶解，加入10 g水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（    ）A.加水前是饱

5、和溶液   B. 加水前可能是饱和溶液C. 加水后一定是饱和溶液     D. 加水后一定是不饱和溶液3.在一瓶NaCl饱和溶液中，当温度不变时，加入少量NaCl晶体，则（  ）A.溶液的质量增大    B.晶体的质量不变  C.晶体的质量增大    D.晶体溶解一部分4下列说法中，正确的是（       ）A相同温度、相同质量的同种物质的饱和溶液一定比不饱和溶液中所含的溶质多B当温度、压强、溶质质量不变时，不饱和溶液不可能变为饱和溶液C当温度、压强、溶质质量不变时，饱和溶液

6、不可能变为不饱和溶液D一定温度下，某固体物质饱和溶液一定是浓溶液5.在一个大萝卜上挖个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后将食盐水倒出。在相同的温度下，发现倒出的溶液还可以溶解少量的食盐，这说明倒出的溶液（   ）A.是饱和溶液           B.是不饱和溶液    C.氯化钠溶解度升高     D.氯化钠溶解度降低6.从饱和溶液中析出晶体可与两种方法：一种是              ；另一种是          。例如，从饱和食盐水中得到食盐晶体可采用            法；从饱和硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体，可采溶解度学案xx用         法。五  拓展延升1、右图中的四个圆分别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶液、不饱和溶液，通过对阴影B、D的分析，你可以得出的结论有：（1）