五年级上古诗配画教案_第1页
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文档简介

1、一、 教材分析：本课是人教版小学五年级上册内容，属造型表现的学习领域。我国古代诗歌是我国传统文化的重要组成部分， “诗中有画、 画中有诗” 。为诗配画、给画提诗，是中国古代文人文化艺术修养的体现。诗配画，不仅是诗的形象的解说图，更是诗的意境的再创造。抓住诗中的一两处关键， 根据个人对诗的理解和生活体验， 将诗的意境画出来。本课教学不但激发学生参与背诵古诗、了解诗意，更注重营造轻松愉悦的艺术氛围，促进学生对古诗的欣赏和想象绘画能力。因此本课在教学活动中，要使学生明确古诗是中国传统文化，配画应体现出中国传统文化精神， 抓住古诗意境和相应的手法进行表现。 本课充分发挥学生的想象能力和形象思维能力，

2、通过诗歌的文字形象语言与绘画的视觉造型语言互补、融合而创作情景交融的作品，激发培养学生热爱祖国民族文化遗产的情感， 从中得到美的启蒙、 美的陶冶、美的感受。二、学生分析：五年级学生已经能背诵多首古诗， 对古诗的内容及表现的意境已经有初步的理解能力， 学生们已有一定的绘画基础， 能进行简单的创作。 。他们有着丰富的想象力和观察力，乐于尝试各种能表达自己情感的表现形式，在美术活动中体现出积极主动的精神。三、学习目标：1 、 通过本课的学习， 提高学生的绘画能力， 提高他们的艺术修养。2 、学习诗情画意 ，培养学生的绘画创作兴趣，培养和提高学生的想象能力和形象思维能力和创作能力。3、了解中国传统优秀

3、文化，激发学生的按国情感和民族自豪感四、教学过程:教学程序教师活动学生活动教学意图一、组织学习引导学生进入学习状态稳定情绪使学生进入学习状态二、学习、探究1 .出示课件2 .揭示课题1、学生欣赏2、体会息会3、发表意见通过欣赏和讨 论提高学生对 古诗配画形式 的理解。提高想 象能力和形象 思维能力。二、猜画意展示课件1、读画猜诗2、体会息会了解诗配画的 特点和基本方 法三、教学指导1 .引导学生描述怎样表现诗意图。2、概括表现方法构图：(1)确定主景1、讨论、描述，畅谈创作思路2、明确配回要鼓励学生大胆 表述自己的见 解，使学生广开 思路，激发学生 学习兴趣。提高学生的审 美能力(2)画面内容与诗中关键字对应表达诗的息垣设色：对应诗意烘托主题3、演7K表现过程领3、感受表现方法掌握诗配画的特点突破重难占八、培养学生能力为创作做准备四、创作实践1、强调创作要用自己喜欢的培养学生的创求方式为自己喜作能力欢的占诗配画2、巡回指导。五、展示评价1、组织学生展1、展示作品、培养评价能力示作品表达创意提高学生的审2、引导学生自美能力评互评作品并2、评价

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