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文档简介
1、除数是一位数的算除法教材内容:人教版第六册第二单元第三节课教学目标:1、知识与技能 (1)使学生在理解算理的基础上,初步学会一位数除两位数,商是两位数的笔算方法;(2)进一步培养学生的笔算水平,动手操作水平和初步概括水平。2、过程与方法:通过动手操作、探索和思考,经历“一位数除两位数,商是两位数”的笔算方法的形成过程。3、情感、态度与价值观:(1)感受数学的直观与简约美,体验数形结合的思想,培养学生与同伴交流、合作的意识,激发学生学习的兴趣。(2)通过学习让学生感受到热爱家园保护地球的重要性。教学重难点:理解算理,掌握算法掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。教学过程:一、口答: 1、39是由有(
2、 )个十,( )个一组成的。 2、43里面有( )个十,( )个一。 3、由5个10和3个1组成的数是( )。二、口算56÷7= 81÷9= 54÷6= 25÷5= 28÷4= 64÷8= 180÷3= 120÷4 三、笔算15÷3= 22÷7= 9÷4= 65÷8=(设计意图:复习部分考查学生口答两位数分成问题、口算及表内除法的笔算,为学习新课做好铺垫。)二、创设情景,提出问题:1.同学们,每年的3月12日是植树节,这个天,全国许多部门和单位都组织植树活动。谁能说说植树有什
3、么好处?2.师小结:同学们知道的真多,人类的生存的确是离不开树木。今年的植树节,我们学校也组织了植树活动。(出示主题图)这就是我们学校今年植树的情境,从这个画面中你看到了哪些数学信息?你能提出哪些用除法解决数学问题呢?(设计意图:亲切自然的交流,促使学生进入情境。从学生的基础出发,放手让学生主动的探索解决问题的方法,把学生推向主体地位。)3.学生说出图片中的数学信息,并就信息提出用除法解决的数学问题。4.根据学生回答,老师把提出的问题写在大屏幕上,并请同学们想一想,怎样解决我们提出的问题。(大屏幕板书:三年级平均每班植树多少棵?四年级平均每班植树多少棵?)5今天我们就来协助三年级的同学来解决问
4、题好不好?(好)6.三年级平均每班植树多少棵?该怎样列算式呢?师:42÷2=?它可不像我们学过的加减法那么简单,也比我们前面学过的口算除法和有余数的表内除法难一些。你会计算吗?现在请在小组内相互交流,共同来探讨解决的方法。(设计意图:我从学生熟悉的、感兴趣的植树情景引出新课,让学生感受到数学来源于生活,数学与生活有着密切的联系,从而激发学生学习数学的兴趣,体会到学习数学的价值,进而树立起学好数学的信心。同时学生从主题图分析题意,能够培养学生的概括水平和总结水平。在小组合作中,找出解决问题的答案。)三、小组合作,探究笔算方法1.探索解决“42÷2”的方法。2.师生交流过程。师
5、:经过独立思考和小组的交流,我想,同学们都已经有了各自解决问题的方法,现在请每个小组派一个代表,向同学们介绍一下你们小组形成的方法。(有口算,有分小棒法,还有笔算的方法。)小组A:我们小组,用口算得出结果的。师:请你们小组的同学向大家详细介绍一下你们是怎样口算的,好吗?生:我这样想的:40÷2=20,2÷2=1,20+1=21。师:真不错。小组B:我们小组用的是摆小棒的方法。师:你来给大家演示一下你们摆的过程好吗?学生到讲台上,在展台上为同学们演示。先把每捆10根的4捆小棒分成了两份,再把剩余的2根分成了两份,和原来的两捆合在一起。师:同学看清了吗?老师再把他分的过程通过大
6、屏幕演示一遍(课件演示分的过程,并重点对分的步骤做必要的说明)。师:有用其他方法的吗?3. 课件演示用小棒分的过程,并重点对分的步骤做必要的说明。师小结:同学们用不同的方法解决了问题。有的用口算的方法算出42÷2=21;有的通过度小棒,知道了结果;还有一些同学尝试着用除法竖式也就是笔算的方法来解决问题。今天我们重点研究笔算除法。(大屏幕板书课题:笔算除法)(设计意图:课件再现分小棒的过程,并以师生对话教师板书的方式,共同经历笔算的过程,协助学生了解笔算除法的顺序、求商的方法和商的书写位置。4在学生叙述的过程中,老师随机在大屏幕上出现口算,摆小棒的过程,然后提出问题,进入笔算竖式的讲解
7、过程。(1)探索竖式:用竖式计算,你们会吗?试试看学生独立计算。 21 2 )42 4 2 2 0(2)比较一下,你喜欢哪一种算法?说说理由。(3)师边用电脑演示边讲解:笔算除法的计算顺序和口算一样,要从被除数的最高位除起。请哪位同学上来讲解一下。(师配合补充,强调竖式写法。)四、跟踪练习1、想一想,算一算,填一填。2、教师引导学生说一说算法和算理:(从被除数的最高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。)3、学生齐读算理。4、用竖式计算(课本16页做一做的前三道题)。请三名学生板演,其他学生在练习本上做,集体订正。五、巩固练习刚才同学们的表现非常好,那么我们全体同学都掌握了吗?现在
8、呀。老师给你们准备了三道关口,看看你们掌握地到底怎么样!有没有信心闯过去?(生:有。)(1)出示第一关:练一练。课本练习四第1题第一横行的4道题,看谁做得又对又快!对做得好的同学的计算用投影仪展示给全班的同学看看,同时要求书写格式等。(2)第二关:判一判。出示“小马虎体检中心”的3道竖式,判断并把不对的改正过来。(3)第三关:用一用。三年级有66名学生。每3人用一张电脑桌,需要多少张电脑桌?(学生先读题,然后再解答。)你们真厉害,三关都闯过去了,来,掌声送给自己!(同时大屏幕出现:你们真棒!)六、小结这节课你有什么收获?请同学们说一说。七、回到教材(布置作业)做练习四的第2题的前两个,第4题。八、板书设计:除数是一位数的笔算除法三年级平均每班植树多少棵? 42÷2 =21(棵) 21 2 )42 4 2 2 0 课堂练习一、 填一填。1、39是由有( )个十,( )个一组成的。2、43里面有()个十,()个一。、由个和个组成的数是()。二、口算。560÷7= 810÷9= 54÷6= 25÷5= 280÷4= 64÷8= 180÷3= 120÷4=三
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