不用文字的书和信课件

1、不用文字的书和信课件教材分析：这是一篇说明文，介绍了创造文字之前（没有文字），人们记事和通信的方法，表现出人类无穷的智慧。文章层次清晰，语言准确，体现了说明文的写作特点，有利于学生充分感受不用文字的书和信所折射出的人类的智慧。教学目标：1、学会生字、新词，理解譬如分辨等词语的意思。能正确、流利地朗读课文。2、能够初步把握课文主要内容，了解课文层次。3、联系上下文，理解重点词语、句子的意思；并通过理解词句了解创造文字之前人们记事和通信的方法，知道一些不用文字的书和信；从而体会人们的聪明才智，充分感受人类的智慧。激发学生充分发挥人类的智慧，并愿意用自己的智慧去创造的情感。4、提高学生理解文章主要重

2、要语句，体会文章思想感情的能力；进一步提高口头表达能力。教学设计：一、导入。1、谈话激趣：师：上周二的秋游活动，大家玩儿得开心吗？生：开心高兴师：我也是。在游玩中我们还有不少的收获呢！在沙滩上我受到了许多大家送给我的贝壳。出示一串贝壳看，我把它穿成串儿带来了。你看这样一串贝壳可以用来做什么啊？生：A、直述用来做事师：怎么记啊？生：（用自己话说）师：你是怎么知道的？生：看书。师：你认真做了预习，真不错。它在人们创造文字之前，是被人们用来记事的。B、多角度答师：你们知道吗？这串贝壳在人类创造文字前作用可大了，它还被人们用来记事呢！2、揭题解题：师：我们今天就一起学习不用文字的书和信。板书看到这个题

3、目你想到了什么？生：A、置疑师：就让我们带着这些问题读读课文。B、解题（1）生发挥师：你是怎样了解到的？生答师评价：你真是爱读书的好孩子（2）生直述师：好，那就让我们读读文中不用文字的书和信。二、初读感知，整体把握。师：（接上）自己边读边来了解课文介绍了哪些不用文字的书和信，注意读准字音。生：自由朗读课文师：1、出示课件检查生字、词（厉、历比较，万、力原位变红，各组一词；譬pì；理解分辨）生：开火车领读2、同学们不光字音读得准，刚才看课文时也很认真，你一定了解到了课文介绍不用文字的书和信有哪些生：述师：相机板书板书：结绳记事贝壳记事一些东西三、细读课文，理解体会。（一）学习课文第一部

4、分不用文字的书：1、学习第二自然段。（接上）师自然拎出贝壳：这些贝壳是怎样被用来记事的，课文的哪一部分向我们做了介绍？生：第二自然段。师：好，就请大家认真默读第二自然段，边读边想人们是怎样用贝壳来记事的。生：默读第二自然段。读后说出贝壳是怎样被用来记事的，可直接读句子。师出示句子：贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比结绳容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书，读了这本书，他们可以知道本民族的许多故事。：这串贝壳就是一本书，每个贝壳记了什么事，这是本怎样的书？展开你的想象，和你学习小组的伙伴交流一下你想到的。生：展开想象，小组交流。（在想象、表达、交流中体会重点词语的表达效果）

5、指名说（1-2人）师：这些故事可都是用贝壳记下来的'，他们就这样记了许多事，写了许多书。你从他们身上能体会到什么？生：聪明。（过渡）师：这样的方法的确充满智慧。他们用的不只有贝壳，你知道还有什么东西被用来记事吗？生：A、其它的师：你从哪儿知道的？生：师：（肯定、评价）你是个的孩子；B、直述结绳记事师：你从哪儿知道的？生：书师：你认真读书了，再哪儿？生找到第一段2、学习第一自然段。（接上）师：我们读读这段话，边读边用直线画出与结绳记事这种方法相关的语句，再多读两遍，试着用自己的话说一说这种记事方法。生：自由朗读，边读边画，加以理解。（指名）用自己的话表达结绳记事的方法。师：随机出示重点语

6、句师：就是这大大小小各式各样的绳结记下了许多事儿，从中你又有怎样的体会呢？生：有智慧、聪颖师：（指导朗读）就让我们再来读读课文中写结绳记事方法的句子，进一步感受人们的智慧。生：自读。指名朗读（1-2名）（过渡）师：充满智慧的人们在创造文字前就是用这些奇妙的方法记事的。可是，随着文字的诞生，时代的发展，今天我们已经不再使用这些古老的记事方法了，我们拥有了更便捷的通讯方式。（二）学习课文第二部分。（接上）师：有一天，你在家里收到这样一个包裹边述边出示课件，你会怎么样啊？生：害怕惊奇可笑1、学习第四自然段师：对于我们，这些东西都是生活中的调味品；可是在人类创造文字之前它还表示特殊的意义呢！想知道它有什么特殊的意义吗？快从课文中找出来，自己认真读一读。生：自读第四段。指名读。师：原来，这些东西在那时被人们用来捍卫自己民族的尊严，是一封严厉的信。四样东西有着重要的意思。其实，那时像这样被用来通信的东西还有很多，如：一杆枪、一支箭这又有什么意思呢？大家读读第三段。2、师（小结）：学到这儿，大家了解了创造文字前人们都用什么进行通信了吗？（生述）他们的这些方式有让你有了什么样的体会？生：人类的智慧。四、拓展升华。师：今天人们早已创造了文字，并且我们拥有了更科学的通讯手段，你知道现在人们是怎样传递信息的？生：师：这些方式都是人类用智慧创造的，随着科技的发展，人类的进步，同学们，请你大胆地