上海市高三政治 第五课 改造世界 追求真理课件 沪教版-沪教版高三全册政治课件

1、第五课第五课 改造世界改造世界 追求真理追求真理第一节第一节 改造客观世界和改造主观世界改造客观世界和改造主观世界客观世界，指在人们的思想意识之外客观世界，指在人们的思想意识之外独立存在着的物质世界，它包括自然界、独立存在着的物质世界，它包括自然界、人类社会。人类社会。主观世界，指人们的思想，它包括思主观世界，指人们的思想，它包括思想意识、思想方法与认识活动。想意识、思想方法与认识活动。改造世界必须先能够认识世界改造世界必须先能够认识世界 认识世界，就是认识世界的本质及其认识世界，就是认识世界的本质及其发展规律。发展规律。 认识世界与改造世界的关系：认识世界与改造世界的关系： 认识世界和改造世

2、界是相互联系、相认识世界和改造世界是相互联系、相辅相成的。认识世界是改造世界的前提，辅相成的。认识世界是改造世界的前提，改造世界是认识世界的目的，人们在改改造世界是认识世界的目的，人们在改造世界过程中，深化着对世界的认识，造世界过程中，深化着对世界的认识，并推动着改造世界的活动。并推动着改造世界的活动。一、改造客观世界的基本任务一、改造客观世界的基本任务-改造自然、改造社会改造自然、改造社会1、改造自然、改造自然：就是按照自然界固：就是按照自然界固有的属性与规律，有的属性与规律，变革自然物的变革自然物的原始形态，使自然界发生和谐的原始形态，使自然界发生和谐的变化，创造出新的人工形态的物变化，创

3、造出新的人工形态的物质资料，质资料，以满足人类生产和生活以满足人类生产和生活需要。需要。2、 改造社会：改造社会：就是就是变革不合理变革不合理的社会制度或管理体制，改变人的社会制度或管理体制，改变人与人的社会关系，与人的社会关系，使社会面貌发使社会面貌发生变化，不断进步。生变化，不断进步。改造社会的形式：改造社会的形式：社会革命、社会革命、社会改良、社会改革和社会社会改良、社会改革和社会建设。建设。工业革命既是人类改造自然界的工业革命既是人类改造自然界的一场伟大革命，同时也是人类变一场伟大革命，同时也是人类变革社会关系、改造社会的一场革革社会关系、改造社会的一场革命。命。改造自然和改造社会的关

4、系是相互改造自然和改造社会的关系是相互联系又相互促进：联系又相互促进： 改造自然的活动推动着生产和科改造自然的活动推动着生产和科学文化的发展，从而也推动着社会制学文化的发展，从而也推动着社会制度的变革和发展。度的变革和发展。 正确改造社会的活动调整和改变正确改造社会的活动调整和改变了经济、政治、思想等各个领域的人了经济、政治、思想等各个领域的人与人之间的关系，推动科学文化的进与人之间的关系，推动科学文化的进步和社会生产的发展，也就推动改造步和社会生产的发展，也就推动改造自然的活动越来越向纵深发展。自然的活动越来越向纵深发展。改造客观世界的任务具有历史性。改造客观世界的任务具有历史性。二、改造主

5、观世界二、改造主观世界改造主观改造主观世界包括世界包括“三个改造三个改造”，即改造思想观念，改造自己的认识能即改造思想观念，改造自己的认识能力，改造主观世界与客观世界的关系。力，改造主观世界与客观世界的关系。1、改造主观世界的改造主观世界的核心是核心是“三观三观”，即：世界观、人生观、价值观。世界即：世界观、人生观、价值观。世界观、人生观、价值观是统一的，其中观、人生观、价值观是统一的，其中起决定作用的是世界观。起决定作用的是世界观。2、改造认识能力：改造认识能力：是指学习和掌握科是指学习和掌握科学的思想方法，提高文化素养、科学水学的思想方法，提高文化素养、科学水平和劳动技能。平和劳动技能。

6、改造认识能力和思维方法的途径改造认识能力和思维方法的途径: 通过认真学习马克思主义哲学和各门具通过认真学习马克思主义哲学和各门具体科学，积极参加社会实践体科学，积极参加社会实践,提高自身提高自身的科学文化素质的科学文化素质,改善知识结构改善知识结构,从而改从而改进思维方法进思维方法,提高认识能力。提高认识能力。 改造客观世界与改造主观的关系改造客观世界与改造主观的关系 改造客观世界和改造主观世界是相互联改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互作用的。系、相互作用的。改造客观世界是改造主观世界的前提改造客观世界是改造主观世界的前提，人们在改造客观世界的同时也改造着自人们在改造客观世界的同时也改

7、造着自己的主观世界。己的主观世界。改造主观世界的目的是为了更好地改改造主观世界的目的是为了更好地改造客观世界造客观世界，通过自觉改造主观世界，通过自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。又能提高改造客观世界的能力。在这种相互作用中，人们不断在这种相互作用中，人们不断地改善着客观世界和主观世界的地改善着客观世界和主观世界的关系，关系，实现着促进客观世界的发实现着促进客观世界的发展和人自身不断完善的双重目的展和人自身不断完善的双重目的。实践实践是将主观与客观统一起来的桥梁。是将主观与客观统一起来的桥梁。实践的含义：实践的含义：实践是人们改造客观世界实践是人们改造客观世界的活动，是主观见之于客

8、观的物质活动。的活动，是主观见之于客观的物质活动。“在改造客观世界的同时也改造主在改造客观世界的同时也改造主观世界观世界”是否就等于在改造客观世是否就等于在改造客观世界的同时主观世界自然得到改造？界的同时主观世界自然得到改造？ 改造主观世界包括改造主观世界包括“三个改造三个改造”，其核心是改造其核心是改造“三观三观”。“三观三观”人人人都有，但是科学的人都有，但是科学的“三观三观”不会自不会自发形成，发形成，只有在实践基础上只有在实践基础上自觉学习自觉学习马克思主义的科学马克思主义的科学“三观三观”，克服唯，克服唯心主义和形而上学，以及颓废的人生心主义和形而上学，以及颓废的人生观的影响，才能转

9、变主观世界。观的影响，才能转变主观世界。 改造主观世界必须做到：改造主观世界必须做到：积极参积极参加社会实践加社会实践；认真学习科学理论；认真学习科学理论和文化知识；深入群众，与人民和文化知识；深入群众，与人民群众的实践相结合；克服唯心主群众的实践相结合；克服唯心主义和形而上学，以及颓废的人生义和形而上学，以及颓废的人生观的影响，抵制一切腐朽思想的观的影响，抵制一切腐朽思想的侵袭；在实践的基础上努力达到侵袭；在实践的基础上努力达到主观与客观、个人与社会的统一主观与客观、个人与社会的统一。材料：改革开放以来我们取得一切成绩材料：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开和进步

10、的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。国特色社会主义理论体系。Q：请问材料体现了哲学常识哪些观点？：请问材料体现了哲学常识哪些观点？三、科学理论对改造世界的指导作用三、科学理论对改造世界的指导作用 理论是认识的高级形式；理论有正确理论是认识的高级形式；理论有正确与错误之分，正确的理论体系才是与错误之分，正确的理论体系才是科学科学理论理论-正确反映客观事物的本质及其正确反映客观事物的本质及其规律的知识体系。规律的知识体系。1、科学理论与实践的关系、科学理论与实践的关系 实践与认识是辩证统一的。实践与认识是辩证统一的

11、。实践是认识的来源（基础），实践是认识的来源（基础），实践是认识发展的动力，认识实践是认识发展的动力，认识对实践具有反作用，科学的理对实践具有反作用，科学的理论（正确的认识）对实践具有论（正确的认识）对实践具有指导作用。指导作用。2、科学理论对实践的指导作用科学理论对实践的指导作用(1)科学预见的作用：科学预见的作用： 科学理论揭示了事物发展的客观规律，科学理论揭示了事物发展的客观规律，揭示了事物的内在联系和发展趋势，人揭示了事物的内在联系和发展趋势，人们一旦掌握了它，就能预见未来，洞察们一旦掌握了它，就能预见未来，洞察事物的发展方向。事物的发展方向。(2)科学方法的作用：科学方法的作用： 科

12、学理论能够为人们观察、分析和解决科学理论能够为人们观察、分析和解决问题提供科学方法，帮助人们提高认识问题提供科学方法，帮助人们提高认识能力，是人们探求真理的科学认识工具。能力，是人们探求真理的科学认识工具。 (3)解放思想的作用：解放思想的作用： 坚持科学理论，就必须反对坚持科学理论，就必须反对迷信，就必然解放思想，反对迷信，就必然解放思想，反对僵化不变观念的束缚。僵化不变观念的束缚。第五课第五课 改造世界改造世界 追求真理追求真理第二节第二节 真理是客观的真理是客观的 又是发展的又是发展的德德国国诗诗人人莱莱辛辛亚里斯多德亚里斯多德吾爱吾师，吾爱吾师，吾尤爱真理吾尤爱真理人类渴望真理、执着地

13、追求真理、捍卫真理人类渴望真理、执着地追求真理、捍卫真理一、真理是客观的一、真理是客观的 真理真理是人们对客观事物及其规律的正确是人们对客观事物及其规律的正确反映。（简而言之，真理就是正确的认识，反映。（简而言之，真理就是正确的认识，即符合各观实际的认识。）即符合各观实际的认识。） 一切科学的定律、学说、理论、原理一切科学的定律、学说、理论、原理之所以是真理，是因为它们是同客观事物之所以是真理，是因为它们是同客观事物及其发展规律相符合的。及其发展规律相符合的。客观性客观性是真理的是真理的根本属性根本属性。为什么呢？。为什么呢？ 因为，一切真理都包含着不依赖人的因为，一切真理都包含着不依赖人的意

14、志为转移的客观内容，都是对客观事意志为转移的客观内容，都是对客观事物及其规律的反映，真理的内容来自客物及其规律的反映，真理的内容来自客观的物质世界。观的物质世界。 坚持了辨证唯物论坚持了辨证唯物论“物质第一性、意识第物质第一性、意识第二性二性”的基本原理。的基本原理。真理是主观真理是主观形式与客观形式与客观内容的统一。内容的统一。真理面前人人平等。为什么？真理面前人人平等。为什么？ 不是客观事物本身而是对客观不是客观事物本身而是对客观事物的反映事物的反映 。 不是一般的反映而是正确反映不是一般的反映而是正确反映客观事物。客观事物。 不是一成不变的结论，而是随不是一成不变的结论，而是随着客观事物

15、变化而发展（客观事物着客观事物变化而发展（客观事物本身无真假，正谬可言。）本身无真假，正谬可言。） 不是客观事物表面个别的而是不是客观事物表面个别的而是本质和规律的反映本质和规律的反映 。 不是离开客观事物的主观想象。不是离开客观事物的主观想象。二、真理是发展的二、真理是发展的坚持了坚持了辩证法辩证法真理是发展的，为什么呢？真理是发展的，为什么呢？（1）客观事物是永恒运动发展的；）客观事物是永恒运动发展的；（2）正确认识的基础实践是发展的。）正确认识的基础实践是发展的。 所以，真理随着客观事物和实践的发所以，真理随着客观事物和实践的发展而发展。展而发展。任何真理都是绝对与相对的统一。任何真理都

16、是绝对与相对的统一。“绝对性绝对性”：任何真理都是对客观事物：任何真理都是对客观事物及其规律的正确反映，对实践有积极的及其规律的正确反映，对实践有积极的指导作用。指导作用。真理的真理的“相对性相对性”： 从广度上看：从广度上看：任何真理是对客观世界任何真理是对客观世界一个部分、方向，片断的正确认识，有一个部分、方向，片断的正确认识，有待于扩展。待于扩展。 从深度上看：从深度上看：任何真理是对某一事物任何真理是对某一事物一定程度、层次的正确反映，有待于深一定程度、层次的正确反映，有待于深化。化。 所以，真理是具体的有条件的。所以，真理是具体的有条件的。 真理发展性说明人们对真理的真理发展性说明人

17、们对真理的认识是一个不断升华的过程。认识是一个不断升华的过程。真理与谬误是对立统一的真理与谬误是对立统一的（1）对立性：真理与谬误相互排斥，对）对立性：真理与谬误相互排斥，对真理的肯定，也就是对谬误的否定。真理的肯定，也就是对谬误的否定。（2）统一性：真理与谬误相比较而存）统一性：真理与谬误相比较而存在，即相互依存；真理与谬误在一定在，即相互依存；真理与谬误在一定条件下相互转化。条件下相互转化。转化的两种情形：超出一定范围，真转化的两种情形：超出一定范围，真理变成谬误；分析谬误的成因，纠正理变成谬误；分析谬误的成因，纠正认识，达到对事物的真理性认识，实认识，达到对事物的真理性认识，实现谬误相真

18、理的转化。现谬误相真理的转化。列宁说：列宁说：“只有再多走一小步，只有再多走一小步，仿佛是同一方向迈出的一小步，仿佛是同一方向迈出的一小步，真理便会成错误。真理便会成错误。” 材料说明了什么哲学道理？材料说明了什么哲学道理？A、真理是具体的、有条件的、真理是具体的、有条件的B、真理与谬误在一定条件下、真理与谬误在一定条件下相互转化。相互转化。关于认识是否正确的检验标准：关于认识是否正确的检验标准：“主观判断主观判断”：诸如诸如“孔子之是非为是非孔子之是非为是非”；以以圣经圣经为标准；为标准；以以“领袖之言领袖之言”为评判依据；为评判依据；以以“吾之是非为是非吾之是非为是非”。这都是在主观范围寻找标准，用认识检这都是在主观范围寻找标准，用认识检验认识。都是错误的。验认识。都是错误的。三、实践是检验真理的唯一标准三、实践是检验真理的唯一标准 这是由真理的本性和实践的特点决定这是由真理的本性和实践的特点决定的。真理是人的思想对客观事物及其规的。真理是人的思想对客观事物及其规律的正确反映，即主观符合客观。所以，律的正确反映，即主观符合客观。所以，检验标准具有将主观与客观联系起来的检验标准具有将主观与客观联系起来的特性。认识本身，以及认识的对象都不特性。认识本身，以及认识的对象都不能回答主观是否与客观相符合。而实践能回答主观是否与客观相符合。而实践是主观见之于客观的活动，具有把主客是主观见