九年级语文下册第一单元口语交际写作教案语文版

1、1 目标 1.1. 从健康的审美心理出发，选取健康的音乐作品。 2.2. 对音乐作品，要有独特的感受，要突出“魅力”二字，培养初步的音乐鉴赏能力。 3.3. 营造学习音乐、欣赏音乐的审美氛围，领略他人的审美体验。 导入 “子在齐闻韶，三月不知肉味”。世界级指挥大师小泽征尔听完二泉映月 ，感动得 双膝跪地，泪流满面。音乐的魅力是无穷的，在班级组织一次“听音乐，谈魅力”的活动， 交流一下自己的感受。 指导 1.1. 兴趣相近的同学自愿组成小组。 2.2. 每个小组商定向全班同学推荐一至两首乐曲或歌曲， 并推荐一名同学向全班同学谈谈 被推荐乐曲或歌曲的魅力。 3.3. 所选音乐作品要健康，要有较强的

2、感染力。 4.4. 在班内组织“听音乐，谈魅力”的主题活动。在各组代表发言的基础上，全班同学对 淤 I 讣诅 1.1. 学会观察、感悟自然景致，培养对自然的感悟能力。 2.2. 在叙述、描写、抒情的基础上，综合运用多种写作手法。 3.3. 学会多角度描写景物，抒发真挚情感。 浅 J/ 废墟上的断石残碑， 石缝中的苍松野草，引发了作家对历史、 对生命的沉思与感悟。你 有过类似的体验吗？当你站在海边看到无垠的大海上一轮红日冉冉升起，你有怎样的感受， 又作何感想？当你登上泰山极顶，饱览锦绣河山，你联想到了什么？又有怎样的感慨？当 WL Wk Wk-jMF 你 . Jr 前 J 写作指导 把你的体验和

3、感慨写下来，谈谈你对大自然的感悟。 “感悟自然”这个话题是相当宽泛的。面对无垠的大千世界，无垠的万千景象，不能茫 口语交际 中外不同民族、不同风格的音乐的魅力交流自己的感受。 5.5. 交流时要力求抓住自己内心独特的感受，尽可能形象地表达出来。 6.6. 同学之间要尊重不同的兴趣爱好， 要在相互倾听的基础上，积极交流， 水平和口语表达能力。 事例 示例：我喜欢水手这首老歌，其中有一句最使我感动，所以一直难以忘怀， .一 风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦” ，是啊，没有经历过风雨洗礼 的树木是不能成材的， 而没有经历过困苦磨练的人同样不会有出息。 歌手郑智化正是用自己 的实际行动

4、向我们证实了这种精神内涵！ 共同提高欣赏 “他说 歌手郑智化正是用自己 era 感悟自然 L 1 体现出由 示例 风 h 有 向刖! 2 杉树一作价值连城。舞爪的荆棘和怒号的风，却无人见得 L 只是那夜的花瓣，那夜的风，已 还有一阵狂风 就是风。幸而他看见了风。这阵风想穿越树林和荆棘 全然不管杉树的针叶和带刺的荆棘把自己撕得支离破碎。 却被阻挡了。它们被彻底 只管向前！向前! 感悟自然”的“文眼”是“感 悟”，要避 如果只是写出自然事物的表面属性，没有把它 作文也就失去了灵魂， 严格说来就脱离了文题的要 心灵的碰撞，就要求作者善于结合自身经历， 将心 才能将“感悟自然”之情具体化、形象化。 覲

5、范文示例 不着一丝痕迹。 是否应该停下来，看看风。 实在是太无奈了。面对像个小暴君的海伦，她该 忽然吹起了风。风轻轻柔 可怜的海伦，永远无法看到了。 定要带海伦走出痛苦的深渊。她感谢风带给她美丽的画卷， 然无措，这就需要写作时化虚为实， 化大为小。 免“见山是山，见水是水”的客观“再现” 和我们的主观体验及心灵思索联系风如生命，生命如风。 这是一个亘古的比喻。 缠绵的风，怒号的风，残逝的风，正如生命中的起起落落。最终，如风般逝去，来也匆 匆，去也匆匆，然后消失在长街的尽头， 我们在这个亘古的比喻中走马而过 莎莉文作为一个聋哑盲的孩子的老师 怎么办？莎莉文老师和海伦坐在院子里时她在想她真的想放弃

6、了 柔，吹起海伦的头发，吹落无尽的花瓣。多么美的图画啊！ 莎莉文哭了，她坚定了信念： 激起了爱的涟漪。 惟有风，才可如此多情。 海伦后来成了人类的骄傲，莎莉文老师也默默地死去。 无人见得了 梵高看见了风。他正处于人生的低谷， 痛苦盘踞了他的心。 为什么自己十几年来的心血 那些比自己生命还宝贵的画作， 竟没有任何一个人欣赏？为什么自己心中的伟大艺术被 世人视为垃圾？为什么自己付出了那么多却被称为疯子？他在旷野上狂喊，回答他的只 黑色的杉树和死寂的荆棘 没错， 地激怒了！ 它们成功了 他也成功了。在他死后 3 惟有风，可以穿越荆棘。 可那夜跳跃的杉树， 当风吹着号角， 呼嘯而过丛丛荆棘或吹落片片樱

7、花时， 相信很多星 星看到了它们，以及它们所昭示的 人世间，有许多感动，往往在一瞬间成就。 【点评】“惟有风，才可如此多情。 ”“惟有风，可以穿越荆棘。 ”生活中并不缺少美，而 是缺少发现美的眼睛和善于思考的头脑。本文作者由“风”感悟到“人世间，有许多感动， 往往在一瞬间成就” 。思路清晰，才思敏捷，富有潜质。 示例二 ： 那一盆昙花 胡静 友人送我一盆昙花， 我放在窗台， 天天给它浇水。 听人说， 昙花一现是一种凄凉的景象。 于是，我等待着，等待着那难得一见的瞬间。 日子一天天地过去， 昙花开始长出一个个乳白色的花苞。 花苞越来越饱满， 一副随时都 会绽开的样子。我看它看得更勤了，深怕错过了

8、它的花期。 一天晚上，我正在灯下看书，一股淡淡的清香飘过来，欣喜地抬头，我看见昙花开了！ 我静静地趴在窗台前，感觉心在狂跳，眼睛专注地望着它，一眨也不眨，仿佛错过了一瞬间 就会错过整个生命似的。 大朵大朵的白花以势不可挡的气势在我的惊叹声中绽放， 那么热烈， 那么奔放， 那么绚烂， 好像积蓄了许久的生命要在这一刻爆发， 好像它要以燃烧生命的形式， 毫无保留地把 最绚烂的一幕演完。 幕落了，生命也宣告结束。而我，还深深地沉醉在静静的夜， 洁白的花瓣和淡淡的清香 所组成的和谐画面中。昙花一现，并没有让我觉得凄惨，只让我肃然起敬。 因为它让我领 略了自然中最弱小的生命最坚强的一面。 昙花是清高的，

9、它固守着自己的洁白，不屑与百花争奇斗艳； 昙花是孤傲的，它远离白 天的喧嚣， 选择在夜深人静时独自绽放； 昙花更是坚强勇敢的， 哪怕知道燃烧自己之后是幻 灭，也依然无怨无悔地绽放、付出。它默默无闻，并不需要别人认同它的美，不需要在别人 的赞叹中得到虚荣的满足，只要自己倾其全部，按着自己的花期绽放过，热烈过，绚丽过， 便无悔，便无怨！这种精神不得不令我佩服。 人的一生也一样，生命的意义不在于长度。若能活得精彩，有意义，能实现自己的人生 价值，哪怕短暂得像天上的流星，像点燃的火柴，只是瞬间，也能成为永恒。凡事不一定要 引起别人的注目，只要自己做得无怨无悔，便是一场圆满的演出。 只争朝夕，活好生命里的每一分钟吧！ 拾起桌上散落的花瓣， 我觉得那已不是幻灭的证明， 而是努力过、 付出过之后的坦然与 满足！ 【点评】 这是一篇充满生活哲理的抒情散文。 作者将视线投向美丽而短暂的昙花， 抓住 昙花这一意象， 着力打造意境