人教版八年级下册第7章《力》单元习题（word无答案）

1、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根第7章力单元习题1一弹簧测力计如图所示，其刻度 （填“是”或“不是”）均匀的，量程为 N，分度值为 N，读数为 N。2小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图，从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力 其在乙星球表面上的重力（选填“大于”“等于”或“小于”），据图可得甲星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是 。3游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是 ；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的 。4将纸餐盘、纸杯和吸管按照如图方式粘合

2、在一起即成“纸杯船”。（1）往纸杯里倒些水，水从吸管喷出时，纸杯船就会前进，说明 。（2）杯内装水越多，吸管喷水越远，因为 。5下列所述情景中手作为受力物体的是（）A手拍桌子，手感到疼B手将石块举高C用手将排球打出去D手将铁丝弄弯6关于力的说法，下列结论正确的是（）A只有接触的物体间才可能相互施加力B力可以离开物体独立存在C静止的物体不受力，运动的物体才受力D受力的物体同时也是施力的物体7如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1F3F4F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（）A图a和图cB图b 和图dC图a和图bD图 a和图d

3、8当人用力加速提起一桶水时，人对桶的把柄施加一个拉力，把柄对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素中相同的是（）A都相同B仅作用点相同C仅大小相同D大小、作用点相同9王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（）A完全相同B大小、方向都相同，作用点不同C大小相同，方向和作用点都不同D作用点相同，大小、方向都不同10“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”中使船儿前进的力是（）A人对船的作用力B人对桨的作用力C桨对水的作用力D水对桨的作用力11下列关于弹力的说法中，正确的是（）A相互接触的物体之间一定存在弹力作用B只有受弹簧作用的物体才受到弹力

4、作用C只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用D弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比12在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）ABCD13铁架台上悬挂一根弹簧，如图所示，分别用6次大小不等的力拉弹簧，测得弹簧伸长记录如下表格，则用这根弹簧制成的弹簧测力计，其量程为 （）实验次数123456向下拉力/N0.511.52.02.53.0弹簧伸长/mm24681012.5A03.0NB02.5NC02.0ND01.5N14阅读短文，回答问题万有引力牛顿发现的万有引力定律是17世纪自然科学最伟大的成果之一。它把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一了起来，对以后物理学和天文学的发展具有

5、深远的影响。如图所示，任意两个物体有通过连心线方向上的力相互吸引，这种力叫万有引力，该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们中心之间距离的平方成反比，与两物体的化学组成和其间介质种类无关。万有引力的计算公式为F，其中F表示两个物体之间的引力，k表示万有引力常量，m1表示物体1的质量，m2表示物体2的质量，r表示两个物体中心之间的距离。依照国际单位制，F的单位为牛顿（N），m1和m2的单位为千克（kg），r的单位为米（m），常数k在数值上近似地等于6.67×10¹¹Nm2kg2。物体所受地球的重力，大小几乎等于物体与地球间的万有引力。当物体对支持物的压力或对悬挂物的拉

6、力小于物体所受重力时，这种现象称为失重。当物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体所受重力时，这种现象称为超重。在距地球约400km轨道绕地运行的“天宫二号”的宇航员就是在“失重”状态下工作的。（1）我们任意两个同学之间也有引力，但我们的行动却几乎没有受到影响，这是因为我们之间 （选填“质量”或“距离”）较小，导致引力较小。（2）如果有一颗很小的小行星，从地球与月球之间穿过，则 A小行星受到地球的引力一定小于小行星受到月球的引力B小行星受到地球的引力一定大于小行星受到月球的引力C小行星受到地球的引力可能小于小行星受到月球的引力D小行星受到地球的引力不可能等于小行星受到月球的引力（3）宇航员在

7、天宫二号中处于失重状态时，他与地球之间 （选填“存在”或“不存在”）引力。（4）当小明进入电梯，当电梯由静止突然下降时，小明感到脚底受力减小，这种现象属于 （选填“超重”或“失重”）。（5）我们知道质量为1kg的物体在地球表面受到的重力约为10N，如果地球半径约为6.67×106m，地球质量约为 kg。15小明观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？他猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比较物体的稳度大小呢？他发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是

8、，他将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕0点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图甲所示。在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，他制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙中的、所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小。实验记录如表。实验次数123重心离支持面高度低中高物体刚好翻倒时木板转过的角度大较大小稳度大较大小（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，间接反映了物体的稳度越 （选填“大”或“小”）。（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的 和 不

9、变，这种实验方法叫 法。（3）实验现象表明，物体的重心越 ，其稳度越大。（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在 层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒。16.力的作用效果与哪些因最有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验，用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钓码，通过钢片受力而发生形变来研究问题，如图所示是小华设计的实验的主要步骤，（小华使用的钩码规格相同）（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关。（2）通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向，可以发现： ；（3）通过比较 和 中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；（4）在本实验中，小华采用的方法叫做 法。17地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。（1）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是 N，请将此时测力计的示数填入下表的