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文档简介
1、骆驼和羊教材分析：骆驼和羊是人教版小学语文二年级上册的一篇选读课文，这是一篇富有哲理的童话故事。讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不清，最后只好找老牛评理的故事。这节课的教学重点是让学生懂得一个道理：不能只看到自己的长处和别人的短处，要懂得自己也是有短处的，要学会正确地对待自己和别人。同时，要能在了解课文内容的基础上，将故事完整地讲下来。教学目标：1、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。初步了解课文内容。 2、理解课文，理解老牛的话，懂得要正确对待自己和正确对待别人。 教学过程： 一、引言揭题：二年级一班的孩子个个都是会动脑筋的孩子，你们一定会
2、猜谜语。1、出示谜语：沙漠一只船，船上两座山，个子高又大，耐暑顶呱呱。谜底骆驼。（师板书“骆驼”并强调读音，生观察师的板书，读准字音。） 出示出示骆驼的图片、相关资料的介绍。2、出示谜语：年纪并不大，胡子一大把，不管见到谁，开口叫妈妈。谜底山羊。（师板书：羊，生观察师的板书。）出示羊的图片、相关资料的介绍。3、揭示课题，齐读课题。揭示学习目标。4、高大的骆驼和矮小的羊之间会发生什么事情呢？ （板书：争论 ）争论什么呢？（高好还是矮好。） 二、初读课文： 1、翻开课文p175，给自然段标上序号，自读课文，划出不会读或容易读错的生字词。2、高大的骆驼和矮小的羊之间是怎么争论的呢？读好下面的词，会帮
3、助我们学习课文。3、检查并读词：事情 证明 认输 评理园子 围墙 茂盛 一抬头 跪 低 钻又窄又矮 大模大样 抬 扒 伸你们发现每一行的词有什么特点呢？ 三、借助插图，理解课文重点，懂得其中的道理。 1、生自由读文，找出重点描写争论的段落。2、小声朗读课文第1自然段，体会他们分别是什么样的语气呢？生加上语气词分解色朗读。3、表演朗读课文第1自然段。4、骆驼和羊分别做了一件什么事证明自己的说法？四人小组讨论讨论。学习要求：（1）自由读2、3自然段，用“_”勾画证明高好的句子，用“”勾画证明矮好的句子。（2）用：“因为（ ）所以（ ）。”的句型说一说。5、结合前面的词语和图画，想情景朗读课文第2、
4、3自然段。 6、骆驼和羊服气吗？不服。那怎么办呢？他们只好请来公正的牛法官评理了。齐读最后一个自然段。7、出示，点明读老牛的话。8、小朋友，你觉得骆驼和羊听了老牛的话会怎么想，又会怎么做呢？出示老牛的话：你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。用下列句子谈自己对老牛说的话的理解。我只看到（ ），看不到（ ）。（ ），这才是对的。 四、总结拓展： 1、听了老牛的话，你能用两个词来评价一下骆驼和羊吗？生：尺有所短，寸有所长。你能用一个词劝告他们俩吗？生：取长补短。 2、我们每个人都有自己的长处，但也有自己的不足，只有取长补短，才能相得益彰。3、说一说：在我们班同学当中，谁有什么长处？你需要向他学习什么？4、讲一讲：回家把骆驼和羊这个故事以及你从
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