部编六年级下册语文必读书目_六步导读攻略

1、分阶段制订阅读计划， 按提示学习阅读技巧°熟悉作者背景资料， 初步了解图书主要内容。5语文索养4 人物画像紧扣教材单元阅读要求，vcAs 贴标签还原经典角色形象,节选片段赏析阅读O再尝试动手画一画6读书目阅读策略参1 计划 亲子共读：确定时间、地点、进度、阅读目标2 猜读 读封面收集信息，读目录和标题猜想内容3 通读 通读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过用横线画出精彩句段疑用波浪线画出有疑问的句段!1用圆圈画出值得积累的词句5 再读二次阅读，难理解处慢读、品读：简单处速读或跳读6 摘抄 在笔记本上摘抄书中写得积累的词句并尝试背诵7中期反馈课堂上学习“快乐读书吧”时，通过教师讲读、

2、学生汇报、表演等形式检测前期阅读效果，优化后期阅读策略8 阅读验收阅读全书与同学交流分享、写读后感、汇报表演经典【第一阶段阅读指南】海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。精神“王国”，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色。文章塑造了一个不MB"名著简介鲁滨逊漂流记主要讲述了主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，漂流到一座荒岛之上，在那里独自生活了28年。他在荒岛上建立了自己的物质和畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的勇者形象。鲁滨逊是一位不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代鲁滨逊 漂流记必读书目阅读途计t冒险,|推荐阅读 由商务印书馆 出版、闻钟主 编、鹿金翻译 的鲁滨逊漂

3、流记$口丹尼尔笛福( 16601731),英国小说家。早年经商,到过欧洲大陆各国，并以写政论和讽刺诗著称。晚年发表主要代表作有：鲁滨逊漂流记辛格顿船长摩尔弗兰德斯大疫年日记等。文明的模式，开辟新天地的创造者丹尼尔笛福鲁滨逊漂流记是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。卢梭鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等柯勒律治状态，他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”增阅读指导 .周敬章节第二章（第4, 515节）第二章（第16节】一第三章【第3节）鲁滨逊漂流记分 章，共节，第14周我会阅读的内容。精读以下3小节故事，自读其

4、他章节的内容。鲁滨逊从小就痴迷于航海，鲁滨逊的父母劝诫他留在家乡从事内容一门好的职业，在舒适的环境里平安幸福地度过一生。1651年,概要鲁滨逊不顾父母的劝阻，悄悄离开了家乡，踏上了第一次航海之旅，结果途中遭遇风暴，险些丢了性命。阅读鲁滨逊的梦想是什么？鲁滨逊的父亲给他提出了怎样的忠目标告？面对父母的劝阻，鲁滨逊是怎么做的？鲁滨逊第一次航9 10 11 12 13 14 15 16海去了哪里？途中遇到了什么情况？结果怎样？（ 在书中标出相关语句）阅读技巧阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。（对应教材P55单元导读要求）姜早（ 第3 节 ） 逃 离内容概要鲁滨逊第一次出海前往非洲的途中，遇

5、到了海盗的袭击，鲁滨 逊不幸成了俘虏。两年之后，鲁滨逊趁着希主人准备外出船只 的机会逃走了。逃亡的路上危机重重，最后，鲁滨逊被一艘葡 萄牙船救起。阅读目标鲁滨逊在第一次航海途中被谁俘虏了？最后和谁一起逃了出来？鲁滨逊在逃亡的路上，又经历了哪些艰难困苦？查阅相关资料，简要画出鲁滨逊前后几次航海的路线图。（在书中标出相关语句）阅读技巧技巧查阅相关资料，加深对文章的理解。（对应教材P55单元导读要求）簟（ 第3 节 L 振 作内容概要1659年，鲁滨逊乘的船在海上遇到了飓风，航船触礁搁浅，除 了鲁滨逊一人幸存之外，船上其他人全部遇难。鲁滨逊漂流到 了 座荒岛之上，面对着悲惨的遭遇，鲁滨逊重新振作了起

6、来， 积极建造住所，寻找可以赖以生存的食物和生活用品。阅读刚到荒岛的时候，鲁滨逊面临着哪些困难？鲁滨逊列举出目标 的“好事”和“坏事”分别有哪些？（在书中标出相关语句）阅读学习整理资料的方法。（对应教材P93单元导读要求） 技巧图解文脉阅读完了鲁滨逊漂流记第一章（第 1节）至第二章（第3节），书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中3个章节的主要 情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。出海【出生】gjf【硼】【远航】鲁滨逊于年出生在英国市的一个上等）家庭口他有 个哥哥，在家里排行 C 鲁滨逊除了想当 之外，对其他工作都不满意j父母劝诫鲁滨逊留在家乡，长大当个，平繇、顺

7、I 利且快乐地度过一生Q鲁滨逊却依然坚持着自己的，梦口1651年,鲁滨逊踏上了开往的轮船，开始了人生中第 _次航海冒险口途中，他们遇到了可怕的 /，轮船在港口沉没了，鲁滨逊也险些丧/亍性命C/坚持航海梦天生不安分逃离【海盗】【逃走】【获救】鲁滨逊在第二次出海的途中，遭到了的袭、击，成了 的俘虏.年之后，鲁滨逊终于趁着帮主人准备外出船 只的机会,带着一个名叫的少年一起乘小艇逃走了臼 逃亡之路危机重重,在经历了的追杀、茹毛饮血的摩尔人和凶猛的这一切后，鲁滨逊被一艘 船救起口/信念永不奔命运多以何振作4荒岛】【生存】【思考】【振作】同伴全部在海难中，只有鲁滨逊一个人漂、流到了一座 之上,这里到处都是

8、乱石野j 草，荒无人烟乐观向上绝处逢生鲁滨逊用木头做了一个木筏，从破船里找到了一些t 食物和用品，还带回了条狗和 只猫Q 1他开始考察小岛的情况，搭建了一座简陋的帐篷“ 鲁滨逊开始认真地思考自己现在的处境，列举出了 自己遇到的与Qi鲁滨逊重新振作了起来，开始没日没在地制造，修固，并用记录下自己丽/作所为八/避人物画像阅读完鲁滨逊漂流记第一章（第 1节）至第二章（第3节），我们了解了鲁滨逊、父亲、母亲、船长、苏利等人物。他们特点鲜明、性格迥异，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物形象。任选书中的一个角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画

9、，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出 他（她）的名字和特征。人物形案标荽安于现状爰子心切忠心耿耿稳重不甘平庸坚韧不拔聪明机智沉着冷静思想保守天真活泼勇追求梦想舍己为人尊羡我来画（,¥第版#语文素养（阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质）第一章（第3节）逃离（节选） 我终于完全相信，在夜晚我们 是压根儿去不得岸上的。至于冒着危险白 天上岸也是一个问题，因为落入任何野人手中同落入狮子和老虎爪下一样糟 糕；至少我们对这两种东西的危险性怀着同样的恐惧。（）情况是这样，我们（）不得不上岸去，在什么地方找到淡水，因为我们的艇上一品脱（注：一品脱约为 0.57升）水也

10、没有了。问题是 什么时候去，上哪儿去。苏利说，我要是让他带个罐子上岸去的话，他会 找到水的，要是有水的话，会给我带一些回来。我问他,干吗是他去？干吗 不是我去，让他待在艇上？这个小男孩一往情深地回答，这使我以后一直喜 爱他。他说：“要是野人来，他们吃掉我，你逃走。”“得了，苏利，"我说，“咱们一起去，（）野人来的话，咱们（）宰了他们，咱们两个他们一个也吃不了。”接着，我给苏利一片面包干吃，还从我说过的我的监护人的酒箱里取出 一瓶酒来倒了一点儿给他。我们把艇子靠近岸，靠到我们认为合适的近处， 瞠着水上岸，除了我们的武器和两个水罐以外，别的什么都没有带。1 .选文第1自然段中加点的“我们

11、”指的是（）A.鲁滨逊和船长 B.鲁滨逊和苏利 C.鲁滨逊、苏利和船长2 .选择合适的关联词填在文中的括号内因为所以尽管还是要是就3. 仔细阅读文中苏利说的话，完成下列练习。（1）将画线的句改为直述句。2）苏利为什么要请求独自一个人上岸去取水？（）A. 因为苏利害怕被野人吃掉。B.苏利为了保护鲁滨逊，宁愿牺牲自己。（3）从画线的句中，你体会到了苏利有着怎样的优秀品质？用两三个词语概括出来。（）（）（）4. 鲁滨逊最后决定在什么时间上岸？让谁上岸去找水？【第二阶段阅读指南】阅读指导的内容鲁滨逊漂流记分 章，共节，第510周我会阅读第二章日记求生内容概要鲁滨逊在小山边搭起帐篷定居下来，过着寂寞的生

12、活。他每天 或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼。他还 意外收获了十几粒麦穗和谷粒。可是一场突如其来的地震却让 鲁滨逊几个月来努力的成果几乎毁于一旦。阅读目标鲁滨逊是怎样在这座荒岛上生存下来的？鲁滨逊是如何得 到麦子和稻谷的种子的？这场突如其来的地震给鲁滨逊的生 活带来了哪些重大的影响？（在书中标出相关语句）阅读技巧阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。（对 应教材P1单元导读要求）精读以下6小节故事,自读其他章节的内容。第二章 探索三年内容概要在来到荒岛的这二年里，鲁滨逊对小岛的情况做了一次全面考 察，并在荒岛的另一边建了一间茅舍。他还发现了岛上雨季和 旱季的规律

13、，并开始在岛上种植粮食，畜养动物，自己制作梦 筐和陶器等生活用品。阅读目标鲁滨逊为什么要选择搭建两处住所？鲁滨逊在制作陶器的 过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？鲁滨逊是怎样吃 到自己种的粮食的？（在书中标出相关语句）阅读技巧把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和，唐节交流感受。（对应教材的P17单元导读要求）第二章足印野人>内容概要鲁滨逊独自在荒岛上生活了十几年。有T,他突然发现了野 人的踪迹，感到非常恐惧。后来，他在海边亲眼见到了一群野 人正在举行野蛮的宴会，他在恐惧之中开始下定决心对付这些 野人。阅读目标发现野人的踪迹后，鲁滨逊的心理前后发生了怎样的变化？为了防范野人，鲁滨逊做出

14、了哪些措施？（ 在书中标出相关语句）阅读技巧体会文章是怎样表达情感的。（对应教材的P41单元导读要求）3笑0步图解文脉立阅读完了鲁滨逊漂流记第二章（第 415节），书中描写的主要内 容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中 6个小节的主要情节内容，请 试着根据名著的内容将关键词补充完整。日记求生I【日记】II【打猎】【挖洞】【麦种】【地震】鲁滨逊为了排遣内心的，并记录下自己在荒岛上发生的一切，他开始写口鲁滨逊每天拿着枪，带着狗到里去打猎，或I是到海边去 _oI鲁滨逊用空余的时间修建住所，在石壁下挖了一个"，还动手制作了、 等家具。鲁滨逊无意中将谷壳抖落在，竟意外收获了十几粒，他决定以

15、后将它们全部播种下去口一场突如其来的 将鲁滨逊几个月来辛辛苦 苦侍弄出来的成果几乎毁于一旦口幸运的是，鲁滨/ 逊在海边发现了一艘，从中找到了一些生/活用品口点燃希望荒岛求生探索三年I【建茅舍】【种粮食】【葡萄干】鲁滨逊对小岛做了 一次更为详细的后，在海岛的另一边建了一间，作为自己的“乡村别量丁1鲁滨逊将两百多束葡萄哂制成了，成了他目后最富有营养”最可口的食物凸鲁滨逊爵 和 反复种收，获得了很大的成功心他将这些挑食碾成面粉，制作鲁南藐费了大量的精力.终于烧制出了几只I，用来作炊具。1从不气馁热弹劳动足印野人【防御】【野人】有一天，鲁滨逊在海滩边发现了的脚印，*他感到十分恐惧鲁滨逊害怕 会来吃掉他

16、，便在住所前的空地上插下 粒子，加固了围墙，又将 I分成几个地方圈养。过了两年，有一次，鲁滨逊在看到一群野人正在举行，他在恐惧之中开始：考虑怎样对付可能出现的野人口/野蛮的宴会 残暴的野人步人物画像阅读完鲁滨逊漂流记第二章（第 415节），我们对鲁滨逊有了更深的认识，也了解了野人、鹦鹉等人物或动物。他们特点鲜明、性格迥异, 是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？给下列书中的人物或动物选择匹配的形象标签，还原人物形象任选书中的一个角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手 画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出 他（她）的名字和特征。K薪戏事积聚r, 羽毛艳丽永不

17、官弃无拘无束心灵手巧口忐伶俐富有智慧f、 、 /热爰步动乖巧可爱讨人右旋身体强壮野蜜温柔体贴/-*X愚昧毅力顽强戌暴（把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受）第二章（第8节）三年（节选）因为我现在手头的活儿，我说过，是件大事情，这就是说，我长期以来 用尽种种办法，一直在研究烧制一些陶器，这确实是我最最需要的了，但是 我不知道怎样把它们做出来。不管怎样，考虑到这儿天气极热，我毫不怀 疑，只要我能找到任何合适的陶土，我就可以凑合着马马虎虎地做出这样一 个罐子来，它在太阳底下晒干后，就会变得够硬、够牢固，经得起摆弄，可 以盛一些需要保存的干东西。这是我用来贮存赖以为生的谷粒和粗磨粉不可

18、缺少的器皿，所以我决定做一个尽可能大的，大得像个坛子那样立着、可以 盛我要放进去的东西。说到我怎样用种种笨拙的手法来捏黏土这件事情，就不免会使读者同 情，更确切地说，嘲笑我。我做出来的东西是多么奇形怪状,丑得不堪入 目。有多少个凹了下去；有多少个散了开来，因为黏土的劲儿不够，支撑不 住它自身的重量；有多少个由于过早地放到户外去，被过于强烈的阳光晒得 裂开了；有多少个只一挪动就变成碎片了，有的是没有干就碎了，有的是碎 在晒干以后。一句话，我辛辛苦苦地寻找黏土，挖土，和土，带回家，制 作，这一道道活儿我干了约莫两个月光景，结果只做成了两个丑陋的陶土做 的大东西，丑得我没法管它们叫坛子。1.选文的主

19、要内容是（）A.鲁滨逊历经千辛万苦，终于学会了谷物和面粉的加工制作方法。B.鲁滨逊花了近两个月的时间，终于做出了两个难看的陶器坛子。2.根据选文内容，想一想，选一选。（1）鲁滨逊制作的陶器“有多少个散了开来”是因为（）；还有一些由于（），被过于强烈的阳光晒得裂开了。A.过早地放到户外去B.黏土的劲儿不够，支撑不住它自身的重量（2）对画线句子的理解，下列说法不正确的是（）A.鲁滨逊制作出的陶器丑陋不堪，制作的办法也十分拙劣，确实让 人同情、引人嘲笑。B.鲁滨逊在艰苦、恶劣的条件下，历经无数次失败，终于制作出了 陶器，他的精神令人敬佩和感动。3.从鲁滨逊制作陶器的过程中，你受到了怎样的启发？用一两

20、句话简要说说你的感受【第三阶段阅读指南】现阅读指导H至 的内容鲁滨逊漂流记分 章，共节，第1116周我会阅读第早（ 第16节 ） 较 量内容概要失事的海船以及野人的威胁让鲁滨逊对脱困的渴望更加迫切，他反复思量，决定要抓到 个野人当前往陆地的向导。有T, 鲁滨逊看到有二十多个野人正在海岸边举行野蛮的宴会，他救 下了一个逃跑的野人俘虏。阅读目标鲁滨逊最迫不及待的愿望是什么？鲁滨逊为什么要救es个逃跑的野人？（在书中标出相关语句）阅读技巧阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。（对应教材P55单元导读要求）精读以下3小节故事，自读其他章节的内容。第早（ 第22 节*乱内容概要一艘经过荒岛附近海面

21、的英国商船发生了叛乱，水手们绑架了 船长，准备将船长丢到荒岛上，然后将商船开走。鲁滨逊和“星 期五” 一起救出了船长，打赢了 场完美的以少胜多的平息叛 乱的战争，帮船长夺回了商船。阅读目标鲁滨逊和“星期五”是怎样救出船长的？他们是怎样帮船长夺回英国商船的？鲁滨逊又是如何对待俘虏的？（ 在书中标出相关语句）阅读技巧阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。（对应教材P1单元导读要求）第 f (节t内容概要鲁滨逊乘船回到英国后，发现父母早已去世，也没有给他留下 什么遗产。他来到里斯本，找到了当年救助自己的那位老船长， 拿回了在巴西经营的种植园中属于自己的一大笔钱。于是，一 无所有的鲁滨

22、逊一夜之间成为了大富翁。阅读目标鲁滨逊回到英国后，他的家庭现状是怎样的？鲁滨逊是怎样拿回巴西种植园中属于自己的财产的？（ 在书中标出相关语句）阅读技巧体会文章是怎样表达情感的。（对应教材P41单元导读要求）第三B图解文脉阅读完了鲁滨逊漂流记第二章（第 16节）至第三章（第3节），书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中3个小节的主要情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。IfiI较量计划】浇灭了鲁滨逊燃起的希望，在荒岛上的活动让鲁滨逊脱困的愿望更加迫切他开始计划抓住一个野人作为前往陆地的鲁滨逊看到有 蛮的宴会口其中有个野人正在海岸边举行野个野人俘虏抓住机会逃跑了，鲁滨逊

23、开枪打死了追赶他的另外个野人。平息叛乱【筹划】【俘虏】【夺船】鲁滨逊和“人后，一起商量夺回大船的方法口出谋划策，先将 番个大洞，再设下圈套，打赢了一场完美的以少胜多的平息叛乱的战争,俘虏了上岸来搜救的个水手,的正确领导下，船长等人成功地夺回了 ，杀死了叛变后的新辨长口我成了富翁【回冢】为报答鲁滨逊的救命之恩, 鲁滨逊和“星期五”回到 到了英国，发现父母已经 留下任何财产©【老船长】鲁滨逊来到了愉快地答应了带 o 1687年，鲁滨逊回' 了，而且没有给他，找到了第一次将他从非洲海面上救起来的那位老船长，向他打听的消息C【财富】 鲁滨逊收到了他的两位 金币和货物，成为了一位【感避

24、】鲁滨逊报答了曾经救过自己的送来的大量、忠实的管室和亲哦朋友之后，他决定带着全部财富回到 定居口生的救野人 队少胜多平叛乱 渴盼离荒岛15施妙计斗暴徒衣锦还故乡恩情永难忘宫四步人物画像阅读完鲁滨逊漂流记第二章（第 16节）至第三章（第3节），我们 了解了 “星期五”、英国船长、老寡妇、向导等人物。他们特点鲜明、性格 迥异，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物形象。任选书中的一个角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手 画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出 他（她）的名字和特征。:人物般算后却面目清秀热情知思图根领

25、导官方胆小鬼忠心耿耿老实本分熟悉地形贪夜置除缺乏线睑心地善盟勤劳身敢彬彬有礼聪明“星期五”第五步向导英国船长我来画（语文素养（体会文章是怎样表达情感的）第三章（第1节）我成了富翁（节选）我看到那些信件、尤其是那些财富就在我身旁的时候、简直没法表达我的心怦怦地跳得多么厉害。因为巴西来的那些船都是编成队的,那些船既运来了我的信，也运来了我的货。信还没有到我的手中，我的财物已经安全 地停在特茹河上了。一句话，我顿时脸色惨白，直想呕吐。要不是老人急忙 跑去，给我拿了一些烈性甜酒来的话，我相信，这一阵（）的惊喜我一定会经受不住，难免当场身亡。可不是、喝过酒以后、我（）感到很难受、而且这种感觉（）了几个钟

26、头，只得去请来一个医生。他问明我得病的原因以后.关照我接受放血治疗。放血以后，我感到轻松，而且好起来了。我完全相信，要是不用 这个方法放松我的情绪的话，我会死的。我现在一下子变成了一个有五千多镑现金的财主，而且在巴西还有我可 以称之为产业的种植园，它每年会带给我一千多英镑的收入，它完全同英国 的地产一样可靠。一句话，我自己也几乎不知道怎样来弄明白自己的处 境，或者怎样平心静气地来享受这处境了。1 .选择合适的词语填在文中的括号里。（填序号）A.继续 B.持续 C.突然 D.仍然2 .根据选文内容，判断下列说法的对错，对的打，错的打“X”。（1）巴西商船往往是单独出航，很少结队出行。（）（2）鲁滨逊因惊喜过度差点当场死去，是“星期五”及时跑来，才挽救了他的性命。（）（3）鲁滨逊现在成了一位拥有超过 5000英镑的大富翁。（）3 .仔细阅读文中画线的句子，说说它们分别写出了 “我”此时怎样的情感。（填序号）A.难受 B.茫然 C.激动 D.不安句：句：句：4 .你也有过与鲁滨逊类似的情感经历吗？从下面的词语中任选一个，用一段话描述出你当时的具体情形。喜悦 害怕 尴尬 悲伤词语：具体