部编三年级下册语文语文园地二

1、课题语文园地二课型语文园地授课 时间1课时教学 目标1.交流平台，了解寓言这种文体及其作用。2 .词句段运用，认识两种格式的词语，练习描写人物神态、动作的句子，学会 “通知。3 .书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注 ,横画、竖画多的字的写法，把字写规范、端正、整洁。4 .借助拼音诵读，体会关于寓言故事的成语，帮助小学生积累词语。教学 重点1 .米用多种形式的朗读和背诵，积累了解寓言故事的成语。2 .写会笔回多的汉字。教学 难点1 .学会人物的动作、神态描写。2 .学写通知。教具 准备课件教学设计设计意图导入（）分 钟一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（

2、板书：语文园，也）新课 教学（ ）分钟二、父流平台板块一：父流平台本单元我们学习了很多寓言故事。这些寓言故事都蕴含着深刻的道理。（板书：了解寓言故事）1 .（课件出示2）“许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水狐 假虎威报苗助长这些故事我读过之后就不会忘。”（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己对这些故事中哪些人物形象印象最深。？ （ 2）小组派代表做 匚报发言。预设：乌鸦喝水中，我印象最深的是乌鸦，因为，鸦很聪明，遇到困难会想办法解决。预设：狐假虎威中，我最讨厌的是狐狸，因为它【设计意图：分析 交流寓言的语句，深入 了解寓言这种文体。】9太狡猾了，竟然连老虎都要骗。预设：搜苗助长中

3、，我印象最深的是种田人，因为 他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。2 .(课件出示3)“寓言故事里蕴含着道理。读了守株待兔，我明白 了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。”本单元还有很多寓言故事，分别蕴含着怎样的道理？(1)陶罐和铁罐告诉我们：要正确对待自己的长 处和别人的短处。(2)鹿角和鹿腿告诉我们：并不是美丽的东西就 一定是有用的东西，难看的东西有时比美丽的东西更有用。(3)读了池子与河流一文，我明白了做人要做勤劳 的人，奋斗不息，才华才可以更好的显现，懒惰只会把才 华磨平。3 .(课件出示4)“寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。”联系生活实际，说说读了寓言，让你想到了哪些人和

4、事？小组派代表做汇报发言。(1)比如，读了守株待兔，我想到了许多身体健 康的人不劳而获，每日蓬头垢面，沿街乞讨。(2)读了池子与河流，我想到生活中有很多成功 人士，像河流一样，创造了人生的一个又一个的辉煌。4 .教师小结：学习寓言，可以使我们明白道理，弄清 什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，成为什么 样的人。三、词句段运用板块二：词句段运用(一)词语运用(课件出示5)说说下面两纲同讲有什么辩点.照样写几个。源源和念念不惑一. 无忧无忠无边无际1 .根据拼音，读一读这两组词语。2 .说一说，这两组词语分别是什么结构？小组讨论，代表发言：第一组词语的前面两个字是一样的，第三个字是“不”，

5、第二组词语是“无无”式的。3 .仿照例词写词语。像第一组这样的词语还有：【设计意图：注意加点 词语，了解动作和神态 描写的方法，学会运用, 提高学生写话能力。】念念不忘滔滔不绝孜孜不倦像第二组这样“无无”式词语有：无牵无挂无声无息无时无刻无形无色（二）句子积累。4 课件出示6）日读一读.注意加点的解分，照样子把句子补充完整-.一片危.替然看到了自己的簿.检呼军,音.尊举一；y k “唉，这四条艇大轴T .怎幺配脊匕这沔只美丽的前泥厂髓5"锦具是急死或了！ ,“员的,靠肉其他，&都号学小学举舂'这次戊终于可以好时地附比啦！”祖妞1 .学生自由读，指名读，师生评议。2 .

6、说一说这些句子，都抓住了人物的什么写的？（动 作、神态描写）（板书：抓住人物动作、神态描写） 小组交流，代表展示，师生评议。第一句，加点的词语是“崛起嘴、皱起眉头”，分别写 了小鹿的动作和神态。第二句加点的词语“高兴地叫起来”也是抓住了人物 的神态和动作写的。3 .照样子，把给要求补充的句子加上表示神态、动作 的词语。他攥起拳头，大声吼道:“你真是急死我了！”【设计意图：了解通知 的格式，了解通知的内“这次我终于可以好好地玩儿了！ ”姐姐手舞足蹈.兴 奋地说。（三）段落运用（课件出示7）I书写提示I艳植TT 陕扁最 I日程月审容，学习写通知。掌握通知这种文体。】单反例片尊【设计意图：老师在教学

7、 生写字时，先观察，接 着跟老师范写，再临写。 给足时间让学生去识 字、写字，提高了学生 的书写质量。】1 .读一读这个通知。2 .看一看，通知的格式是怎样的？小组讨论，交流如下：(1) “通知”是题目，居中写。右下角注明下通知单 位和下通知的日期。(2)正文空两格，写清楚活动具体时间，参加人，地 点，事件等。3.选择其中一个内容，按照通知的格式写一个通知四、书写提示板块三：书写提示(课件出示8)【设计意图：学习古诗 词，理解和分析古诗， 增强学生学习古诗、理 解古诗、诵读积累的能 力。】1 .观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺2 .教师巡视，强调写字姿势和握笔姿势，个别指导。注意这些字笔画较

8、多，有的横画多，有的竖画多，要注意每个字的横画和竖画的长短不同，写好间距。(板书：注意 书写好横画、竖画多的字)比如“艳”三个横不一样长，中间的最短，最后一笔 最长。“集”下面的“木”的横、竖最长，上面的“隹”，右 （的四横等距，长短不同，中间的两横稍短。3.优秀作业，投影展示，师生评议：在书写中特别需1注意的两点。（1） 一是笔画要写规范、正确、整洁。（2）二是字的大小要适中。（3）注意横画、竖画的间距、比例、长短不一样，不 "写得太拥挤。五、日积月累板块四：日积月累1 .出示寓言成语。（课件出示9）邨郭学步渣早先数艳耳良怦白相矛盾赵舟至制哥蛇添比1人忧大M弓蛇影2 .师范读，学生

9、跟读，自由朗读。3 .以上词语都是有关什么的成语？（都是寓言故事成 语）（板书：寓言故事成语）4 .它们的内容大体分别是什么？（课件出示10） 邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西 忘了。滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比 喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。掩耳盗铃：偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩 盖不住的事情偏要想法子掩盖，比喻自己欺骗自己，通常是 比喻自欺欺人的意思。自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问 题。画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多公的事，非但无益，反而不合适。杞人忧大：意思是

10、不要去忧虑那些不切实际的事物。井底之蛙：意为只能看到井口那么大的一块大，借以 ;匕喻见识短浅、思路狭窄的人。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。5 .自由朗读，积累背诵。四、课堂小结:课堂小结 及拓展延 伸（） 分钟板书内容通过本节课的学习，我们交流了关于寓言的知识，学 j了特殊结构的词语，复习运用了人物的动作、神态描写; ，习了通知的格式，练习写通知；练习了书写横画和竖画 "很多的字的写法，积累了很多寓言成语。【板书设计】语文园地二了解寓言故事：道理，学习做人做事抓住人物动作、神态描写注意书写好横画、竖画多的字寓言故事成语教学反思【课后反思】成功之处：1 .本堂课的设计内容较为丰富，

11、交流讨论寓言这种文体，学习了特殊结构的词语，复习 运用了人物的动作、神态描写；学习了通知的格式，练习写通知；练习了书写横画和竖画都 很多的字的写法，积累了很多寓言成语。2 .通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。以 学生自己训练为主，老师指导为辅。不足之处:由于是练习，学习起来比较枯燥，今后还应该设计有趣的情境或游戏活动，学起来就轻 松、自如了。备课素材备课素材【教材分析】这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流 平台版块是通过交流寓言这种文体，了解寓言故事；词句段分别安排认识和运用两种结构的 词语，练习对人物进行神态、动作描写，学写通知；书写提示，学写横画和竖画较多的字； 日积月累部分学习寓言故事成语。【与文章相关的资料介绍】通知的格式：通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要 通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的 写上通知的主要内容。称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通