人教2011课标版 初中化学九年级上册第一单元第二单元课题1　空气.ppt课件

1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气课题课题1 空气空气第二课时第二课时学习目的1、知道氧气、氮气、稀有气体的主要性质。2、学会氧气、氮气、稀有气体的用途3、经过对空气的污染和防治的学习，认识空气是一种珍贵的自然资源。 氧气的用途氧气的用途: : 2. 氧气氧气(O2)1供应呼吸供应呼吸2支持熄灭支持熄灭曾经叫做曾经叫做“养气养气用作食品维护气的气体具备的性质 1.无毒无害无毒无害 2.化学性质稳定，不与食品发生化学反响化学性质稳定，不与食品发生化学反响 3.价廉易制备价廉易制备答：阐明氮气不支持熄灭。答：阐明氮气不支持熄灭。 燃着的红磷熄灭了，这种景象阐明 氮气支不支持熄灭？ 集气

2、瓶内水面上升一定高度后，还能继 续上升吗？能阐明氮气不易溶于水吗？答：不能。能阐明氮气不易溶于水。答：不能。能阐明氮气不易溶于水。氮气的性质氮气的性质 氮气氮气(N2)(N2)化学性质不活泼。不熄灭也不支持熄灭化学性质不活泼。不熄灭也不支持熄灭化学性质：化学性质：无色、无味的气体。难溶于水。无色、无味的气体。难溶于水。物理性质：物理性质：氮气的用途氮气的用途 氮气氮气(N2)(N2)化工原料化工原料制硝酸、化肥制硝酸、化肥用作维护气用作维护气作制作制冷剂冷剂磁悬磁悬浮列浮列车车(1) 稀有气体：稀有气体： 氦、氖、氩氦、氖、氩 、氪、氙、氡、氪、氙、氡稀有气体稀有气体是混合物。是混合物。(2)

3、 稀有气体的性质：稀有气体的性质： 物理性质：稀有气体是无色无味的气体，物理性质：稀有气体是无色无味的气体，通电会发出不同颜色的光。通电会发出不同颜色的光。 化学性质：稀有气体的化学性质很不活化学性质：稀有气体的化学性质很不活泼。泼。(3) 稀有气体的用途稀有气体的用途 焊接金属焊接金属用作用作维护气维护气充灯泡充灯泡制造电光源制造电光源航标灯航标灯闪光灯闪光灯霓虹灯霓虹灯制造电光源制造电光源制造电光源制造电光源制造电光源制造电光源制造电光源制造电光源用作用作维护气维护气用作用作维护气维护气用作用作维护气维护气用作用作维护气维护气用作用作维护气维护气4. 稀有气稀有气体体氦气用来充填热气球氦气

4、用来充填热气球(3) 稀有气体的用途稀有气体的用途 飞艇飞艇维护空气维护空气讨讨 论论 在他的身边发生过哪些污染空气的情况？ 空气污染导致的环境问题有哪些空气污染导致的环境问题有哪些?分别是由哪些污染物呵斥的分别是由哪些污染物呵斥的? 大气污染的危害有哪些？大气污染的危害有哪些？ 空气的主要污染物有哪些？空气的主要污染物有哪些？臭氧臭氧空洞臭氧空洞氟利昂等氟利昂等197919811983198519871989温室效应图图2-92-9空气质量日报课本空气质量日报课本3131页页 空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数“首要污染物“空气质量级别“空气质量情况等。 目前计入空气污染指数的工程暂定

5、为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。不同地域的首要污染物有所不同。 2.空气污染的防治措施1.加强空气质量监测2.大量植树造林，制止乱砍滥伐3.工厂的废气经过处置后再排放4.运用清洁燃料，积极开发新能源，如太阳能、风能、水能、潮汐能等5.汽车尾气经过处置后再排放或汽车的尾部安装催化净化安装学习了本节课他有什么收获和领会呢？1 1、在消费和科学研讨中，需求用到一些维护气。当、在消费和科学研讨中，需求用到一些维护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，能作为维护气的一组焊接金属时，为了隔绝空气，能作为维护气的一组是是 A A氢气、氮气氢气、氮气 B. B. 氮气、氧气氮气、氧气 C.

6、C. 二氧化碳、一氧化碳二氧化碳、一氧化碳 D. D. 氮气、氩氮气、氩 气气D2、随着“绿色奥运的理念逐渐深化人心，空气质量日益遭到人们的关注。以下物质中，未计入检测空气质量污染指数工程的是 A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.可吸入颗粒 B3.地球是我们赖以生存的美丽家园，人类在消费和生地球是我们赖以生存的美丽家园，人类在消费和生活中的以下活动对环境呵斥污染的是活中的以下活动对环境呵斥污染的是 工业工业“三废未经处置直接排放三废未经处置直接排放 植树造林，加大绿化面积植树造林，加大绿化面积 随意丢弃废旧电池和塑料制品渣滓随意丢弃废旧电池和塑料制品渣滓 生活污水的恣意排放生活污水的恣意排放 减少空气中硫氧化物和氮氧化