学前儿童发展心理学第一章习题培训讲学

1、学前儿童发展心理学第一章习题精品文档一、名词解释：1 .心理学2 .学前儿童心理学3 .观察法二、判断题：1 .学前儿童心理学只研究3-6、7岁儿童心理发展的特点和规律。2 .印度狼孩的例子充分说明社会生活是心理的源泉和内容。3 .在对学前儿童进行研究时，一般只采取一种方法。4 .客观性原则是研究儿童心理最重要的原则。5 .心理学界普遍认为广义的儿童期是指 015岁。6、心理过程和个性心理是人心理活动的两个不同的心理现象。7、脑是心理的器官，心理是客观现实的反映。因此，只要有了正常的人脑和客观现实，就一定会产生人的心理。8、人可以反映客观现实的本质和规律，从而有目的、有计划地去改造客观世界。这

2、说明人 的心理具有主观性。9.人的心理是客观现实的主观反映，因而，不同的人对同一事物的反映不同，甚至同一个人在不同时期、不同环境下对同一事物的反映也不相同。10、脑是心理的器官，心理是脑的机能，因此，只要有了正常人的脑，便可以产生人的心理。三、选择题：1、儿童心理学成为一门科学，是从（）开始的。A. 17世纪后半期B. 18世纪后半期C. 19世纪前半期D. 19世纪后半期2、学前儿童心理学研究的是（）。A.从出生到成熟时期心理的发生发展B.从初生到入学前心理发生发展规律C. 03岁儿童心理的发生发展的规律D. 618岁儿童心理的发展3、学前儿童心理学是（）。A.学前教育学的分支B .儿童解剖

3、生理学的进一步发展C.发展儿童心理学的一个组成部分D.普通心理学的基础4、运用观察法了解学前儿童就是（）。A.有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B.在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C.通过儿童的家长去了解其心理活动D.通过和儿童的交谈研究其各种心理活动5、以下说法正确的是（）。A.对学前儿童心理活动的观察记录只需记录行为本身B.对儿童活动的观察记录可以采用简略的、成人化的语言C .对儿童活动的观察记录不能采用除笔记外的其他任何辅助手段D.对儿童活动的观察记录不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果6、实验室试验法的缺点在于（）。A.幼儿在实验室环境中

4、会产生不自然的心理状态，使得实验结果有局限性B.实验室内的条件控制得过于严格C.不能对儿童的行为进行重复观察D.对影响儿童心理活动的各种因素根本无法控制7、自然实验法的特点是（）。A.所有实验条件是严格控制的B.实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C.在儿童的正常生活条件中观察其行为D.根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别8、运用谈话法研究儿童心理时应注意谈话的（）。A.形式和内容都可以是自由的B.形式可以自由，但内容要围绕研究目的展开C.形式和内容都要严格控制D.内容可以自由，但形式要严格控制9、用作品分析法研究儿童是指（）。A.通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动B

5、.通过儿童的谈话内容分析儿童的心理C.通过调查访问了解儿童的心理D.通过分析儿童的作品了解儿童的心理10、心理活动最重要的器官是（）。A .脑B .心脏 C.感觉器官D.大脑神经11、 .人的心理活动的内容是（）。A.人脑所固有的 B.父母遗传的 C.客观现实 D.人脑想象出来的12、 .心理是人脑对客观现实（）。A.主观能动的反映 B.像镜子一样的反映 C.被动的反映D.原原本本的反映13、 常言道：“仁者见仁、智者见智。”这说明了心理是（）A .脑的机能B.客观现实的反映C脑对客观现实的主观反映D.脑对客观现实的真实反映14、心理学的研究对象是（）。A.人的社会行为B.人的心理现象C.人的

6、心理过程D.人的个性心理四、填空题：1 .心理学是研究心理现象的科学，心理现象包括 :2 .概括地说，心理的实质是. 3 .研究学前儿童心理发展应遵循 ?: 原则。4 .研究学前儿童心理最基本的方法是5 . 法在研究初生头几个月的婴儿时广泛运用。6 .学前心理学是研究儿童的科学。7、1882年，德国儿童心理学家 2根据对自己孩子的三年观察，发表了一书，标志着儿童心理学的诞生。8、平时常说的愉快、忧愁、气愤等，属于心理的 过程。9、现实中有花脑中才有可能出现花的映象，现实中有电脑，脑中才有可能出现电脑的映象，这说明心理是脑的机能，客观现实是心理的 五、简答题：1 .你是怎样理解心理实质的？2 .

7、简述学前心理学的任务.3 .运用观察法研究学前儿童应注意什么问题？有何优缺点？4 .学前教育专业学生为什么要学习学前心理学 ？六、实例分析题1 .同看一部电影，人们的评价却大不相同。有的人认为非常精彩，有的人认为 一般，有的人却认为不怎么样。这是什么原因呢 ？2 .幼儿园小朋友的父母时常反映说：“双休日带一个孩子，比上班还累。”而幼儿园的老师，带一大群孩子，并不觉得怎么费劲。这是为什么呢？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除学前儿童心理发展的基本理论 一、名词解释：1 .关键期2 .危机期3、儿童心理发展的年龄特征二、判断题：1 .学前儿童心理发展的年龄特征是具有可变性。2 .儿童心理发生的标

8、志是条件反射的建立。3 .关键期的概念最初是从动物行为研究中提出来的。4 .遗传素质是儿童心理发展的最初的自然物质前提。5 .好学、好问是幼儿园小班孩子的心理特点。6 .小班儿童独立性差，爱模仿别人。三、选择题1 .心理现象出现的标志是（）。A、幼儿的第一声啼哭B 、无条件反射的出现C、条件反射的产生D 、注意的产生2 .先学前儿童基本是通过（）来认识世界的。A.语言B .想象 C .思维 D .实物活动3 .儿童在心理发展的转折期容易出现（）A .对父母的依恋情绪C .对自己身体的探索行为B .对父母的反抗行为D .对外界事物的强烈好奇感4 .在儿童心理发展过程中（）。A .转折期和危机期是

9、必然出现的C .危机期必然出现，转折期不一定出现B .转折期必然出现，危机期不是必然出现的D .转折期和危机期都不一定出现5 .日常生活中我们会经常看到，低年龄幼儿只是有高兴或不高兴的表情，年 龄大了一些，喜、怒、哀、乐、惧，越来越丰富，这说明儿童心理发展的 趋势是（）。A .从简单到复杂 C .从被动到主动B .从具体到抽象D .从零乱到成体系四、填空题：1 . 为儿童心理发展提供了自然物质前提。2 .先学前期是儿童心理发展过程中的第一个转折期，又有人称为 _£3 . :劳动是幼儿的三种基本活动方式。4 . 是小班幼儿心理的突出特点； 是大班幼儿心理的突出特点。五、简答题：1 .学前儿童心理发展的趋势是什么？2 .影响学前儿童心理发展的客观因素有哪些？3 .儿童心理发展的基本特点是