应聘高校教师的试讲技巧

1、1、自我介绍.要自信,平和而有底气.要简洁,不超过 3句话,同时又能说明你 的姓名、毕业学校,注意用平和的口吻传达自己谦虚的态度.一般高校招聘都是没 有学生,只有领导和专业老师听课的哦.经典例子：“各位领导、各位老师：大家 好！我是XXX,来自XX大学,XX学历,非常感谢大家给我这个试讲和学习的机 会.今天,我要讲的课题是XX.2、准备一个既有学术性、又有实践性的教学课题.就是题目要新奇,不可太平 淡,要让评委们听到题目就耳目一新.可以象论文一样有主、副标题.千万不要照 本宣科,一定要：1、或参加自己的理解；2、或多方引证；3、或推进概念、常识 等的理解深度.注意学术性观点的论证或出处,并结合

2、实际讲例证.3、设计一个好的结构.自我介绍和报出课题已经花了3分钟,其实评委们虽然还没决定要你,但该淘汰出局的却已经根本确定了.接下来,制胜之处在于好的课堂 结构,要尽量把精彩的内容讲在前面,比方板书课题之后,你最好马上将课堂讲解 的要点分析出来,以便下一步逐步讲解.记住：不管应聘对手有多少,评委永远不 可能有耐心听完所有人的45分钟.15钟的时候,你已经将局部细节性问题解析了 1-2个,别人已经知道你的教学水平了.所以,最好将整堂课的关键问题设计在 12-15分钟时进行讲解为佳.也许,你还没讲完,已经叫停了,由于,后面还有 人等着哪.如果只有1-3个应聘的,那就只有讲完了.但是,精彩在前照样

3、没错.4、目中无人.现在很多人没有学师范的,又跑到高校当老师.不要看你在高校时 的老师平时随便散漫,学那个样子,必死无疑.也不要紧张,上台其实大家都紧 张.预防紧张的方法是：看第三排人的头顶记住别看他的眼睛,看的位置不要太 前,也不要太后,在第一次开口前先在这个位置环顾四周,借机同时平静心气. 讲课阶段也只扫视这个位置,所有人就会觉得你在看他,其实呢？你谁都没有看. 这就叫目中无人的技巧一一当下面没人.5、板书美观.你的老师可能从不板书.但你切记那是你进大学之后的事.除非你 的多媒体课件是经过专家级从内容到形式的把关,否那么用的不好,只会适得其反.要用,要注意：1、不要连篇累牍打文字；字不宜多

4、,在于精也；2、千万不要坐在电脑前,看着屏幕讲话.这样没有身体语言、缺乏交流互动的教学,结果是死翘 翘；那么,你还不如用粉笔板书保险,只要注意写很长的文字时,别老是屁股对人 就可以啦,要么缩短精简内容,要么侧面对观众加边写边口述.字不太好不要紧, 主要靠工整,别用手擦黑板,别乱圈乱涂,要有 1、2、3这样的条理性.5、仪表风范.声音尽量响亮,显得自信.不要玩粉笔,搓手等小动作.一般情况 下两脚与肩同宽,重心正一点,不要歪肩斜背.适度走动加适度手势,能缓解自己 的紧张感.准备一份详细教案同时,以板书内容设计一份简案,方便讲课时自己提 醒自己下一局部内容是什么.6、课前练习.反复讲解练习,把每一阶

5、段的时量、速度、抑扬顿挫都要调节好, 不厌其烦是成功的关键.如果你的专业牵涉图片,最好图文并茂,图片怎么贴,贴 哪里都要实现设计好.7、这个意思一是说你要能背熟你的教案.告诉你吧,多少优秀教师的优秀课例, 都是反复练习出来的.一堂课在参加比赛前,都是要反复上几次课的.所以,能做 到字斟句酌,没有啰嗦话,详略得当,语言得体,同时还能兼顾书面语普通话和个人表述习惯.你的教案写的再好,通过试讲练习,你还是能发现有值得改良 的.8、教案再熟悉,不能保证试讲时由于紧张而忘记,特别是如果有关键要点遗漏, 那就整个完蛋不是？所以,前文要求大家准备一个和黑板板书相同的简案！讲完一 局部,衔接下一段的时候,不妨

6、提前瞟一眼,心里有底！但是,要不漏痕迹,否那么 就会落得一个教案不熟、准备不充分的印象.这就是所谓“不要看教案咯.9、做到不要看教案的目的是：流畅自然,同时又不遗漏知识点.所以关键是：在 每个小节之间,承上启下的衔接语非常重要,就要靠你自己进行精心设计,尽量言 简意赅,同时符合上下文的逻辑.还要照顾自己的语言习惯,使自己能很自然地表 述,进入到下一个知识点.这需要反复练习,在用笔记下来.10、开场白的语调.以前面所述例子：“各位领导、各位老师：大家好！这一段 语调要偏低,中等音量.如果音调过高,就会在以开场时给人过于张扬之感,印象 不会很好.接下来的“我是xxx, 声音要重音,略高,由于你要让

7、评委指导你是 谁.“来自xxx大学,xx学历,音调要降下来,由于无论你是本科、硕士还是博 士,都不值得骄傲.“非常感谢大家给我这个试讲和学习的时机.今天,我要讲的 课题是：.几句话又要处理成渐强渐重一点的,尤其是课题名称是最重音, 这样,在开场几句话,你就让评委知道了姓名、课题这两个最关键的信息.这也是 评委在评分表上必须要登记的.11、讲述中的语调.这就只能原那么性讲讲了.重要的概念、关键词是要强调的.强 调的方法：一是放慢语速,二是提升音量,三是增强音调,四是两次重复.尤其是 课堂的重点内容和难点内容,你过去的老师不都是这样干的吗？注意在讲的同时配 以一定的手势,你就讲开了,讲活了.12、

8、老师从来都是温文尔雅的代名词.你设想你心目中的老师形象,抽象一点,很 正统是不是？所以啊,应聘前照照镜子吧,长发青年剪一剪,染发男青年回到 黑头发黑眼睛黄皮肤；女性？头发扎起来,不要披头散发的秀你的长发,吊带的、 露胸的、露脐的衣服都藏起来吧.别以为你是 80后、90后,不要认为自己有多么 艺术,两个字：稳重！这才是教师应聘时的必杀技.13水平包含学识水平、教学水平、思想熟悉水平三方面.学识水平：一是画龙点睛.主要通过好的课题来表达.最好是把自己的毕业论文演 变成教学课题,首先来一个具有文学色彩的主标题,再用副标题画龙点睛.比方 吧：某油画专业学生选题方向为?浅议油画创作中偶然性因素的把握与运用?,这 个题目所研究的内容和思考问题的角度都比拟新奇,但题目感觉比拟平淡.但将现 有标题改为副标题：?相约不如偶遇一一浅议油画创作中偶然性因素的把握与运 用?,文章瞬然生色.二是推陈出新.就是对普通的、浅显的东西要有深入的认 识,别人说过的话,我们可以如何理解？还可以如何补充？教学水平：一要深入浅出.深入,是学识水平；浅出,是教学水平.深奥的东西外 行都能听懂,教学水平就高.比方百家讲坛那个讲?易经?的,就是例子.二要生 动有趣.要跟相声演员一样,丢个把包袱