填报高考志愿选择专业易陷的五大误区_第1页
填报高考志愿选择专业易陷的五大误区_第2页
填报高考志愿选择专业易陷的五大误区_第3页
填报高考志愿选择专业易陷的五大误区_第4页
填报高考志愿选择专业易陷的五大误区_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、填报高考志愿选择专业易陷的五大误区十几年前,当我们这一代学生面临高考,面临志愿填 报时,都是一脸的迷茫和彷徨,更是一种无知。那个年代的 信息还没有现在如此的畅通、便捷、快速。对大学的了解仅 仅停留在名称上,更不知其特色与实力;对专业的了解更是 一无所知,只听说过数、理、化某些专业名称,对于诸如土 木工程、机械工程、材料工程、精密仪器等简直是闻所未闻 我当时以为只有我们农村出来的孩子是这样,到了大学后才 知道,城里孩子了解的也不比我们多到哪里去,当时甚感“欣慰”,但同时也感到一些疑惑和遗憾,那就是我们当时 教育除了教些应试教育的内容,竟没有为学生开辟途径去了 解和认知其他知识,以至于我们只懂得一

2、些书本上的数理知 识,对自然科学和社会科学涵盖广泛的学科门类知之甚少。 因此,就出现了在填报专业的时候,都是一片迷茫,不知所上述的分类是非常宽泛的,具体到每个学科门类还 有很多专业,考生要按照自己的兴趣、爱好进行选择。但这 一点说起来容易,做起来可能不容易,而且极易走入误区。误区一:仅参考专业名称选择专业这可能是个普遍存在的问题,即很多学生或家长在 可能看懂了专业名称,但并未理解专业内涵的情况下,选择 专业,结果出现自己的选择和理想背道而驰。这可能存在两 种情况,一种情况是根本没看懂专业名称的内涵,如建筑环 境与设备工程专业,很多人并不理解这个专业到底在学什 么,部分人甚至认为建筑环境中的设备

3、,那就是吊车、塔吊 等设备。其实大错特错,这个专业是研究建筑物的供热、供 暖和通风的,是任何一栋民用建筑、工业建筑、体育场馆等 都必不可少的一个专业。由此可见,读懂一个专业名称的内 涵有多重要。另一种情况是虽然理解了专业的内涵,但没有 注意到各个高校在某一个专业上,其培养方向是不同的。比 如,电子科学与技术专业,就有光电子和微电子两个方向, 其学习内容和培养目标的差别是很大的。误区二:考生在选择专业时盲目挤“热门专业”这是一种非常错误的做法。因为“热门专业”和所 谓的“冷门专业”是相对的,今天的“热门专业”,可能随 着经济的发展或者产业结构的调整,若干年后就变成“冷门 专业”了。比如计算机类的

4、专业,十年前热得不得了,各个 高校此专业的录取分数非常高。但随着IT行业的发展,现在考生对这一专业趋于理性,不再像以前那样,挤破脑袋也得上这个专业不可。相反,类似港口航道与海岸工程、船舶 与海洋工程等专业过去是实实在在的“冷门专业”,但现在 随着海洋运输的发展及国家振兴船舶工业计划的提出,这类 专业因良好的就业形势已经悄悄升温。误区三:盲目随从,没有主见有的学生在专业填报时,没有自己的主见,而是随 大流。即别人报什么,他报什么;或者听别人说什么专业好, 他就报什么专业。这种行为是对自己前途极其不负责任的做 法,最终导致的结果就是,自己所学的专业和自己的兴趣相 差十万八千里。比如,提到天津大学的

5、优势学科,很多人都 会想到建筑学。没错,天大建筑学确实实力很强,不仅学科 实力在国内处于前三甲,而且培养了诸如鸟巢、水立方总设 计师这样的优秀毕业生。因此,很多高考成绩优秀的学生都 跟风,不管自己在建筑方面有没有天赋,都去报考这个专业。但这个专业不是说高考成绩高就能学好的,它需要学生具备 一定的绘画功底和空间想象能力,否则即使被这个专业录取 了,在校期间学习也是比较吃力, 甚至学得很痛苦。很显然, 跟自己的兴趣或者特长对着干是无益的。误区四:紧盯学校“好”专业 在招生咨询时,考生和家长经常问的一个问题,“老师,你们学校哪些专业是好专业?”首先我要讲,每个 学校都有每个学校的特色,都有每个学校的

6、强势学科和专 业。例如,天津大学有 12个一级学科位列全国前 10位,2 个一级学科排名全国第一。其次,好专业与差专业并没有本 质的界限。我始终认为适合你的专业才叫好专业,不适合你 的专业即使再好,对你来说也是差专业。就比如前面我提到 的建筑学的问题,建筑学确实是大家公认的好专业,但对毫 无绘画功底的人就是个“差专业”。因此,好专业与差专业 对于不同的人是不一样的,是可以相互转化的。误区五:家长代替孩子选专业我们连续几年对新入学的学生做过问卷调查,调查结果显示50%左右的学生其专业是由家长做主选择的。我想 这一现象在目前的国情下普遍存在,独生子女的现状还助长 了这一现象的发展。我想说的是,在专业选择上考生和家长 要相互沟通,相互理解,最终达成共识。家长若想让孩子学 习某一方面的专业,一定要正确地引导孩子,通过自己的亲 身经历或者学到的专业知识给孩子介绍专业的背景、学习内 容、发展前景、就业形势等等,让孩子在理解和喜欢的基础上接受你的观点。切记,家长不要把自己的意愿强加到孩子身上,或者让孩子来完成自己曾经未实现的理想。对于学生,可以坚持自己的理想,但这必须是建立在对专业客观认识的 基础之上,否则应该多听听家长的意见,毕竟他们有着丰富 的阅历,对你将来的发展有很好的参考意义。但是,当家长 与孩子意见不一致,且相互都无法说服对方时,要以孩子的 意见

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论