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文档简介

1、“学程导航”课时教学计划施教日期年 月曰教学内容第8课有肩就得挑担子 第一框 不同身份有 不同责任共几课时3课型新授第几课时2教学目标1、情感、态度与价值观目标：社会需要人们 起来维护，每个人都承担起属于自己的责任，培养热爱社会的情感；通过学习明白每个人都有不冋的社会角色，不冋的社会角色都要承担相应的社会责任，帮助学生树立责任意识；尊重履行社会责任的人，远离不承担责任的人，形成爱憎分明的社会责任感。2、知识与能力目标：懂得社会自身的维系和发展离不幵个人承担的责任，知道不同的职业和社会角色具有不冋的责任和责任的来源。知道自己的社会身份和社会责任，用实际行动去履行责任。3、过程与方法目标：通过案例

2、分析法、讨论法等方法，让学生明白不同身份有不同责任，并知道自己应承担的责任。学难占 教重 丿、重点：不同的职业和社会角色具有不同的责任难点：责任来自于社会道德、习惯和法律的要求教 学 资 源教材、教参、网络多媒体、学程导航预习设计学程导航"请你思考"P95学生阅读教材，找出答案1、怎样理解不同的身份有不同责任？2、责任来源于哪些方面的要求？并根据教学目标完成合作探究学程预设导学策略调整与反思1、填一填：学生根据教学目标预习 本课，填写P95合作探 究，并思考请你思考的 问题2、想一想：多媒体展示“地震”案 例思考：1 ）在这次地震 中哪些人承担了 责任， 承担了哪些责任？2

3、 ）通过对这一案例中 角色和责任的分析，说 明了什么？学生思考回答3、议一议：结合自身实际，分组讨 论：我有哪些身份，应 该承担哪些责 任，并填 与表格。填元表格后， 想一想从表格中我们能 得出什么结论？教师点拨校对教师归纳：通过这个案例，我们可以看出，一个人由于具有不冋身份而负有不同的责任教师组织学生分组讨论 作适当点拨学程预设导学策略调整与反思4、想一想:“我将来的角色、责任”多媒体展示表格思考： 从这张表格，我们可以 得出什么结论？5、回顾第5张、第7张、第8张幻灯片中这 些不同的角色和不同的 责任思考：这些责任来源于 哪里？6、讨论：角色与责任 的关系？教师提示：可以从自己的理想考虑小

4、结：通过这一表格，我们知道：1）我们每个人都有自己的目标和追求，因此也将带来相应的责任。2）随着时 间、环 境、场所的变化，我们会不断 变换自己的 角色，调节角色行为，承 担不冋责任。教师点拨并补充（多媒体展示）教师组织讨论，根据学生分析加以概括：?角色越多，责任越多。?不冋的角色，有着不冋的责 任。?只有尽到责任，才能扮演好自己的角色。学程预设导学策略调整与反思7、练一练：完成学程导航P95 P97第1题第13题教师小结：总之，不同责任具有不同来源，责任是复杂和多样的，正是在 对这些 责任的履行中，我们作为一个 人的完整性 得到了充分的体现？只有人人都认识到自 己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能

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