三年级语文下册 第7单元 32《全神贯注》课件3 沪教版-沪教版小学三年级下册语文课件

1、 学习目标：学习目标：1、认识本课、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意个生字，结合上下文体会新词的意思。思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态、体会并学习罗丹精益求精、全神贯注的工作态度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注度，及通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法。的写法。资料袋：资料袋： 罗丹是法国著名的雕塑家，罗丹是法国著名的雕塑家，1840年出生，年出生，1917年去世。罗丹创作的年去世。罗丹创作的青铜时代青铜时代思思想者想者雨果雨果巴尔扎克巴尔扎克等人物雕塑，神等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深

2、受世界各国人民的喜爱。态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说：影响。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”他鼓他鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。励人们关注生活，不断发现生活中的美。 说说课文讲了一件什么事？说说课文讲了一件什么事？ 课文生动地记叙了法国大雕塑家课文生动地记叙了法国大雕塑家罗丹罗丹邀请奥地利作家邀请奥地利作家斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格到到家里做客，自己却如痴如醉地投入到家里做客，自己却如痴如醉

3、地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。充工作之中，完全忘记了客人的事。充分表现出了罗丹分表现出了罗丹全神贯注全神贯注的的工作态度工作态度和对艺术和对艺术执著追求执著追求的精神。的精神。揭示课题，初知大意揭示课题，初知大意 是啊，罗丹成功的秘诀是啊，罗丹成功的秘诀是什么呢？今天就让我们是什么呢？今天就让我们随着罗丹的挚友随着罗丹的挚友奥地奥地利著名作家茨威格一起走利著名作家茨威格一起走近罗丹，学习一篇关于罗近罗丹，学习一篇关于罗丹的课文。丹的课文。初读课文，感知形象初读课文，感知形象 作者是怎样具体描写这件事作者是怎样具体描写这件事的呢？请同学们自由读读课的呢？请同学们自由读读课文，读准生字，读

4、通课文，文，读准生字，读通课文，并找出课文中你认为最能体并找出课文中你认为最能体现罗丹工作时全神贯注的句现罗丹工作时全神贯注的句子画起来，读一读子画起来，读一读。全神贯注全神贯注概括文章主要内容概括文章主要内容重点学习第二段，体验重点学习第二段，体验“全神贯注全神贯注” 默读第二段，感受默读第二段，感受罗丹在工作时前后情绪罗丹在工作时前后情绪发生了哪些变化？发生了哪些变化？ 罗丹为什么要全神贯罗丹为什么要全神贯注地修改塑像？注地修改塑像？ 罗丹是怎样修改塑像罗丹是怎样修改塑像的？的？ 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然

5、眼睛闪着哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。一个声音说：异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。一个声音说： _，另一个声音说，另一个声音说_ 他像喝醉了洒一样，整个世界对他来讲好像他像喝醉了洒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，来，对着女像痴痴地微笑，_，然后轻轻地吁，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。了口气，重新把湿布披在塑像上。罗丹是怎样修改塑像的？ 罗丹径自走出门去，随手拉上门准备罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。上锁。 茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹茨威格

6、莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟哎哟! !你看我，简直把你忘记了。对不你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。起，请不要见怪。”拓展训练，深化主题拓展训练，深化主题 是啊，罗丹的全神贯注的是啊，罗丹的全神贯注的工作态度深深地打动着被他工作态度深深地打动着被他所遗忘的挚友茨威格，怪不所遗忘的挚友茨威格，怪不得给茨威格留下如此深的感得给茨威格留下如此深的感受，甚至影响他的一生。顺受，甚至影响他的一

7、生。顺势出示茨威格的话势出示茨威格的话： 那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。比我多年在学校里学到的还要多。因为从因为从那时起，我知道人类的一切工作，那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，如果值得去做，而且要做得好， 就应该全神贯注。就应该全神贯注。名人名言：名人名言： 我知道人类的一切工作，如我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。就应该全神贯注。 斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格 小练笔：同学们，茨威格的这小练笔：同学们，茨威格的这句话后来成了一句名言，使很句话

8、后来成了一句名言，使很多人受到启发。那么你能否将多人受到启发。那么你能否将的感受写成名言呢？的感受写成名言呢？ 4、指名学生交流，并命名某某、指名学生交流，并命名某某同学的格言。同学的格言。 5、通过这篇课文的学习你有哪、通过这篇课文的学习你有哪些收获或启发。些收获或启发。 说说课文讲了一件什么事？说说课文讲了一件什么事？ 课文生动地记叙了法国大雕塑家课文生动地记叙了法国大雕塑家罗丹罗丹邀请奥地利作家邀请奥地利作家斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格到到家里做客，自己却如痴如醉地投入到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。充工作之中，完全忘记了客人的事。充分表现出了罗丹分表现出了罗

9、丹全神贯注全神贯注的的工作态度工作态度和对艺术和对艺术执著追求执著追求的精神。的精神。作业布置：作业布置： 1、选择你认为描写得精彩的句子、选择你认为描写得精彩的句子摘抄下来；摘抄下来； 2、将自己的名言做成书签，送给、将自己的名言做成书签，送给你的好朋友。你的好朋友。 模仿文章描写人物的方法，模仿文章描写人物的方法，写一写罗丹在全神贯注地工作时，写一写罗丹在全神贯注地工作时，茨威格在做些什么。茨威格在做些什么。 课外阅读课外阅读 废寝忘食废寝忘食 牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间，饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。 夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了，夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了，就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开盘子，就放下工作走进饭厅准备吃晚饭