初二第三章前3节内容植物与土壤

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。第3章 ：植物与土壤【知识点一：土壤成分】 动物 生物成分 植物 微生物：细菌、真菌、放线菌等 .土壤 矿物质颗粒（无机物） 非生物成分 腐殖质（有机物）： （死亡的生物体和生物的排泄物形成 为土壤动物提供食物 为绿色植物提供养分） 固体、液体、气体 水分：（植物生长的必要条件） 三大类 空气：（植物根呼吸和微生物 生命活动所需氧气的来源）最初，地球外层地壳由岩石组成 风吹雨打、冷热交替、生物作用下 最后形成土壤土壤是指地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。1、土壤中有哪些生物存在土壤中的生命土壤生物(我们把生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土

2、壤生物)。土壤中的非生命物质土壤中除土壤生物外,还包括非生命物质：空气、水分、矿物质颗粒、有机物等【证明】(气体)空气:植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气来源.土壤疏松，间隙间充满_空气_，如果你把土块放入盛水的烧杯中，发现的现象有（水中有气泡产生），说明土壤中含有_空气_。(固体)土壤中存在的有机物习惯称土壤腐殖质。主要来源：生物的排泄物和死亡的生物体。作用：为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。性质：加热时易碳化分解，易燃烧。将泥土放在石棉网上直接灼烧，你会闻到_焦_味，土壤的颜色变_黑_。说明土壤中有_有机物_。(固体)土壤中含有的无机物常称矿物质矿物质的作用： 植物生长需大

3、量从土壤吸收，含、等矿物元素的无机盐。无机盐的特性：能溶于水又不能燃烧的物质是无机盐，它们和植物的生长发育关系密切。土壤中存在无机盐的证据是：土壤浸出液加热后留下痕迹。(液体)水: 植物生长的必要条件【总结】土壤由空气、水、腐殖质和矿物质组成。构成土壤的物质有固体、液体、和气体三类。土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中的矿物质颗粒占固体部分的95左右。土壤中的水分是植物生长的必要条件，土壤空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。【思考】 最初地球外层的地壳并没有土壤,有的只是坚硬的岩石,而今土壤广泛分布于地球表面所以说:土壤来源于岩石.而原因是什么?【解答】水流作用；岩石作用

4、；冷热交替作用的结果等2、 岩石在物理、化学、生物等因素作用下，可以风化成为越来越小的碎块。4、土壤的形成过程十分缓慢。形成1厘米的表土，一般情况下需要100-400年【练习】1.生物在土壤形成中的主要作用是 （D ）（A）涵养水源 （B）增加空气比例 (C）加速岩石分解 （D）增加有机物的积累2.死亡的动植物残体经过一系列复杂分解后黏附在矿物质颗粒表面的腐殖质通常是 （C ）（A）红色 （ B）黄色 （C）黑色 （D）灰色3、下列各种因素中，不能使岩石风化的是（D）A 风和冰 B 流水 C 热胀冷缩 D 高等动物4.下列现象中，不会导致土壤污染的是（A）A 残枝落叶 B 农药除虫C 堆放废渣

5、 D 垃圾填埋5、下列各组生物,均在土壤中活动的是( B )( A )田鼠和蝙蝠 ( B )蚯蚓和甲壳虫( C )蜻蜓和 海星 ( D )草履虫和大肠杆菌6.你认为蚯蚓一般生活的环境怎样？在潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤中7.比较一下田地、森林、校园等不同环境下的土壤，应该那里的土壤含生物多，为什么？植物茂密的土壤里生物多，原因是土壤腐殖质越多，土壤越肥沃，生物越多。田地里的土壤生物较少因为农药夺走了它们的生命。8、下列说法正确的是( A )A、土壤中的有机物主要来自于生物的排泄物和死亡的生物体。B、构成土壤的物质有固体和气体两大类。C、土壤中不存在微生物。D、土壤中的矿物质颗粒占全部体积的95

6、左右。9、 “落叶归根”，植物的枯叶落入泥土，也成为土壤的一部分，它属于（ A ） A、有机物 B、无机盐 C、土壤生物 D、矿物10、小明取两个相同的量筒，分别放入相同体积的铁块和土壤，发现完全浸没两者时，土壤中加入水的体积数要大于铁块中的体积数，则说明 ( B ) A、土壤中含有水分 B、土壤中含有空气 C、土壤的密度大于铁块 D、土壤容易形变 11、在发生洪灾时，农作物被水淹没。当洪水退去后，农民通常要“洗苗”，洗去作物上的泥沙。这主要是为了（ D）A防止作物受重压倒伏 B清除洪水带来的污染物 C增强光照 D保证气孔的通畅12、生命的起源初期，地球上并没有土壤，以下哪种生物的出现使这成为

7、可能（A） A低等植物 B高等植物 C动物 D真菌 13、如右图所示，土壤浸出液蒸发后的残留物是 （C） A小细砂 B蛋白质 C无机盐 D金属14、植物根呼吸作用所需的有机物来自（C） A从土壤中吸收 B土壤中微生物提供 C自身光合作用产生 D动植物的遗体15、古人云：“野火烧不尽，春风吹又生。”生活中人们也发现烧草坪会有利于以后草的生长，这说明植物繁衍的生长需要D A水分 B空气 C大风 D无机盐 【补充】有机物即有机化合物，含碳化合物或碳氢化合物及其衍生物的总称。简单的说就是大多数含碳元素的化合物及其衍生物的一切元素及其化合物。石油、天然气、棉花、染料、化纤、天然和合成药物等，均属有机化合

8、物。有机物是生命产生的物质基础。【知识点二：各种各样的土壤】1.大小不等的矿物质颗粒的多少和排列方式是影响土壤结构最重要的因素。名称直径/毫米土壤空隙空气与水的含量通气性和透水性保水性砂粒2.00.02大多强差粉砂粒0.020.002适中适中适中适中黏粒0.002小少差强实验土壤的渗水 棉花的作用：防止颗粒物进入锥形瓶 现象：在相等时间内，能渗出更多水分 的是砂粒2. 土壤分类 土壤名称土壤质地土壤性状砂土类土壤砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗黏性差，通气、透水性强，易干旱。有机质分解快，易流失。黏土类土壤黏粒、砂粒多，土壤颗粒较细质地黏重，湿时黏，干时硬。保水保肥能力强，通气透水性能差。壤土类土

9、壤砂土、黏土、壤土大致等量，土壤质地较均匀不太疏松，不太黏。通气透水，能保水保肥，宜于耕种。 砂土类土壤 黏土类土壤 壤土类土壤（最有利于植物的生长的土壤：壤土类土壤，因为其通气、透水、保水、保肥）【探究题】例1：玉华中学809班王红同学利用下图中三个装置探究土壤保水性，a中砂粒体积是b中的一半，c中黏粒体积和b中砂粒体积相同。在三个装置中分别倒入半杯水，在相同的时间内，若渗出的水如图所标（三只锥形瓶完全一样）。试回答：（1）若图上所标的渗出水量有一个是错的，那么最有可能错的是（ ）A、a装置 B、b装置 C、c装置 D、三个装置都没有错（2）根据： 实验现象，可以验证砂粒的透水性比黏粒强。

10、答案：1.C 2.b装置中渗出的水比c装置渗出的水多例2.某科学探究小组的同学，为了比较三类土壤颗粒的组成，做了一下实验称取相同质量的砂土、黏土、壤土各一份，分别放入大玻璃容器中，注满水后，反复搅拌，使土壤中的颗粒自然悬浮在水中，停止搅拌后，让颗粒自由沉降，直至上面的水变清。请回答：（1）称取相同质量的砂土、黏土、壤土各一份的目的是 。 （2）三类土壤在水中自由沉降的先后次序 ， 原因是 。答案：1对比 2砂土、壤土、黏土 3 因为构成三类土壤的砂粒、粉砂粒和黏粒的比例不同。【练习】1土壤中的有机物主要来自生物的 和 。它们在土壤生物的作用下，可以分解成 ，贮存在土壤中而成为腐殖质。 2岩石在

11、 、 和 等因素的作用下，可以被 成为越来越小的碎块，最后形成了含有砂粒、 、 和 等物质的土壤。3根据砂粒、粉砂粒和黏粒的比例多少，可以把土壤分为三种，即 、 和 。答案：1排泄物、死亡的生物体、无机物 2.长期的风吹雨打、冷热交替、生物、风化 有机物、水、空气3.砂土、黏土、壤土4、适于农作物生长的土壤是CA砂土类土壤 B黏土类土壤 C壤土类土壤 D以上都是5、“用手搓土壤”的实验完毕后，必须要反复冲洗手的原因是C A.土壤很脏 B.土壤很臭 C.土壤中有大量的致病微生物 D.土壤有毒第3节 ：植物与土壤【知识点1】植物的根系；植物细胞的吸水和失水：（一）植物的根系：1、植物通过根来吸收土

12、壤中的各种营养物质水分和无机盐。【实验】根的观察了解根是如何吸收土壤中的营养物质的。 植物比较项目大豆小麦根的数目较少（有主、侧根之分）较多（无主、侧根之分）是否有明显发达的根有无还有哪些植物具有这样的根青菜、花生、萝卜等玉米、葱、大蒜、水稻等2、根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。像大豆、青菜、花生、萝卜等植物一样，有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做直根系。像小麦、玉米、葱、大蒜、水稻等植物一样，没有明显的主侧根之分的根系，叫做须根系。根的功能：固定植物、吸收水分和无机盐。3、植物的根在土壤中的分布，与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等因素有关。【探究】植物根系（同种植物的根系

13、）的分布与地下水位的高低的关系提出问题：根系的分布和地下水位高低的关系如何？建立假设：（1）地下水位高，植物根系分布浅。（2）地下水位低，植物根系分布浅。（3）地下水位的高低与植物根系的分布无关。实验方案：1、野外调查 2、野外栽培 3、实验室栽培实验方案优劣评价：组织野外观察较难，还要强调安全问题。虽然观察条件不是任何学校所在地都能满足的，但是一旦观察到，则实验的成功率就较大；野外栽培，可控性增强，但实验条件并不是任何学校都能满足的；实验室栽培，虽然可控性较强，但模拟地下水位的高低不大容易做到。数据处理：一株植物根系的长度是根系所有根的平均长度所有植物根的长度之和除以根的总数（多次测量取平均

14、值）。数据处理时，应该去掉无效数据。实验结论：地下水位越高，根系的平均长度越短，根系分布越浅。（二）植物细胞的吸水和失水【实验】研究根的吸水部位实验现象：被剪去根的前端的小麦先出现萎蔫现象。结论：说明根吸水的部位在根尖。【讨论】在农业生产中，移栽作物幼苗时为什么要带土移栽？避免损伤幼嫩的根尖，使根尖在适应“新环境”以前，仍旧在一段时间内可以从被夹带的土壤中获取水分和营养物质。【问题】为什么根尖能从土壤中吸收水分呢？【观察】了解根尖的结构：显微镜观察根尖。根尖的结构：有人统计：正在抽穗的一株黑麦的根系具有1381万条根和140多亿条根毛。【问题】植物的根是否在任何情况下，都能从土壤中吸收水分呢？

15、不是，例如：当作物被施以过多肥料时，作物反而发生萎蔫现象。这表明作物体内的水分减少了。【实验】植物细胞失水的实验实验现象：在清水中的青菜没有出现萎蔫现象，在浓盐水中的青菜出现了萎蔫现象。结论：植物细胞细胞液的浓度只有在高于土壤溶液的浓度时，植物的根才能吸水。【思考】有无其它方法证明根毛确实必须在土壤浓度小于细胞液浓度时才能吸水？腌制青菜时，青菜失水；海水漫入农田，农作物萎蔫等。正常情况下，植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数一般高于土壤溶液的质量分数，因此它能从土壤中吸收水分。若施肥过多，土壤溶液的质量分数会超过根毛细胞液内的质量分数，细胞就会因失水过多而发生“烧苗”现象。【小结】当土壤溶

16、液的浓度高于细胞液的浓度时，植物细胞失水；当土壤溶液的浓度低于细胞液的浓度时，植物细胞吸水。【典型例题】例1：下列植物中属于须根系的是（ ）A. 狗尾巴草 B. 樟树 C. 杨柳树 D. 梧桐树解析：一般来说，比较高大的树都是直根系，而一些草本植物都是须根系，所以狗尾巴草是须根系，而樟树、杨柳树和梧桐树则是直根系。答案：A例2：在与水平面成15角的倾斜木板上，分别铺上5cm厚的有草皮土壤和无草皮土壤，用洒水壶取等量的水以同样的方式淋浇，如图所示。（1）实验表明：裸地的水土流失情况更为严重，可知 对土壤有保护作用；（2）请你提出一条治理黄河上游水土流失的措施： 。解析：草皮作为一种植被有防治水土

17、流失的功能，而从该实验表明：裸地的水土流失情况更为严重，更证明了草皮有这一功能。第二问，要求提出一条治理黄河上游水土流失的措施，一般只要从有利于保护植被的方面提都是可以得满分的。答案：（1）草皮 （2）植树造林、退耕还林等（合理均可）例3：合理密植是提高作物产量的有效措施。为确定大豆最合理的种植密度，某校科学兴趣小组在一块保水和保肥能力都比较强的实验田中划出四块面积相同的区域，然后分别向四块区域均匀种植大豆幼苗，待果实成熟后（如图），统计每植株上的荚果数和每荚果中的种子数，统计数据如下表。（l）科学兴趣小组选取的保水和保肥能力都比较强的土壤是 （选填“砂土类”、“黏土类”或“壤土类”）土壤。（

18、2）荚果中的种子是由大豆花子房中的 发育而来的。（3）简要叙述实验结果： 。（4）兴趣小组的同学认为，相对于1、2、4号区域来说，3号区域是比较合理的种植密度。你赞同他们的观点吗？请说明理由。 解析：这道题综合考查了同学们对植物和土壤的理解，第一问主要是考查同学们对三种土壤的理解，保水和保肥能力都比较强的土壤应该是壤土类土壤；第二问主要考查种子的形成，种子是由子房中的胚珠发育而来的；第三问要综合观察统计数据表的内容，从表格中不难发现：随着播种密度的增加，每植株上的平均荚果数减少，每荚果中的平均种子数基本不变。第四问主要考查同学们对于实验结论的合理性的判别，因为数据中只涉及到种子数，而没有涉及到

19、每颗种子的质量是否一样，所以很难判断产量的高低，故不赞同这个观点。答案：（1）壤土类 （2）胚珠（3）随着播种密度的增加，每植株上的平均荚果数减少，每荚果中的平均种子数基本不变。（4）不赞同，因为不知道每个区域中种子的质量。例4：为研究甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分，某人设计了四个不同的实验装置，如图所示，各装置中地下部分都处于相同环境的盆中，地上部分所处的都是透明的封闭容器。（1）为了达到本实验的目的，应比较装置_（填装置编号）之间的植物生长差异。（2）以装置、装置来进行对照实验。这样的实验设计是_（选填“合理”或“不合理”）的。请说明具体的理由：_。解析：这道题综合性比较强，要考

20、虑影响植物生长的诸多因素，而现在要研究的是甲、乙两种不同植物是否会争夺土壤中的养分，那么就必须把两种植物置于同一盆土壤中，而地上部分的环境又要相对独立，符合这一条件的只有号实验组，而号则可作为对照组，观察甲植物在没有乙植物争夺土壤中养分的情况下的生长情况。因此我们应比较与之间的植物生长差异。第二问中的设计是不合理的，因为在装置和装置中，地上环境没有提供独立的相同的生长空间。答案：（1）与（2）不合理；因为在装置和装置中，地上环境没有提供独立的相同的生长空间。【知识点2】植物生长需要无机盐：1、植物的生长除要从土壤中吸收水分外，还需要无机盐。【实验】配制四种不同的营养液，观察植物在营养液中的生长

21、状况。实验现象：在分别缺乏氮、磷和钾元素的培养液中，植物的生长状况不同，分别出现生长异常。当分别按标准添加含氮、磷和钾的化合物后，植物的生长慢慢恢复正常。实验结论：植物的生长需要无机盐，不同的无机盐对植物生长起不同的作用。植物的营养缺乏症：（1）缺氮：植株矮小，叶色发黄。（2）缺磷：植株细小，叶色暗绿带红。（3）缺钾：植株长得矮小，叶片上带有许多褐斑。2、植物和环境是相互影响的。植物可以帮助土壤积累有机物，因此，在农业生产中常提倡“秸秆还田”，以提高农田的肥力。同时，农业生产也会对土壤产生一些负面影响。（1）过多施用化肥会使土壤板结，改变土壤的结构。（2）过多施用化肥有可能造成水体富营养化污染

22、。使淡水出现“水华”现象，海水出现“赤潮”现象。“水华”现象介绍： 水华是淡水中的一种自然生态现象，绝大多数是仅由藻类引起的，如蓝藻（严格意义上应称为蓝细菌）、绿藻、硅藻等，也就是水的富营养化。“水华”发生时，水一般呈蓝色或绿色。这种在自然界就有的“水华”现象，在我国古代历史上就有记载。在自然界中它们很快消失，并没有给水产动物和人类带来危害。 淡水中富营养化后，“水华”频繁出现，面积逐年扩散，持续时间逐年延长。太湖、滇池、巢湖、洪泽湖都曾出现过“水华”，就连流动的河流，如长江最大支流汉江下游汉口江段中也出现过“水华”。“水华”造成的最大危害是：饮用水源受到威胁，藻毒素通过食物链影响人类的健康，

23、蓝藻“水华”的次生代谢产物MCRST能损害肝脏，具有促癌效应，直接威胁人类的健康和生存。此外，自来水厂的过滤装置被藻类“水华”填塞，漂浮在水面上的“水华”影响景观，并有难闻的臭味。 【典型例题】例1：某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组（如图所示），其中B与C组遮光，降低光照30。请回答下列问题：（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：_或_。（2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异。则该实验的目的是：_ _。（3）土壤中含有植物生长所必需的各种无机

24、盐，该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况。你认为这样的实验设计合理吗？_；理由是_。解析：第一问主要是考虑土壤条件的对照，故需控制光照条件相同，所以选择A与D或B与C。第二问因为A和B 中的光照条件不同，所以该实验的目的是探究光照强弱（或多少）对两组植物生长的影响。第三问主要是实验者没有考虑到土壤中已经含有包括镁离子在内的各种无机盐，所以他的设计是不合理的。答案：（1）A与D B与C（两空次序可互换）（

25、2）探究光照强弱（或多少）对两组植物生长的影响。（3）不合理；甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐。例2：为了探究酸雨（pH5.6的降水）对农作物幼苗生长的影响，科学兴趣小组的同学挑选了籽粒饱满、大小一致的1000粒绿豆种子，随机均分为10组，置于10种不同的pH环境中，在25恒温箱中培养。1周后测定绿豆幼苗的株高，结果如下表所示。 pH3.04.55.66.07.07.58.09.010.011.0株高（cm）5.06.58.112.012.88.77.55.55.25.1（1）小明同学认为实验中观察1000颗种子的萌发与生长太麻烦了。能否将1000颗种子改为10颗种子进行

26、实验？判断并说明理由。 。（2）据表中数据，在下图方格纸中画出绿豆幼苗的株高与pH环境的曲线图。（注意：用光滑的曲线表示）。（3）据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有 作用。解析：第一问主要是考虑实验用的种子应该尽量多一些，这样得出的结论才更有可信度。第二问主要是考查同学是否细心，只要描点正确，连成的曲线光滑即可。第三问可以直接从表格中的实验数据看出，酸雨对绿豆幼苗的生长具有抑制作用。答案：（1）不能，因为实验对象数量太少，会导致实验误差大（或“实验偶然性太大”）（2）描点大致正确，曲线光滑即可。图略（3）抑制（或“减缓”、“减慢”）例3：植物体内的各种器官的功能是各不相同的，在植物的器官中，

27、与植物水分和无机盐的吸收有关的是（ ）A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花解析：在植物的各种器官中，与植物水分和无机盐的吸收有关的是根。答案：A例4：中央电视台曾介绍段儒斌发明的微生物催腐剂（含腐生细菌），微生物催腐剂的推广使用有助于解决由焚烧秸秆、稻草带来的环境污染、土地肥力下降等问题。小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的蒸馏水，放在无菌环境中进行培养，并得到如下实验现象： 组别腐生细菌温度/实验现象甲无25第25天落叶还没变化乙有25第25天落叶完全腐烂丙有35第18天落叶完全腐烂（1）该实验的假设是 ；（2）实验时，甲、

28、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是 ；（3）从实验中可得出的结论是： 。解析：第一问要确定实验的假设，一般都是从所要探究的问题上加以假设的，所以该实验的假设是：腐生细菌对落叶的分解有促进作用。第二问从控制变量的角度分析，对于所取的落叶应该是同种树的落叶，最好还要保持落叶质量相等。第三问从甲和乙两组的实验数据可以得出结论：在温度相同时，腐生细菌对落叶的分解有促进作用。从乙和丙两组的实验数据可以得出结论：在一定温度范围内和同样都有腐生细菌的情况下，温度越高，分解作用越明显（强）。答案：（1）腐生细菌对落叶的分解有促进作用 （2）同种树的落叶或质量相等（3）腐生细菌对落叶的分解有促进作用或在一定温度

29、范围内，温度越高，分解作用越明显。水体富营养化的主要原因是水体含氮和磷过高。【考点】水体富营养化：造成的原因和排序、防治方法水体富营养化：是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。在自然条件下，湖泊也会从贫营养状态过渡到富营养状态，不过这种自然过程非常缓慢。而人为排放含营养物质的工业废水和生活污水所引起的水体富营养化则可以在短时间内出现。水体出现富营养化现象时，浮游藻类大量繁殖，形成水华。因占优势的浮游藻类的颜色不同，水面往往呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等。这种

30、现象在海洋中则叫做赤潮或红潮。【典型例题】1、如果某海湾水体富营养化会发生以下变化，那么其变化的顺序是(B)水中含氧量下降需氧微生物迅速繁殖分解尸体水中含氧量增加厌氧微生物迅速繁殖分解尸体，产生的有毒气体增加浮游藻类等迅速繁殖鱼类等水生生物死亡A B C D【解析】大量的氮磷流入海湾，藻类吸收，导致藻类迅速繁殖，通过光合作用，水中的氧气多了，因为藻类的大量繁殖，把海湾都遮盖了，所以就没有光射到海里，呼吸作用增强，水中氧含量快速减少【正对性练习】一、选择题1. 植物根的呼吸作用所需的有机物来自（ ）A. 土壤 B. 土壤中的微生物C. 植物光合作用产生 D. 动植物的遗体2. 以下各项中不属于无

31、土栽培法好处的是（ ）A. 节约土地种植面积 B. 环保无污染C. 不适宜四季栽种 D. 用水经济，产量高3. 某地试行用“汽水”（一种能释放二氧化碳的酸性溶液）浇灌植物，它的作用是 （ ）加强呼吸作用 加强光合作用 改良碱性土壤 加强植物蒸腾作用A. B. C. D. *4. 家用洗涤剂中含有一种叫三聚磷酸钠的化学物质，因此工农业生产及城市生活污水中含磷，处理污水时，要不要除去磷，有以下几种观点，你认为正确的是（ ）A. 磷是生物营养元素，不必除去 B. 含磷污水是很好的肥料，不必除去C. 含磷污水导致富营养化污染，必须除去 D. 磷对人体无毒，除去与否无关紧要5. 绿肥植物是一种专门用作肥

32、料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是（ ）A. 提高土壤中的无机盐成分 B. 增加土壤中有机质的含量C. 给植物提供食物 D. 作为土壤中微生物的分解材料6. 植物根毛吸水的途径是（ ）A. 土壤溶液里的水分细胞壁细胞膜细胞质液泡B. 土壤溶液里的水分细胞膜细胞壁细胞质液泡C. 土壤溶液里的水分细胞膜细胞质细胞壁液泡D. 土壤溶液里的水分细胞壁细胞膜液泡细胞质*7. 小张同学在做糖番茄时加入了大量的白糖，过了一会儿发现碗中出现大量的水分。请你分析这些水分的来历。（ ）A. 是因为番茄细胞大量失水引起的 B. 是因为空气中的水分进入引起的C. 是

33、因为番茄细胞大量吸水引起的D. 是因为番茄细胞大部分变成了水8. 使用无磷洗衣粉可减少生活废水对环境的污染，主要是减少了（ ）A. 大气中的二氧化硫污染 B. 土壤中的生物性污染C. 大气中的粉尘污染 D. 水体的富营养化污染9. 隆冬季节，百花凋零，但水仙花不用土壤却照样盛开，一盆清水就能让其开花，那么水仙花生命活动所需的养料主要来自（ ）A. 水中 B. 叶的光合作用C. 鳞茎中 D. 空气中10. 俗话说：“树有多高，根有多深。”树大根深是自然界普遍存在的现象，下列对这种现象的看法有错的是（ ）A. 植物的根能牢牢把植物固定在土壤中 B. 深扎在土壤中的根有利于吸收到水分C. 根所获得的

34、有机物来自更深的土壤 D. 树大根深，蒸腾作用能力就更强二、填空与探究题1. 某池塘因污染而出现了黄绿色的“水华”现象，这属于水的_污染，其根本原因是_大量增多，导致_大量繁殖。2. 植株出现暗绿带红现象是因为缺_元素，植物要正常发育生长，还需要从土壤中吸收的主要矿物质元素是_和_。*3. 很久以前，人们一直认为小小的种子之所以能够长成参天大树，它那粗壮的树干和繁茂的树叶完全是“土壤汁”变化而来的。1648年，荷兰科学家海尔蒙特把一颗重22千克的柳树苗栽种到个木桶里，桶里装有事先称好质量的土壤。在这之后，他只用清洁的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入，他还专门做了一个桶盖。5年以后，柳树长大长高了

35、。经过称量，他发现柳树质量增加了70千克，而土壤只减少了60多克。（1）此实验的目的是什么？_。（2）海尔蒙特在桶上加了桶盖，且只浇清洁雨水，这样做的目的是什么？_。（3）若树的生长完全靠“土壤汁”，则其实验结果应该怎样？_。（4）此实验中，柳树质量增加是由于_。（5）此实验的结论是什么？_。*4. 选择大小和生长情况相同的A、B两株豌豆幼苗，分别植在相同的培养液中（即无土栽培），在相同的生长条件下测量它们天内各自的吸水量（实验1）。然后再将它们分别放置在与实验1同样的培养液中，同时在B株的培养液中添加较多NaCl（盐），A株不变，一天后再测量它们各自的吸水量（实验2）。两个实验的结果如图所示，请回答下列问题：（1）实验1结果证明：在实验中，可选择A植株作为B植株的_。（2）B株植物的根吸水量减少的主要原因是_。5. 黄土高原是中华民族的发祥地。两千多年前人们已经生活在这片