平面构成设计——二维设计基础第四篇

1、整理ppt1二维设计基础教师：林老师整理ppt2第四篇文本整合文本整合 4.1.1排版练习排版练习 4.1.2拍摄拍摄-捕捉生活中的点线捕捉生活中的点线 4.1.3文本整合文本整合整理ppt34.14.1文本整合文本整合 学习“二维设计基础”的最终目的是为了今后在设计实践中的应用。安排了一个“文本整合”的练习，目的在于让学生在经历了各种基础练习之后，根据自己对点、线、面，形、色、质的认识，以文字、色块、图片作为版面中相对的“点、线、面”元素，进行一次“真实”的拍摄与排版的练习，这对他们更好地理解基础与设计的关系，理解二维设计中的面积、空间关系是十分有益的。同时，这一练习也可以促使学生从主题选择

2、，拍摄与组织图片，撰写文字，版式编排等方面作一次综合的锻炼。整理ppt4课堂排版练习4.1文本整合文本整合整理ppt5排版的应用4.1文本整合文本整合整理ppt6 为了让学生更好地完成最后一个“文本整合”的作业，在这个阶段之初，安排了一个“徒手”的排版练习，希望通过对图、文剪贴、组合的方式，快速、直接地了解版式中的不同要素，体会一下这些要素之间的相互关系。这是一个不需要太多技术要求的练习，重要的是对不同大小、不同色彩的图片、文字的裁取与选用，以及对这些图片、文字从点、线、面的意义上去理解，并在既定空间中去协调它们，营造出一定的版面节奏与氛围。4.1文本整合 4.1.1.排版练习整理ppt7 练

3、习 21： 作业要求 从印刷品中截取图文元素，并用这些元素进行排版练习。 作业步骤 从点、线、面的角度截取元素，进行分类与版式编排。在选材上可以考虑针对某个主题，同时考虑画面的色调问题。 作业数量 A4或30 x30 cm,两个对页 建议课时 4课时 作业提示 充分考虑每个对页之间的整体关系4.1.1.4.1.1.排版练习排版练习整理ppt8排版练习作业4.1.1.4.1.1.排版练习排版练习整理ppt9排版练习作业4.1.1.4.1.1.排版练习排版练习整理ppt10排版练习作业4.1.1.4.1.1.排版练习排版练习整理ppt11排版练习作业4.1.1.4.1.1.排版练习排版练习整理pp

4、t12排版练习作业4.1.1.4.1.1.排版练习排版练习整理ppt13排版练习作业4.1.1.4.1.1.排版练习排版练习整理ppt14排版练习作业4.1.1.4.1.1.排版练习排版练习整理ppt15 在“文本整合”的作业中，我们要求学生以自己在生活中发现的点、线、面、图片为元素，经过各自的构思，编辑成能够讲述一个小小“故事”的文本。因此，如何到生活中去截取有意思的图片，是这个作业成功与否的一个重要环节。 生活中蕴藏着无限的生机，把平凡中闪光的东西，经过我们的“慧眼”去发掘出来，并提升到“艺术”的高度，对于“准设计师”来说，是一个很好的训练课题。4.1.2.4.1.2.拍摄拍摄 捕捉生活中

5、的点、线、面捕捉生活中的点、线、面整理ppt16 练习 22： 作业要求 发现与拍摄生活中的点、线、面，并使图片有一定的形式、情趣与魅力。 作业步骤 可以是先有大致的构想，再去生活中寻找“元素”，寻找“故事”。也可以先去生活中发现“元素”，再编辑“故事”。 作业数量 不限，根据文本的实际需要而定 建议课时 拍摄工作，在从课程进行到中间阶段时，便开始对学生有所要求，主要依靠平日的积累。 作业提示 把“平凡”的东西提高，是这个拍摄作业最重要的要求。在下一步的文本练习中，如何将不同的“元素”连贯地穿插组合到一起，形成一个小的“故事”是关键所在。4.1.2.4.1.2.拍摄拍摄 捕捉生活中的点、线、面

6、捕捉生活中的点、线、面整理ppt17捕捉生活中的点、线、面生活中的点、线、面拍摄练习作业4.1.2.4.1.2.拍摄拍摄 捕捉生活中的点、线、面捕捉生活中的点、线、面整理ppt18生活中的点、线、面拍摄练习作业生活中的点、线、面拍摄练习作业4.1.2.4.1.2.拍摄拍摄 捕捉生活中的点、线、面捕捉生活中的点、线、面整理ppt19捕捉生活中的点、线、面4.1.2.4.1.2.拍摄拍摄 捕捉生活中的点、线、面捕捉生活中的点、线、面整理ppt20生活中的点、线、面拍摄练习作业4.1.2.4.1.2.拍摄拍摄 捕捉生活中的点、线、面捕捉生活中的点、线、面整理ppt21 生活中的点、线、面拍摄练习作业

7、4.1.2.4.1.2.拍摄拍摄 捕捉生活中的点、线、面捕捉生活中的点、线、面整理ppt22 这是一个小的“故事”，是每个人对生活的点滴感受，每个人对点、线、面，形、色、质的综合体会；是各自通过独特的构思，别具慧眼的拍摄，连贯各部分元素所进行的带有形式特色的整合与表现，这是“二维设计基础”知识的一个小总结。4.1. 3.4.1. 3.文本整合文本整合整理ppt23 练习23： 作业要求 从自己对生活中的点、线、面等元素的认识、发现中提取素材，以文本的形式讲述一个小的“故事”。 作业步骤 构思、拍摄、图文编辑、排版、打印完成。 作业数量 1本15-20页左右的文本，2020 cm或尺寸自选。（统

8、一尺寸更加规范） 建议课时 12课时 作业提示 这个作业的完成是依托于平日的积累，最后的工作只是一种整体上的统筹与整合。在选择图片时，应该尽量控制在20-30张之内。在排版上，尽可能地简练，同时注意协调对页的关系。在文本中加入一些学习体会或说明性文字，会使这个故事更加具有活力与魅力。文本的字号不宜过大，一般9-10号字为宜。在所有的环节中，文本的整体关系尤为重要。4.1. 3.4.1. 3.文本整合文本整合整理ppt24文本整合练习作业4.1. 3.4.1. 3.文本整合文本整合整理ppt25不同的文本作业4.1. 3.4.1. 3.文本整合文本整合整理ppt26不同的文本作业4.1. 3.4.1. 3.文本整合文本整合整理ppt27文本整合练习作业4.1. 3.4.1. 3.文本整合文本整合整理ppt28文本整合练习作业4.1. 3.4.1. 3.文本整合文本整合整理ppt29文本整合练习作业4.1. 3.4.1. 3.文本整合文本整合整理ppt30文本整合练习作业4.1. 3.4.1. 3.文本整合文本整合整理ppt31为自己的设计作品做的文本4.1. 3.4.1. 3.文本整合文本整合整理ppt32为自己的设计作品做的文本4.1. 3.4.1. 3.文本整合文本整合