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文档简介

1、三年级英语上册第五单元教学设计第三课时一. 教学内容与分析：1.Letters and sunds本部分只要学习O，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。2. Start t read(Find and sa)Find and sa是一个字母认读活动，要求学生找出图片上出现的字母，并且能够准确地数出字母的个数。二课前准备：1.教师准备字母的图卡和词卡2.教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。3.教师准备Lets learn 的单词卡片。三 . 教学步骤1创设教学情境（1）Dail ral pract

2、ice (3-5 inutes)（2）教师将A. Lets learn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种食物或者饮料的单词（3）教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。（4）唱字母歌2 出示教学目标学习O，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音。3.指导学生自学让学生观察本课所学字母的书写，提示注意的问题，读一读。4.学生自主学习让学生学习本课字母的书写5.检测自学效果请学生到黑板上书写字母，让同学帮忙改正。6.教师精讲点拨(1) 教师出示字母Nn,引出O字母。教读大写O把大

3、写O和小写让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。(2)引导学生联想（寻找）生活中像O的物品，加深学生对字母的印象（3）教师在黑板上板书大小写O，学生书空，让学生观察大写和小写的区别。（4）学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。（5）教师呈现n和range的图片，并读出单词，让学生感知O在单词中的发音，然后引导学生推断O作为首字母的发音。（6）以同样的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的发音和在单词中的发音。(7)播放Listen，repeat，and chant的录音并跟读。7课堂巩固训练(1) 让学生听Lets listen and circle 的活动。(2) 完成Find and sa的活动，引导学生找出图片上出现

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