一年级下册语文《美丽的小路》教学设计_第1页
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文档简介

1、一年级下册语文美丽的小路教学设计【学习目标】、认识“先、鹿”等个生字，发展学生独立识字的能力。、会写“先、干”等个字，养成规范、认真书写的习惯。、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。、有爱护环境卫生的愿望和行动。【学习重点】识字、写字、朗读课文。【学习难点】生字的识记；感悟课文，对话的朗读；通过对课文的理解，树立环保意识。【课前准备】生字卡片、课文插图、简易课件。【课时安排】课时。第一课时学习目标、能正确、流利、有感情地朗读课文。、感悟、理解课文，激发学生的环保意识，激励学生积极参与到环保活动中。课前准备投影、课件。教学流程一、引入想象说话、板书出示课题美丽的小

2、路齐读。、你来猜猜这会是怎样一条美丽的小路呢？请学生想象说话。、这节课我们就要来学习与这条美丽的小路有关的'课文板书完整课题齐读课题。（设计意图：根据孩子的年龄特点，发挥孩子的好奇心和想象力来说话，为孩子口语表达创设情景。同时也激起孩子学习的兴趣。）二、初读课文整体感知、你想不想听听这美丽的故事呢？朗读课文（讲故事）随机插入问题： （第一自然段后）你觉得谁会这美丽的小路上走过，会怎样呢？ （第四自然段后）喜欢美丽的小路的那些小动物会怎样呢？ （第八自然段后）鸭先生会怪自己什么呢？他会怎样找回那美丽的小路呢 （第九自然段后）美丽的小路回来了，小动物会怎样呢？（设计意图：一是发挥思维的求异性，发散孩子的思维；二是借助孩子的想象，理清故事的思路，整体感知课文。）、你喜欢这个故事，那你来读读这有趣的故事吧！学生自读课文，要求读准音，读通句子。、你能给课文标出自然段序号吗？交流，核对。、你能把课文读给大家听

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