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文档简介

1、蜘蛛开店说课稿（部编本二年级下册）一、说教材蜘蛛开店是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下 册第七单元的第三篇课文。这篇课文介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望 简单，害怕麻烦，结果没有开成的故事，告诉我们做事应该坚持，要 迎难而上，有始有终，不能怕麻烦，害怕困难的道理。二、说教学目标。根据新课标要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标：1 .会认“蹲、寂、寞”等15个生字，会写“店、决、定”等 9 个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的改变。在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的 道理。教学的重点、难点：认“蹲、寂、寞”等1

2、5个生字，会写“店、 决、定”等9个生字；正确、流利、有感情地朗读课文这是教学的重 点；难点为：在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有 始有终的道理。三、说学情二年级的学生属于低年级，他们的认知水平较低，心理可塑性较 强。对于学生们来说，蜘蛛开店害怕麻烦，没有坚持精神比较容易懂， 而且课文篇幅不长理解起来较为容易。四、说教法1 .引入法蜘蛛的三次改变是课文的重点，在教学过程中，我注重对这三次 改变的引读，这样不仅可以帮助学生解决重点，更有利于学生突破难 点，培养学生的感悟，还有助于学生对课文的理解，从而培养他们科 学的价值观。2 .抓住重点句子和词语。重点句子和词语是那些能体现课文内

3、容，人物情感的句子、词语。 在教学过程中，我引导学生们抓住重点句子和词语， 帮助他们理解蜘 蛛的心理变化，把握蜘蛛的性格特点，从而对学生进行教育。五、说学法引导学生在抓重点词语、句子的基础上，进行自主、合作、探究 的学习方法，并贯穿于课堂教学的始终。在识记生字的时候，我让小 组同学互相讨论识记生字的好的方法； 在细读课文的基础上，指导朗 读，把握人物的情感变化。六、说教学过程1 .趣味引入运用图片、多媒体等多种手段，引起学生兴趣，从而引出课题。2 .初读课文，感知文本首先要求学生自读课文，解决生字词，并在此基础上正确、流利、 有感情地朗读课文，把握课文的主要内容3 .精读课文，感悟文本。为了突破难点，我让学生们抓住重点句子和词语，从而理解蜘蛛 的性格特点，让学生有所感悟，并从中受到教育。4 .总结全文，拓展延伸在了解课文内容的基础上，感悟文本所体现的情感态度和价值观， 让学生联系自己的生活现实，把所学的东西融会贯通，成为自己认知 水平的一部分。5 .说板书设计本课的板书设计清楚明了，贯穿全文，能够很好地为文本服务， 让低年级的小朋友们感知文本，并有所感悟。七、说预期效果和课后反思预期效果这篇文章的教学，很好地解决了重点，突破了难点，使同学们在 感知文本的过程中，有

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