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文档简介
1、时和分的认识优秀教学设计课题:时、分的认识教学目标1使学生正确认识和掌握看钟表的方法,认识时间单位“小时、分”及其进率,培养初步的时间观念2培养学生的观察能力、实际操作能力(包括学生自己动手制作钟面模型)和阅读课本的能力3使学生知道珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯,提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性教学过程一、新课引入1听录音师:新课前,请大家听一段录音(播放音频:时间的脚步)谁能听出这是什么声音?生:这是钟声师:对这是时钟行走时发出的声音我们要学习时间单位,就要认识钟面2师:下面介绍三好学生小芳姐姐每天主要的学习活动内容及时间安排(分别出示图片起床图、上课图、活动图)请大家仔细观察,按顺序说出
2、每幅画中小芳姐姐在做什么?她是在几点钟开始的?(教师在学生每回答完一幅图后,作出必要的补充和更正)(1)小芳姐姐每天上午6时半起床,一分钟也不拖拉(2)小芳姐姐上午8时正准时上课,不迟到、不早退,认真学习(3)小芳姐姐每天下午4时参加课外锻炼,增强体质师:大家要向小芳姐姐学习,更好地安排和掌握时间,养成良好的生活和学习习惯,做时间的小主人二、学习新课1师:人们为了掌握时间,做时间的主人,发明了时钟2观察时钟教师在黑板上挂出一个时钟(或演示动画认识钟面),用投影仪出示放大了的钟面投影图,要求学生结合自制的钟面模型,观察、了解钟面上各个部分及其名称请学生自由发言,要求知道:钟面上有112共十二个数
3、,以及它们各自的位置每个数之间有5格,一共有60格钟面上有两根指针,长的是分针,短的是时针3观察、思考和讨论(1)钟面上这两根指针是怎样走动的?教师演示,得出分针和时针在钟面上是同时、同方向、不同速度地行走(2)分针与时针是怎样表示时间的?教师指导学生阅读课本第61页末段理解“时针从一个数走到下一个数是一小时,分针走一格是一分钟”的结论(3)两针行走时它们的关系怎样?教师把全班学生分成两大组,认真观看动画认识钟面一组同学观察时针的走动,另一组同学观察分针的走动;结合阅读课本第62页第一段,使学生懂得时针走了一个字是一小时,分针走了一圈是60分钟;这两根指针是同时走,同时停的,所以1小时=60分
4、4结合生活实际,领会1小时、1分钟分别大约有多久(1)1小时等于1节课的时间加课间活动20分钟的时间(2)1分钟有多久?请学生听一段优美的音乐(播放音频“梁祝片段”)同时教育学生要珍惜每一分钟5讨论理解和掌握如何在钟面上用时针与分针表示时间(1)“整点钟”的表示分针指到12,时针指到几就是几点正(2)“几点几分”的表示结合学习课本第62页第二段,认真理解“时针刚过数字几”的意思,从而导出结语6归纳正确表示钟面时间的读、写方法,并小结(教师把新课学习内容编成快板,用投影仪打出,师生共读)时针走1字1小时,分针走1格1分钟1小时=60分,60分就是1小时时针刚过数字几,就是表示几点多;要问多了多少
5、分,请你仔细看分针三、练习1基本练习(1)说出钟面上所指时间(教师演示动画时钟,全班抢答)1:00,5:30,7:15,12:45,12:46(2)看卡片读时间8:25,11:50,12:00,6:55,4:53(3)写出钟面上所指的.时间(教师演示动画时钟,学生写出时间)5:10,6:05,2:31,7:59,9:022实践性练习教师板书时间,学生在自己钟面上拨针,同座同学相互检查6:00,4:30,9:45,10:10,11:553综合对比练习要求学生辨别接近整点钟和时、分针靠得比较近的钟面所指的时间(1)按标出的时间,在钟面上加上分针或时针(2)看钟面,选择正确的时间填在方框里4思考性练习说出钟面间所经过的时间四、总结(略)五、质疑问难(略)六、反馈练习1配乐朗诵(或组织小品表演:拨时间)放录音,在优美抒情的音乐声中,朗诵声起世界上最宝贵的是时间,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴对人们来说,时间就是生命,时间是人所拥有的全部财富让我们好好珍惜每一分钟吧!2师说时间,生拨数小喇叭开始广播:6:45大风车:6:05中央电视台新闻联播:7:00有线1台的儿童动画片:6:00(下课铃响)师:(指
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