电影《放牛班的春天》主题音乐与叙事节奏

1、电影放牛班的春天主题音乐与叙事节奏一、音乐在整部影片中的表现力量音乐在电影中是很关键的，因为音乐不仅可以把故事的情节 完 整地表现出来，而且对于刻画人物的内心活动有着重要的作 用。（一）影片中的音乐情感体现在影片的开头，被贴上“问题少年”、“坏孩子”等标签的孩 子们正在经历着自己黑暗压抑的童年，而马修的心理也是茫然失落甚至沮丧的，整个学校都是阴森黑暗的。影片在表达这一画 面 的同时，除了使用光线的明暗处理以外，还对影片的配乐进行了精 心的处理。背景音乐是断断续续的并且有一点微弱，但是这并不代表音乐是悲伤的，微弱的背景音乐也暗示了观众们，马修的 内心是柔软的、善良的。这样的表现方式更适合这个影片

2、的开头， 带给观众的是复杂的情绪，并且也给了观众继续品味的好奇心。当马修准备把孩子送到校长室时，他看到了孩子恐惧的眼 神， 听到了校长室传来的打骂声，于是他改变了自己的做法。除 此之 外，在马修让孩子们写下自己理想的那个片段中，背景音乐也是比较婉转舒缓的，这暗示着马修的内心正如一块柔软的缎子、 一股缓缓流淌的水，正在慢慢地感化孩子们，这样的音乐给大家传 递的是一种温馨感，让观众随着音乐进入故事当中。这些片段都利用了音乐对影片进行修饰， 音乐和画面的完美 结合推动了故事情节的发展，直到马修听到孩子们唱的并不十分 正 确的音符的时候，激昂振奋的音乐才响起来，表现了马修发现了孩 子们的希望，他们的光

3、芒终于得到了显现，而这道光芒正是 音乐。 影片的背景音乐和孩子们心中的梦想以及马修的兴奋一同出现，形 成了强烈的震撼效果。（二）影片中主题音乐的阶段性体现及内容的连接在影片中，主题音乐的使用主要集中在三个部分， 同时也是 三首不同的完整插曲，分别对应了不同的季节。首先，孩子们是天真可爱的，画面在表现他们这些特质的时 候 使用的是做游戏、唱歌、奔跑嬉闹的画面，他们没有杂念，没 有太 多的顾虑，单纯开心地玩着。这时候的背景配乐是比较愉快 轻松 的，而相对应的画面在这段音乐中不停地变换， 给人以轻松 感，同时也告诉观众，这些孩子们的心情就像是跳跃的音符，开 心 活泼，也带领观众走入这样一个欢快的环境

4、中。当影片的情节发生转折的时候，配乐也会随之改变。比如， 在接下来的情节中，马修因为一个孩子而受到牵连，这时候影片 所表达出来的情感是为他们感到可惜和遗憾，当然，还有沮丧和失望。音乐也由欢快轻松变得沉重缓慢。当马修提着行李箱离开的 时候，画面的音乐的配合极其到位，缓慢并且带有一点忧伤的音乐 把人物的内心情感表现得淋漓尽致，他独自一人的伤感和失落通过音乐的传达也抵达了观众们的心底。二、叙事节奏对于影片情节发展的重要性在这部影片中，音乐作为一条很重要的主线，控制了整个故事 情节的发展。同时，在影片的讲述过程中，它的叙事节奏把握的也 非常到位。音乐和叙事的结合使得影片呈现出了完美的影像。放牛班的春天

5、把音乐和叙事完美地结合在了一起，使得 叙 事节奏和主题音乐同步进行，相互影响。当影片情节发展到较为紧 张的时候，背景音乐的节奏也会随之相对较快，并且在乐器使用上会选择声音较低、音响较重的乐器。除此之外，在对弦乐的 把握上也十分到位，如此便给观众呈现出一场从画面到故事情 节再 到主题音乐三位一体的完整的视觉、听觉盛宴。放牛班的春天在表现力上是很强烈的，影片的开头也是将这一作用发挥 得 淋漓尽致，在孩子们愉快的玩耍嬉笑中，背景搭配的是轻松、节奏 感较强的音乐，这和整个片段的情节节奏非常吻合。三、结语放牛班的春天是一部典型的以音乐为主要线索的影片，它 通过对音乐和节奏的把握去表现影片的主题，使观众对影片的观点和内容印象深刻。在整个电影史上，这样的影片是不