小学阅读活动方案

1、小学阅读活动方案导语：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！下面是给大家整理的小学阅读活动方案内容，希望能给你带来帮助!为全面落实中心校关于 “构建书香校园” 读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。一、指导思想：根据新课程改革的丰

2、富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读， 让学生在丰富多彩的书海中， 扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设， 全面提高教师和学生的综合素质， 扎扎实实地提高学校素质教育的质量， 从而也有效推动校风校纪的建设。二、活动目标：1. 在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2. 积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读

3、写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3. 通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典 , 濡养心灵，积淀生命。四、活动措施：1. 加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构； 班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。（1）、创建书香校园领导小组组长：宋华利（校长）副组长：张海峰（副校长）赵双成（副校长）组员：各班班主任及全体语文教师2. 营造氛围。加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位

4、置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3. 落实活动。（ 1）建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角， 要充分利用学生的图书资源， 围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 （很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园， 作文选之类的书也要有选择的入柜） 。（ 2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（ 3）明确阅读要

5、求。要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、 名人名言等；高年级做好读书笔记 （内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）（ 4）开展阅读活动。设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设 6 月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览

6、等各类读书活动。充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。4. 落实评价。（ 1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。（ 2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。（ 3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。 同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。5. 档案整理。以班为单位，班主任和语文

7、教师协助教导处及时收集整理相关资料五、时间安排：“书香校园”创建活动分三个阶段进行。第一阶段： 20xx 年 5 月，为发动准备阶段。主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。第二阶段： 20xx 年 6 月，为试行重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。第三阶段： 20xx 年 7 月，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。一

8、、指导思想读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化， 营造浓郁的读书氛围， 学校决定举办第四届校园师生读书节活动， 活动旨在激发师生读书的兴趣与热情， 让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动目的 :1. 以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。2. 通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。3. 在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，正使师生体验到：我阅读，我快乐！三、活动时间 :20xx 年 3

9、月四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香充满校园。五、组织领导小组：组长：副组长：组员：段长和全体班主任六、活动对象：全体师生。七、活动过程：第一阶段：准备阶段1. 做好环境布置：校园挂条幅“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报（班主任负责，第三周完成）。2. 启动仪式（时间 3 月 3 日 8：00）：第二阶段：活动阶段1. 开展“献一本看百本”活动以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围

10、。2. 举办“好书共享”活动。时间： 3 月 13 日。地点：操场。活动方式：每个同学把自己不看的书 （必须六成新，没有破损，没有污迹， 60 页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，第二节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。活动负责人：（1）划分各年级各班场地（可以一年段一列）：林国友；(2) 印制“好书共享”券（ 3000 张左右）：陈彬；(3) 收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任；(4) 拍照：郑娜琼，胡晓薇，照片每人精选10 张发给； 5. 安全负责：一年级，二年级，三

11、年级，四年级，五年级，六年级；以及各年级段长和各班班主任。 (5) 写报道稿。3. 出一期黑板报各班围绕读书主题出一期黑板报， 黑板报要有本班的读书口号，以及班级。 3 月 7 日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班， 五六年级评出一二等奖各一班， 并把获奖拍照发给琳敏。4. 制作一份书签各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。 并推荐部分优秀书签（每班 3 份）在 3 月 17 日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。 （美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖 2 人，二等奖 4 人，三等奖 6

12、 人，五六年级每年段一等奖2 人，二等奖 2 人，三等奖 4 人； 3 月 21 日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，发给。）5. 写一篇读后感三至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期 3 月 31 日。每班限送 3 篇。（由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖 2 人，二等奖 4 人，三等奖 6 人，五六年级各一等奖 2 人，二等奖 2 人，三等奖 4 人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语， 4 月 5 日发给备课组长，组长再发给教研组长。）6. 办一份读书手抄报要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统

13、一A4 卡纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐幅手抄报作品参加学校展评。（3 月24-27日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2 人，二等奖 4 人，三等奖 6 人，五六年级各一等奖2 人，二等奖 2 人，三等奖 4 人； 31 日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。）7. 举办一次主题班会3 月 27 日各班级举行以读书为主题的班队活动。 例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（由班主任负责 , 每班精选两

14、张活动照片发给段长，段长发给）8. 诵读美文在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文（由全体老师负责）第三阶段：读书成果活动展示：1.3月 31 日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。（由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给）2. 表彰活动（ 1）评选“优秀书签”（ 2）评选“优秀读书手抄报”（ 3）优秀读后感（ 4）优秀班级黑板报（ 5）评选“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。八、其他相关事宜。1. 所有材料最后汇

15、总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。2. 所有奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养， 在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。二、活动目标：1 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。2 、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3 、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。4 、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。三、活动时间20xx年 9 月-20xx 年 12 月四、活动领导小组：组长：

16、林春燕、谢文香组员：各中队辅导员、全体语文老师五、活动主题：我读书，我阅报；我成长，我快乐。六、营造浓浓的书香校园氛围：1 、启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。2 、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 在板报上设置些 “新书介绍” 、“教你一招” 、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。3 每个班级利用教室后书柜建立图书角。（图书一是师生捐赠图书；二是每班每星期到图书室借二十本。）4 、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。七、读书活动的落实1 、做好读书笔记簿（ 1）每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计