疫情防控幼儿园幼儿午睡管理制度3篇

1、疫情防控幼儿园幼儿午睡管理制度3篇（一）平常管理1 .幼儿园实行24小时全封闭管理。幼儿园只保存大门一 个出入口，其他出入口一概关闭。2 .每天上岗前，保安要互测体温并进行登记。3 .值班保安穿制服、佩戴红袖章并佩带必要的治安器械， 加强对园门的把守和对出入人员的巡查、登记。具体工作要求有：原则上外来人员、外来车辆一概不得进入幼儿园;因公 务确需进入幼儿园的，值班保安应进行详细询问：“你是谁?来找谁? 有甚么事情？”，并向园领导报告确认;对所有准备进入幼儿园的人 员，进行体温检测（检测对象包括各级领导、幼儿园所有教职员工、 幼儿等在内；检测时距离被检测者1（X2）。厘米）检测合格予以详细登 记

2、，并进行必要消毒后，方可放行。幼儿园正常开学后，经过保健 医生检测体温合格的幼儿，门卫室可不予登记。4 .入、离园时段，严格落实平安护学要求，幼儿园安排值 班领导、值班老师、保安很多于4人在园门口值班值守护学，坚决 制止体温异常和按规定应戴口罩而未戴的师幼或其他人员进入幼儿 园。5 .定期对门卫室及其周边进行消毒处理，逐日记录消毒及 消毒物品使用情况，并向值班领导汇报当日值班情况。对酒精、84消 毒液、洗手液等疫情防护用品进行定点寄存，专人管理。6 .所有快递人员一概不得进入园内，均由值班人员接收， 包裹进入园内需进行84稀释液消毒。7 .开学前，幼儿园加强与社区等部门沟通，了解周边疫情人员基

3、本情况，并配合属地公安机关展开联防联控，严防出现特殊人群冲击校园事件。8 .完善物质保障，园门口应按标准配合钢叉、头盔等警用 器械，保持no 一键式报警系统处于良好状态，并增配合格、有效 的体温检测系统、消毒液和一定数量的口罩。（二）异常处理1 .出现体温检测异常师幼的处理及时隔离体温异常者，并向幼儿园负责人及主管束育行政 部门和属地疫情防控部门报告。对与体温异常者相距1.5米之内的师幼进行登记，专人 守护在空阔地带，并通知家属带回家隔离视察。经医疗机构检查确认 合格后，方可进入幼儿园。对园门口主要通道、周边地区和隔离地区进行全面消毒。2 .发现不戴口罩人员的处理恢复正常开学前，制止一切不戴口

4、罩的人员进入幼儿园。恢复正常开学后，根据疫情防控的需要和上级防疫部门的 要求决定是不是将佩戴口罩作为必要条件。如果必要，对不戴口罩的 教师，由幼儿园提供口罩，到医疗机构进行流行病学检查，检查合格 后，方可进园工作。成心不戴口罩的，由幼儿园依规处罚；对不戴口 罩的幼儿，由幼儿园提供口罩，通知家长带回家中隔离视察。经医疗 机构流行病学检查合格后，方可入园。对园门口主要通道和周边地区进行消毒处理。3 .发现体温异常、不戴口罩师幼或外来人员强行闯入幼儿 园的处理师幼闯入园的，由学校保安、值班干部制止，并上报幼儿 园新型冠状病毒感染肺炎突发公共卫生事件应急救济及处置工作领 导小组;外来人员闯入幼儿园的，

5、由幼儿园保安、值班干部利用警用 器械对人员进行控制，并报警。幼儿园对擅自闯入园的师幼依规处理;对擅自闯入园的外 来人员，配合公安机关进行调查处置。对所接触人员进行登记，并落实14天隔离措施。对强行闯入者活动范围进行消毒处理。疫情防控幼儿园幼儿午睡管理制度2为科学有效地做好幼 儿园新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，提高防控和应对能力， 有效预防和控制疫情在幼儿园的传播、蔓延，保障广大教职工、幼 儿的身体健康和生命安全，保护正常的教育教学秩序，根据X沾染 病防治法、突发公共卫生事件应急条例等法规，根据国家、省市 等各级行政部门对新冠肺炎疫情防控工作的要求，结合幼儿园实际情 况，制定本预案。一、工

6、作目标1 .普及新型冠状病毒肺炎的防控知识，提高师幼、家长的 防控意识和防控能力。2 .完善新型冠状病毒肺炎疫情信息监测报告网络，严格落 实“日报告、零报告”制度，做到早发现、早报告、早隔离、早医治。3 .建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和 控制新型冠状病毒肺炎疫情在幼儿园的产生和蔓延。二、工作原则1 .预防为本，及时控制。认真展开排查工作，强化信息的 广泛搜集和深层次研判，做到早发现、早报告、早隔离、早医治。2 .部门联动,群防群控。主动加强与区（县）疾控中心、区（县） 教育局、所属社区的沟通联系，建立全园信息排查上报网络，构成 部门联动、群防群控的处置工作格局。3 .统一指挥

7、，快速反应。成立幼儿园疫情防控领导小组， 一旦出现疫情，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接， 做到快速反应，正确应对，处置果断，力争把问题解决在萌芽状态。三、组织机构及责任分工1 .新冠病毒肺炎疫情防控工作领导小组组长：全面负责幼儿园各项防控工作部署和督查副组长：主要组员：保教主任、后勤主任、园长助理、卫生保健主管、 保健医生、各班主任2 .疫情报告小组组长：负责逐日疫情信息审核及上报区教育局副组长：副园长、保教主任、卫生保健主管，协助组长负责 疫情信息上报和资料整理工作成员：各班班主任3 .疫情处置组组长：负责疫情突发事件应急处置领导工作。副组长：副园长、保教主任、后勤主任、园长助理

8、、卫生保 健主管，协助履行园长负责疫情突发事件应急处置相干工作成员：保健医生、班主任，负责疫情突发事件应急处置具 体工作4 .宣扬组组长：副园长，负责疫情防控工作进程的宣扬副组长：保教主任，负责对幼儿和家长的宣教;卫生保健主 管，负责从卫生保健的角度展开全园防控工作宣扬（含微信公众号、电子屏、发放宣扬资料）成员：保健医生、各年级组长、教研组长，协助展开全园 疫情预防宣扬工作；各班班主任，负责本班疫情预防宣扬工作5 .后勤保障组组长：（后勤主任），负责疫情防控所需人力、财力、物力 的后勤保障副组长：后勤主任，协助组长负责防控物质准备、园舍和食 品安全管理、公共区域消毒等后勤和安全保障工作成员：后

9、勤工作人员，负责疫情防控后勤保障具体工作6 .卫生消杀组组长：后勤主任（保健医生），负责指点和检查全园卫生消毒 工作 副组长：保健医生，协助组长负责全园卫生消毒工作的指点和 检查成员：保洁员、门卫、食堂管理员、各班保育员，负责履行 或催促履行全园的卫生消毒工作三、平常工作要求7 .加强疫情监测（1）建立幼儿园健康监测站。制定并严格履行幼儿园新冠 病毒肺炎疫情防控期门卫管理要求，在门卫处建立幼儿园健康监测 站，配齐设备，培训门卫。从即日起，所有人员入园一概须在幼儿 园健康监测站测体温、验身份和登记，体温正常方可入园。（2）做好教职工的健康监测。开学前，逐日展开教职工身体 健康状态和出行状态摸排，

10、进行“日报告” “零报告”。开学后继续 展开逐日教职工健康状态摸排，所有教职工入园前须在门卫处丈量体 温。幼儿园制作教职工入园晨检体温监测台账，记录全园教职工 逐日体温等健康数据。（3）做好幼儿的健康监测。一是把好晨检关。修订并履行防 控新冠肺炎晨检制度，保健医生和班主任共同把好幼儿入园晨检关, 做好来园幼儿的健康检测。二是做好幼儿一日健康观测和记录。开学 后，保健室医生、班主任加强每天晨午检及全日健康视察。一旦有异 常，班级在班务日志做好登记，同时上报保健室。三是依照早发现、 早报告、早隔离、早医治的工作原则，对因病缺勤的幼儿进行登记并 及时与家长联系，了解情况并及时报告保健室。四是制定幼儿

11、入园 晨检体温监测台账，逐日记录全园幼儿体温等健康数据。8 .做好信息上报（1）建立信息排查上报网络，逐日及时搜集幼儿、教职工的 身体健康数据向有关单位报送。（2）开学前，各班主任每天上午10点前对班级师生及家长 情况摸底，并统计报告给幼儿和家长疫情信息搜集人（保教主任）；工 会小组长每天对教职工情况摸底并于中午12点之前统计报告给教 职工疫情信息搜集人（副书记）。两位疫情信息搜集人分别将师生情况 报履行园长，由履行园长负责每天中午11点前审核信息后上报区 （县）教育局。值班园领导逐日负责全园师生新冠肺炎疫情防控监督， 每天下午5点前由值班园领导在附幼干部群通报。（3）开学后，逐日10： 00

12、之前，完玉成园幼儿及教职工的 健康数据整理并逐级上报。幼儿及家长的健康数据的上报流程为：班 主任一幼儿和家长疫情信息搜集人（保教主任）一履行园长一总园并 区教育局。教职工健康数据的上报流程为：医务室及行政值班人员一 教职工疫情信息搜集人（副书记）一履行园长一总园并区（县）教育局。（4）明确区（县）教育局和所在社区新冠肺炎疫情报告联系 人和联系电话，做好联防联控。9 .展开疫情防控宣教(1)密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控情势的发 展变化，及时掌握信息，向教职工和家长及时转达。(2)制作xx新冠病毒肺炎疫情防控手册(电子版)xx 疫情防控实操图册(纸质)等资料，开学发放至每位教职工和家长手

13、 中。(3)制定xx疫情防控宣扬工作方案，从党支部、行政管 理、卫生保健、亲子游戏指点等四个层面推出专题微信公众号。(4)组织教职工专题培训，学习疫情防控知识和幼儿园疫情 防控制度要求，并进行相干考核。(5)各班组织幼儿展开预防新冠肺炎专题教育和生命健康 教育，将内容落实到周计划中，注意培养幼儿良好的个人卫生习惯和 公共卫生意识，重视增加幼儿体育锻炼和户外活动时间，提高幼儿抵 抗力。(6)催促组织教职工加强体育锻炼，养成良好的个人卫生习 惯，提倡公道营养，不断增强体质，不与沾染病人接触。(7)通过微信公众号、电话联系等方式做好延迟入园幼儿的 家教指点和心理抚慰，同时宣扬幼儿园的防疫工作成效。1

14、0 夯实后勤保障(1)制定XX新冠肺炎疫情防控物质预算清单，根据清单, 保健室与后勤部门提早采购防控所需要的消毒物品、洗涤用品、口罩、 红外体温丈量仪(每般配备1台)、医用护目镜等物质，建立好领用 台账。(2)依照标准在园内增设废弃口罩专用垃圾桶，将一次性口 罩垃圾进行单独处理，严格做好垃圾分类。11 做好卫生消毒工作(1)实行一周一次大扫除，班级与公共区每天按XX新冠 肺炎防控期间卫生消毒标准进行清洁消毒。(2)要请教职工做好个人卫生和防护，依照新冠肺炎防控要 求注意开窗透风，带口罩、勤洗手、不串班，严格落实各项工作流程 中的防控要求。(3)卫生保健室指点后勤部门做好大型玩具和公共区卫生 消

15、毒工作;指点、催促、检查班级各项预防措施的落实情况。12 切断沾染源，疏散人群，避免交叉感染(1)制定XX新冠肺炎疫情防控期间门卫管理办法，严格 履行校园24小时门禁管理，切断外来沾染病源。(2)制定教职工返岗管理办法教职工返岗许诺书，摸 底并肯定教职工分批返岗安排。开学前向教职工发放健康卡、许 诺书，返园前14天健康卡情况正常，签署许诺书的方可返岗。 有以下几类情况必须延迟返岗：居住疫情产生小区的必须延迟返 岗。乘坐公共交通工具返长的必须延迟返岗。具有发热咳嗽症状 的必须延迟返岗。具有疫情区或疫情接触史必须延迟返岗。(3)做好幼儿分批入园安排，向每一个家长发放健康卡 许诺书，返园前14天健康

16、卡情况正常，家长签署许诺书的 幼儿方可报到返园。有以下几类情况必须延迟报到：具有发热咳嗽 症状的幼儿必须延迟报到。具有疫情接触史且隔离未过14天的幼 儿必须延迟报到。市内居住在有疫情产生小区的幼儿必须延迟报 到。疫情区或途径疫情区返长的幼儿必须延迟报到。(4)制定xx疫情期幼儿来离园管理办法幼儿来离园期 间安全护卫工作安排，严格依照相干要求进行来、离园管理。开学 后直至疫情结束前，家长一概不进入园区，更不能进班，孩子入园自 理，由安全护卫队负责安全护卫。离园时则分时分流，由班级教师分 别将孩子送到前门和后门，与家上进行“秒应”小程序无接触交接。 同时，新学期报到当天，家长提早与班级教师联系，家

17、长分时间段 来园，在园门口将床上用品进行交接并办理报得手续。(5)疫情期结束之前，制止展开聚集性的活动，避免集中开 会和学习，充分利用广播和网络进行办公。(6)选择阔别教室且透风情况良好的地方建立隔离室。为隔 离室配置防护服、消毒用品、记录本等必备设施。安排保健医生为隔 离室负责人。四、应急措施幼儿园一旦产生突发新型冠状病毒肺炎疫情，应采取以下应 急措施：1 .疫情报告(1)幼儿或教职工一旦出现新型冠状病毒肺炎病情，应及时 救治并向幼儿园请假，不得带病入园、上班。康复后，经保健医生核 实医院开具的康复证明方可入园、上班。(2)发现幼儿或教职工在园出现疑似新型冠状病毒肺炎病 情，应辨别是不是有疫

18、区或疫情接触史，如有则马上启动幼儿园公共 卫生突发预案，逐级上报。2 .疫情处置(1)发现发热或有疑似症状者，应辨别是不是有疫区或疫情 接触史，如无则立刻就诊(幼儿由家长陪同)，如有则采取防护装备马 上隔离，同时报告所在社区和区(县)教育局，由社区联系疾控人员将患者接到至定点医院就诊。(2)产生疫情后，做好密切接触人员统计与隔离，配合防疫 部门做好疫情消毒处置。(3)产生疫情后，立刻停课，所有师生隔离进行医学视察， 幼儿园负责逐日追踪和情况上报。五、责任追究发现相干人员有以下行动的，由相应纪检监察部门依法处 理：1 .不履行本预案有关信息报送制度，瞒报、缓报、谎报、 漏报本单位或区域新型冠状病

19、毒感染肺炎突发公共卫生事件的；2 .对新型冠状病毒感染肺炎突发事件的组织处理不当的， 特别是存在拖延、躲避等不负责任行动的；3 .事件产生后，上级对事件组织调查时，不予配合、弄虚 作假、设置障碍或授意他人作假的；4 .其他失职、渎职行动致使本单位出现或扩大新型冠状病 毒感染肺炎的。幼儿园2020年x月xx日疫情防控幼儿园幼儿午睡管理制度-3在忙繁忙碌中我们的 学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深 地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！ 这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的 酷爱与日俱增。今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这

20、段日子里，我有 喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的, 我爱孩子，孩子们也爱我。也由于有爱而满心欢乐，也由于有爱使我 深入每一个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中 的每一个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮 而抱怨，因他们的不听话而失态。由于工作的繁忙而感到累，但是由 此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩 子带路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断鼓励我以真 诚去拥抱每个孩子。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话，那就是“假 设我是孩子”“假设是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份 抱怨，多了一份宽容;少

21、了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责， 多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那末我 们的孩子将是最棒的。在工作中，我一如既往地严格要求自己,遵照幼儿园的各项 规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园 内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来 要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚 入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在 一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、 生活习惯方面。因此 在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大 大的提高很多，比如原来大部份孩子常常穿错鞋子的情

22、况，现在已大 大减少，他们的小脚丫都不再“吵架” 了；原来孩子们吃饭洒饭的情 况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期 以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独 立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便 后洗手的习惯，等等）、晓得友好相处。在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都 是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：蒙氏教育活动中教师 要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等 等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、 认真做，在空余时间，浏览一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一 些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料 进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。在共同性活动中，我们展开了快乐的幼儿园、开心果园、 调皮小动物三个主题。在主题研习进程中，我们重视对幼儿的参与性、计划性、动