小学英语教师听课心得体会

1、小学英语教师听课心得体会小学英语教师听课心得体会小学英语教师听课心得体会 1一、小学英语教师的根本功各位名师的根本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲 切，标准的板书。口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规 范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的 理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。特别是卢老师的 板书，使一篇很长的阅读理解， 重难点表现的那么一目了然。 学生抓住了本篇阅读课文的重点。二、情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单 词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生 创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、 词语。给我印象最深刻的是这样

2、一个情境：李广艳老师的这 节课，通过自身的 Video 更近一步的使学生熟知重点句型， 通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的 丰富多彩。三、恰当的导入，自然的过渡 这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入 的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这 点陆老师运用的特别好，通过“ How are you ？自热导入， 生问师答“ Just fine 。从而导入新课的学习中。四、注重根底，适当拓展延伸 这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注重 课文，注重根底知识。在精讲精练课文根底知识的前提下， 进行相应的拓展延伸。提高了整节课的课堂效率。通过这次听课，让

3、我开阔了眼界，明白了努力方向。同 时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更 优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能 力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。 小学英语教师听课心得体会 220xx 年 11 月 8 日，县实验小学举行小学英语优质课讲 课活动。 我有幸聆听了三节英语课， 给我留下了深刻的印象。 三位老师的课真所谓是各有千秋。讲课时思路清晰、井井有 条，可见在课前做了充分的准备。下面就谈谈我个人的一些 体会。一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课 标的 . 重要特点。几位老师在上课的时候注重学生

4、能力的培 养，注重主体参与。这节课互动模式多样，激起了同学们对 英语学习的兴趣， 营造了宽松， 民主， 和谐的教与学的气氛。 印象最深的是王老师讲的 My Home这一课，课堂一始，王老 师带动学生们一起做了“ switch 游戏，刚开始学生们和 老师配合的不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学 生对老师的课堂用语不习惯，感觉学生参与得不是很积极。 还好，老师非常地有激情，很快就与学生融为一块，课堂活 跃，学生学习积极性逐渐提高， 让学生真正成了课堂的主人， 效果非常好。所以教师在每个教学环节中对孩子的要求一定 要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什 么时，才有可能干好这件事

5、；而问题太难孩子会无从下手， 太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基 本保证。三位老师的课都充分表现了这点，无论是从上课技巧还 是老师的自身素质来讲，都表达了几位老师的专业素质。比 如说，王老师这节课的构思，她就很好地把Let stalk 中的难点很容易的展现并让学生轻松学会运用。并让学生在非 常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成 句子到对话的学习。王老师把先把对话中的重点句子挑出 来，以简单的问答会话方式教学，这样就不会让学生学得那 么累，而且学生很容易就掌握了。听课中我发现几位老师根本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准

6、确。只有做到这一点，才能保证 学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触 到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松， 活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂 充实。通过这次听课， 让我们开阔了眼界， 看到了自己的缺乏。 同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言 更优美？怎样让孩子们喜欢上英语课？怎样培养孩子们的 英语口语表达能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近 距离，不断进步。小学英语教师听课心得体会 3 十月二十六日，在德州五中为其三天的山

7、东省小学英语 教学能手评选活动圆满结束，来自全省的小学英语教师齐聚 一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀教师的公开 课。我也有幸到现场聆听了这些参赛教师的精彩讲课，虽然 每位教师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有很多 值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了李教授的精彩点 评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多 的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体 会。首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何 给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从 而真正地让学生在“用中学，学中用 ，这是我们在平时教 学中经常思考的问题。在这次活动上，张春玲老师的课在

8、这 一点上对我启发很大。她能熟练运用口语并及时组织课堂教 学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的 积极性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张 老师在课堂上还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同 的情景中，到达活学活用的目的。其次，调动学生的积极性， 让学生真正成为课堂的主人。 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能 力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小 组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激 起学生对英语学习的兴趣。例如有的老师在讲解 visit 这个 单词时， 通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学 生的积极性，引出将

9、要学习的内容，使学生在生活中学习， 为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的气氛。听课时我 特别注意了几位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调 动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节 中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚 的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太 难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积 极性。所以 Learning tips 是一个很好的方法。再次，恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经 不是传统意义上的黑板了。 挂图、投影仪、 多媒体等的参加， 使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒 体这一现代化的教学

10、工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有 声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快 的学习气氛。课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在 客观地考量着教师素质和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理会在课堂上直接表达出来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验也许不如 老教师丰富深厚，但是在上课的时候对课堂知识点的设计比 较合理，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可 见在课前做了充分的准备。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以 及自己与其他优秀教师的差距，明白了努力方向。这次学习 给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课 教师

11、身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作 注入强大的动力，相信通过不断努力，一定能拉近距离，不 断进步。小学英语教师听课心得体会 4 为期两天的古冶区小学英语优质课评比与观摩活动已 圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次 不可多得的学习时机。通过这次听课，我觉得在教育教学方 面收获很多。虽然这 10 节优质课的水平不一，风格各异， 但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学 生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采 用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联

12、想，激起了同学们对英语学习的兴趣。例如：唐二小教师赵 冬梅讲的四年级课本 Lesson18:Cats and Dogs , 采用了男女 小组竞赛的形式来调动学生的积极性。同时她还用听动物声 音的方法来引出要学习的动物单词使学生在游戏和活动中 学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。建 国小学的齐惠君老师那么采用了用实物做动作的方法来调动 学生的积极性，使学生在熟悉的动作中掌握新概念。平时我 们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地 老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎 样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求 一定要清楚明确，难易适中。只有孩子

13、清楚的知道自己应该 干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下 手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基 本保证。在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。例如:You please ! Who can ? Read aloud ! Spell it ! Once more !等等。只 有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，到达良好的 教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解， 才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体， 更直观，更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体， 创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲 切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课， 富有艺术性。 这就要求教师有良好的素质， 较好的英语水平。这样才能更好的教学。三、组织英语教师进行培训和学习。 英语教师能力的提高除了自身素