小学三年级上册语文第8课《蒲公英》教案

1、苏教版：小学三年级上册语文第 8 课?蒲公英?教案 【篇一】教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 2 个字只识不写，认识 1 个多音字 理解生字组成的词语。会用 “嘱咐 造句。3、明白做事要实事求是，不要被外表现象所迷惑。 教学重点、难点：通过蒲公英不同的选择导致的最终结局，体会语言中蕴涵的深刻哲理。 教学准备：投影，挂图教学时间：3 课时第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。会用 “可爱 、“亲切 造句。3、整体感知课文内容，知道课文写了一件什么事。 教学过程：一、看图导入1、多媒体显示蒲

2、公英图片 图上的植物是什么？你能说说它的特点吗？2、今天我们就来学习一篇有关蒲公英的文章。 齐读课题、初读课文1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子；遇到长句多读几遍；查字典或联系上下文理解文中的生词。2、检查自读情况分小节朗读课文，相机学习生字新词。1正音： “绒翘舌音； “降后鼻音； “伞平舌音。指导朗读长句：一阵阵风吹过 随风飘荡。2相机理解 “嘱咐 ，联系生活实际：你出门时妈妈会嘱咐你什么？爸爸出 门时妈妈会嘱咐些什么？“迷惑；用“亲切造句3 分角色朗读课文第三小节。理解“波光粼粼 你在哪见过波光粼粼的湖 面？词语练习：出示 “金光闪闪，波光粼粼，银花朵朵 ，你能照样子说几个吗？4

3、理解 “茁壮三、理清课文脉络1、同桌互读课文，交流各小节的意思。2、指名说一说 1成熟的蒲公英种子在蓝天白云下随风飘扬。2太阳公公对蒲公英的嘱咐。3蒲公英对太阳公公的嘱咐产生的不同的态度和行动。4落在不同地方的蒲公英种子的不同命运。四、总结全文说说文章的主要讲了一件什么事？五、作业1、朗读课文2、完成课后第三题板书： 8、蒲公英小降落伞随风飘荡太阳公公亲切嘱咐各奔前程各有结局第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文。3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道做任何事情必须实事求是，脚踏实 地，不要被外表现象所迷惑，不要有不切实际的梦想。教学过程：一、导入课文1、同学们，我们继续学习?蒲公英? ，相信

4、学过课文后，你会从小蒲公英的 经历中悟出深刻的道理。二、抓住 “可爱 学习第一自然段1、自由朗读课文，你读明白了什么？2、指名读，播放蒲公英飘扬在空中的情景。3、你心情愉快吗？你最想用哪个词来形容蒲公英的绒球？出示填空的绒 球。4、再次欣赏图片5、指导用 “可爱 造句过渡：可爱的蒲公英种子在蓝天中自由地翱翔，多欢快呀！它们从空中往下 看，会看到什么呢？随即出示相关图片：沙漠、湖泊、城市、花园等如果你是小蒲公英你想飞到哪儿去？你想放声说些什么？三、学习第二自然段1、引读太阳公公的话2、指导朗读太阳公公的话读出亲切、疼爱又有点担忧的语气自由练读，指名读评价3、你从太阳公公的话中感受到了什么？4、多

5、慈祥的太阳公公呀！让我们再次读出它的担忧。 齐读过渡：如果你是蒲公英，听了太阳公公的话你会怎么答复呢？四、学习第三自然段1、引读齐声答复的话2、真是这样吗？太阳公公担忧的事情有没有发生呢？自由读，画出两种种子 的不同表现。3、指名读第一种：体会话里的意思。 看不起泥土你觉得它说这话时怎样 的表情？指导朗读评价4、指导表演可以自己加台词，加动作5、另一颗种子又是怎样说的呢？指名读6、出示波光粼粼的图片，理解 “波光粼粼 。抓住 “得意想象种子会得到怎样 的快乐？7、拓展：其余还会有被事物外表迷惑的种子吗？想象他们会说些什么？ 过渡：种子们选择的道路不同，结局也不同。五、学习第四自然段1、自由读，

6、思考他们各有怎样的结局？2、指名答复，相机板书：沙漠干死湖泊淹死泥土茁壮成长3、播放多媒体课件六、揭示寓意1、金灿灿的阳光下，那成熟的蒲公英也结出了许多美丽的绒球，他们看着自 己的孩子即将远行，会对他们说些什么呢？2、指名说，齐读太阳公公的话3、蒲公英的孩子们会明白妈妈的嘱咐吗？明白妈妈话里的含义吗？你明白了什么？做任何事情必须实事求是，脚踏实地，不要被外表现象所 迷惑，不要有不切实际的梦想。 4、像这种通过一个故事来告诉读者一个深刻道理的文章我们称之为寓言。七、作业想象两种种子的遭遇，写一篇想象作文。第三课时一、复习检查指名有感情地读课文。二、用 “可爱亲“切造句1、指导用 “可爱 造句。1

7、说说哪些东西可爱。 2告诉学生我们可以说什么东西可爱，也可以说可爱的什么怎么样。3练习口头说话。4学生练习写句子。2、指导用 “嘱咐 造句。1引读课文中的句子，体会 “嘱咐 的意思及应用范围。2练习说话，写句子。三、教学生字字形，指导书写1、教学生字字形。1要求学生用自己掌握的方法自学生字字形。 2检查自学情况。教师相机点拨。 熟字加偏旁：付一咐公一翁 熟字换偏旁：呢一泥课一颗福一富 嘱：提醒注意 “禹 的笔顺。2、指导书写。 左窄右宽的字：嘱、咐、泥 左右等宽的字：颗、数 上小下大的字：富、翁3、练习描红。四、作业1、抄写词语。课后作业 32、加偏旁组词。【篇二】第一课时教学目标： 1、正确

8、、流利、有感情地朗读课文。6 个生字只是认识2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。两条绿线中的 不写。认识一个多音字。教学重点：能学会生字。教学难点：能掌握写钢笔字的要求、写好生字教学过程：一、出示图片。1、出示蒲公英图，引导学生说说图上蒲公英的样子以及有关知识。 相机出示词语：蒲公英花托绒球降落伞蒲公英是冬末春初抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果， 褐色，有白色软毛，果实成熟时形成似一白色绒球，有毛的果实随风飞散。蒲公 英的种子是靠风传播的。 2、教学生字。蒲：指名读这个字。托：读准三拼音节，理解字义。 绒：指名拼读，注意右边的笔顺。降：提醒学生右边的笔顺，不要写错。 伞：老师

9、提醒读准平舌音，注意平舌音。师：春天，蒲公英花盛开了，也许它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普 通的小花。 但它们在金灿灿的阳光竞相开放， 把大地装点得非常美丽。 到了秋天， 蒲公英的花瓣落了，会怎么样呢？板书课题。 二、初读课文。1、出示要求自读课文。1自由轻声练读课文两到三遍。 2画出生字词，读准生字字音。 3标好自然段的序号，难读的句子多读几遍。2、查自读情况。1抽读词语卡片。 嘱咐迷惑湖泊泥土两颗黑黝黝宝贝富翁干死茁壮波光粼粼嘱、茁：读翘舌音。粼：读前鼻音。翁：读后鼻音。多音字：数sh 泊p o干g a n 2指导读长句，注意停顿。出示投影片：那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天

10、白云下随风飘荡。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已 淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放， 把大地装点得更加美丽。三、指导写字1、出示生字，区分字形，注意写法，提醒学生怎么样写。2、着重讲惑和降的写法。用钢笔描红。四、布置作业。1、练习描红。2、练习朗读课文。第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、指导学生收集有关资料，并掌握收集的方法。3、通过对课文的朗读感悟， 做事要实事求是， 不要被事物的外表现象所迷惑。 教学重点：理解课文。教学难点：感悟道理。教学准备：课件。教学过程：一、复习：1、听写词语 嘱咐迷惑湖泊

11、泥土两颗宝贝富翁茁壮 2、指名说说课文主要内容。二、精读课文第一自然段。1、看图，然后投影出示第二句。指名读，说说：绒球是指什么？这句话是什 么写法？把什么比作什么？2、指导朗读。第二自然段。1、出示太阳公公的话。 1嘱咐是什么意思？ 2太阳公公告诉蒲公英种子什么样的地方不能去？ 3只有什么样的地方才能去？ 4师范读，成心漏也，并说说为什么要加也。 2、指导朗读太阳公公的话。3、学生答复，老师相机板书：金光闪闪银花朵朵黑黝黝第三自然段1、自由读课文，思考： 小降落伞听了太阳公公的话，有什么不同的说法？2、出示重点句子理解： 这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿

12、去，我准会变成百万富翁理解：黑黑的泥巴什么意思，表达了种子什么样的感情？ 轻视、看不起3、指导有感情地朗读第二、三自然段。三、作业：1、有感情地朗读课文。2、抄写词语第三课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学习第四自然段，用嘱咐造句。3、知道做任何事情必须脚踏实地、实事求是。 教学重点：学会用嘱咐造句。教学难点：明白课文中说明的道理。教学准备：投影片。教学过程： 一、过渡：小降落伞听了太阳公公的话，说法和做法各不相同，它们的结果 怎样呢？我们一起来学习第四自然段。二、指名读第 4 自然段。1、说说几种小降落伞的不同结果。老师相机板书：干死淹死茁壮成长2、理解词语：茁壮、竞相开放、装点3、结合上下文进一步理解句子的意思。4、再读第 4 自然段，说说小降落伞为什么会有不同的结果？落在沙漠里的种子一心想成为百万富翁，他被金光闪闪的地方所迷惑，沙 漠里没有水，所以他就死去了。落在湖泊里的种子一心想快乐，他被银花朵朵的 地方所迷惑，湖泊里没有土，有的只有水，所以他被淹死了。落在泥土里的种子 实事求是，不注重外表现象，所以它们能茁壮成长。 指导读好第 4 自然段。三、讨论讨论题：由蒲公英种子的不同结果，你想到了什么？1、自由发言2、教师小结做人，要脚踏实地，不要被外表现象迷惑，不要有不切实际的想法。要听取 前辈正确的指导。四、指导复述1、要记住