米正贵公开课课件

1、小学四年级下数学第四单元执教者：米正贵略坪镇小学校2015年4月9日一、复习铺垫0.50.500 8.6386.32.342.340 0.90.09比较下面每组数的大小说一说你是怎样比较的？根据是什么？你有什么发现？ 观察后我们发现了一个现象，虽然小数中的数字都没有变化，但小数点的位置变化了，小数的大小就不同了。二、创设情境，呈现新知请根据图意，讲后面发生的故事从上图中你们知道了哪些数字信息？从上图中你们知道了哪些数字信息？0.009m 0.09m 0.9m 9m孙悟空的金箍棒最开始是多长？0.009m0.009m有多长？你能在直尺上找到吗？你是根据什么知道0.009m是9mm的？0.009m

2、9mm0.09m 90mm0.9m900mm9m 9000mm根据1m1000mm(0.009m10009mm)(0.09m100090mm)（0.9m1000900mm)（9m10009000mm)小数点移动与金箍棒的长短有什么关系？0.009m 0.09m 0.9m 9m9mm90mm900mm9000mm从从上上往往下下观观察察从从下下往往上上观观察察一、先观察整数有什么变化，再观察小数有什么变化。从观察中你发现了什么规律？小数点向右小数点向右移动一位，相当于把原数乘移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的，小数就扩大到原数的10倍；倍；移动两位，相当于把原数乘（移动两位，相当于

3、把原数乘（100），），小数就扩大到原数的（小数就扩大到原数的（100）倍；）倍；移动三位，相当于把原数乘（移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（），小数就扩大到原数的（1000）倍；）倍；小数点移动与金箍棒的长短有什么关系？从从下下往往上上观观察察0.009m 0.09m 0.9m 9m9mm90mm900mm9000mm从从下下往往上上观观察察一、先观察整数有什么变化，再观察小数有什么变化。从观察中你发现了什么规律？小数点向左小数点向左移动一位，相当于把原数除以移动一位，相当于把原数除以(10)，小数就缩小到，小数就缩小到原数的原数的移动两位，相当于把原数除以（移动两位

4、，相当于把原数除以（100），小数就缩），小数就缩小到原数的小到原数的移动三位，相当于把原数除以（移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩），小数就缩小到原数的小到原数的（100）1（1000）1101（三）实际应用，提升认识（三）实际应用，提升认识小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。把一个数扩大或缩小。下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？0.37237237.23.725060.50650.65.060.0506例例2、（、（1） 把把0.07分别扩大到原来

5、的分别扩大到原来的10倍、倍、100倍、倍、1000倍，各是多少？倍，各是多少？（四）实际应用，提升认识（四）实际应用，提升认识问题：要解决这个问题，怎样列式呢？问题：要解决这个问题，怎样列式呢？ 0.0710 0.071000.071000说一说你是怎么计算的。说一说你是怎么计算的。实际上就是把实际上就是把0.07的小数点分别向右移动的小数点分别向右移动一位、两位、三位。一位、两位、三位。 0.7770（2）把）把3.2分别缩小到原来的分别缩小到原来的 、 、 ，各是多少？，各是多少？100110001101问题：问题：要解决这个问题，怎样列式呢？要解决这个问题，怎样列式呢？ 3.210 3

6、.2100 3.21000说一说你是怎么计算的。说一说你是怎么计算的。小结：实际上就是把小结：实际上就是把3.2的小数点分别向左移的小数点分别向左移 动一位、两位、三位。动一位、两位、三位。 （四）实际应用，提升认识（四）实际应用，提升认识0.320.0320.00321. 把下面的数分别扩大到原来的把下面的数分别扩大到原来的10倍、倍、100倍、倍、1000倍。倍。 4.8 0.735 12.6 4.81048 4.81004804.810004800 0.735107.35 0.73510073.50.7351000735 12.610126 12.6100126012.6100012600说一说你是怎么想的。说一说你是怎么想的。2. 把下面的数分别缩小到原来的把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。 93.5 500 9999101110010001 93.5109.35 93.51000.93593.510000.0935 5001050 500100550010000.5 999910999.9 999910099.99 999910009.999说一说你是怎么想的。说一说你是怎么想的。3. 把把6.25改写成下面的数，它的