课文《穷人》教学设计范文_第1页
课文《穷人》教学设计范文_第2页
课文《穷人》教学设计范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课文穷人教学设计范文【学习目标】1、结合阅读理解有关生字词。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受渔夫和桑娜的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。【教学过程】第二课时一、复习导课，揭示课题1、作者为什么将课题定为穷人，课文仅仅写了穷人的穷吗?2、板书课题：穷人。二、阅读第二段1、教师范读，渲染故事发生的.环境。2、学生思考：从课文中哪些地方可以看出桑娜是穷人不是富人?从这段中你还读懂了什么?(恶劣的环境、桑娜焦急的心情、桑娜的勤劳等。)3、学生自由回答，教师适当引导。三、阅读第二段1、学生默读，思考分层。2、浏览阅读，分组讨论。3、指名朗读第一层。思考：这一层，你读

2、懂了什么?从桑娜的话中你读懂了什么?(指导朗读，读出桑娜的关心和同情。)4、轻声读第二层。思考：西蒙是个怎么样的人?哪段文字最使你动情?(指导朗读，从读中感悟对比描写的魅力。)5、自由读第三层，感悟桑娜的矛盾心理。(分组自由读，小组推荐读，从中体会桑娜的激动紧张担忧后悔坚定矛盾心理过程，启发学生找到桑娜矛盾心理的客观原因。)6、教师小结。四、阅读第三段1、轻声速读，准备角色。2、分角色朗读。思考：通过渔夫的言行，你认为他是个怎样的人?3、教师小结。五、总结全文，深化主题设问：这篇课文叙述了穷人之间的什么事?你从中得到了怎样的感受?六、布置作业1、思考练习第三题，体会句子深刻含义。2、有感情地朗读课文，感悟桑娜夫妇的美好品质。【板书设计】穷人勤劳 桑娜 西蒙善良 心惊肉跳 忐忑不安淳朴 渔

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论