三年级下册语文阅读-14.莫高窟l西师大版 ppt课件

1、莫莫 高高 窟窟美丽的西湖美丽的西湖 夏天游西湖，能否化夏天游西湖，能否化“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的梦接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的梦境为真？境为真？ 走入杜丽娘与李慧娘的世界，苏堤上，可会找到梅和柳的痕迹？堤走入杜丽娘与李慧娘的世界，苏堤上，可会找到梅和柳的痕迹？堤畔，可有那只载满哀愁的画舫？作者巧妙地把历史传说和眼前的景物畔，可有那只载满哀愁的画舫？作者巧妙地把历史传说和眼前的景物结合在一同。结合在一同。 抑或，与张岱一同感受湖心的空灵抑或，与张岱一同感受湖心的空灵小时候，妈妈也教我念诗。小时候，妈妈也教我念诗。“山外青山楼外楼西湖歌舞几时休暖风薰得游人醉直把杭州作汴山外青山楼外

2、楼西湖歌舞几时休暖风薰得游人醉直把杭州作汴州，林洪的这首七绝，在念小学时就已背得烂熟，幼小心灵里种下一州，林洪的这首七绝，在念小学时就已背得烂熟，幼小心灵里种下一个游西湖的愿望，一等，数十个寒暑，便过去了。直到上个月，才终于个游西湖的愿望，一等，数十个寒暑，便过去了。直到上个月，才终于有时机投入她的怀抱。援用古诗添加了描写的魅力。有时机投入她的怀抱。援用古诗添加了描写的魅力。 选择在夏天游西湖，无非为了诗句选择在夏天游西湖，无非为了诗句“接天莲叶无穷碧映日荷接天莲叶无穷碧映日荷花别样红引发的一个梦境。当车子从市区驶向湖畔，晴空下，那苍翠花别样红引发的一个梦境。当车子从市区驶向湖畔，晴空下，那苍

3、翠的山色，潋滟的水光，忽地扑面而来，让我的心一跃而起之后，便迫不的山色，潋滟的水光，忽地扑面而来，让我的心一跃而起之后，便迫不及待地寻觅这道动人的风景。湖边果然看到田田荷叶，但碧绿之中，一及待地寻觅这道动人的风景。湖边果然看到田田荷叶，但碧绿之中，一点嫣红也没有。是我来迟了吗？点嫣红也没有。是我来迟了吗？ “不是来迟，是来早了。要看荷花，得多等一个月。在不是来迟，是来早了。要看荷花，得多等一个月。在“曲院风荷景点售票的阿姨说。曲院风荷景点售票的阿姨说。 自然是这样的，我想。诗句已写得明白：自然是这样的，我想。诗句已写得明白：“毕竟西湖六月毕竟西湖六月中风光不与四时同，要到六月，才会有荷的冷艳。

4、五月寻中风光不与四时同，要到六月，才会有荷的冷艳。五月寻芳，确实是来得早了些，连那些莲叶，也还没有接天的气势。芳，确实是来得早了些，连那些莲叶，也还没有接天的气势。 早些来，迟些来，很多时候便决议了人生旅途中的许多机早些来，迟些来，很多时候便决议了人生旅途中的许多机遇。来早了，本可以等待，但风起云涌，偏不让行人留驻，只遇。来早了，本可以等待，但风起云涌，偏不让行人留驻，只得另觅一片天空。西湖之旅没有风云，却有匆匆行色，怎待得得另觅一片天空。西湖之旅没有风云，却有匆匆行色，怎待得荷花开放？我也只好把无缘亲近的荷香置之脑后，再寻觅另一荷花开放？我也只好把无缘亲近的荷香置之脑后，再寻觅另一处梦境。处

5、梦境。 柳，是有的。没想像中的衰老、浓郁，但随风翻起层层柳，是有的。没想像中的衰老、浓郁，但随风翻起层层碧绿的浪，还是很醉人。当地人说，柳树易病，得经常更新，碧绿的浪，还是很醉人。当地人说，柳树易病，得经常更新，所以堤上鲜有老树。梅，是所以堤上鲜有老树。梅，是 看不到了。即使有，也会跟堤上广植的，只需在早春时看不到了。即使有，也会跟堤上广植的，只需在早春时才繁花满枝的桃树一样，在不属于本人的季节里，显得平才繁花满枝的桃树一样，在不属于本人的季节里，显得平庸。偶有画舫经过，满载的，是高谈阔论的游客。而买舟庸。偶有画舫经过，满载的，是高谈阔论的游客。而买舟游湖的，那么多是一对对情侣，为我的梦境，添

6、上几分真游湖的，那么多是一对对情侣，为我的梦境，添上几分真实的浪漫颜色。对柳树、画舫的描写添加了文章的意实的浪漫颜色。对柳树、画舫的描写添加了文章的意境。境。 非常喜欢苏堤。信步闲游，优哉游哉。倦了，便坐在柳非常喜欢苏堤。信步闲游，优哉游哉。倦了，便坐在柳阴下，看周围的人垂钓，有一种恬然之乐。又或许静观湖阴下，看周围的人垂钓，有一种恬然之乐。又或许静观湖中带有汹涌气质的浪，不断地拍打着岸，细听它吟唱一首中带有汹涌气质的浪，不断地拍打着岸，细听它吟唱一首首本人不熟习的，湖水的歌。就这样，渐见首本人不熟习的，湖水的歌。就这样，渐见“山影送斜辉山影送斜辉波光迎素月，竟度过了一个难忘的下午。作者对水声

7、波光迎素月，竟度过了一个难忘的下午。作者对水声的感受与两句诗结合在一同，很有韵味。的感受与两句诗结合在一同，很有韵味。 导读：导读： 本文的特点在于作者内心的感悟上，比如：本文的特点在于作者内心的感悟上，比如：“早些来，迟些来，很多时候便决议了人生旅途早些来，迟些来，很多时候便决议了人生旅途中的许多机遇。来早了，本可以等待，但风起云中的许多机遇。来早了，本可以等待，但风起云涌，偏不让行人留驻，只得另觅一片天空。西湖涌，偏不让行人留驻，只得另觅一片天空。西湖之旅没有风云，却有匆匆行色，怎待得荷花开放？之旅没有风云，却有匆匆行色，怎待得荷花开放？我也只好把无缘亲近的荷香置之脑后，再寻觅另我也只好把

8、无缘亲近的荷香置之脑后，再寻觅另一处梦境。等等，真实展现出了作者在西湖美一处梦境。等等，真实展现出了作者在西湖美景之中的所思所想，添加了文章思想性的深化性。景之中的所思所想，添加了文章思想性的深化性。阅读实训：阅读实训：1 1、比一比，组成词语。、比一比，组成词语。 勾勾 摘摘 另另 阵阵 提提 沟沟 滴滴 别别 陈陈 题题 2 2、 填上适当的词语，使词语完好。填上适当的词语，使词语完好。 的枝叶的枝叶 的城市的城市 的灯光的灯光 洪亮的洪亮的 清新的清新的 的春风的春风3 3、连词成句，并加上标点。、连词成句，并加上标点。飘着飘着 蓝天上蓝天上 几朵几朵 高高的高高的 白云白云凶残的凶残的

9、 怎样会怎样会 狼狼 跟小羊跟小羊 呢呢 讲道理讲道理4 4、给句子加上正确的标点。、给句子加上正确的标点。A A窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌 B B明天他能和我一同去小刚家吗明天他能和我一同去小刚家吗 C C天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么美观啊天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么美观啊 D D我的书包里有语文书、数学书、音乐书我的书包里有语文书、数学书、音乐书 5 5、仿照例句，用、仿照例句，用“迫不及待写一句话。迫不及待写一句话。我迫不及待地寻觅这道动人的风景。我迫不及待地寻觅这道动人的风景。6 6、本文作者援用的古诗很是优美，请他仔细、本文作者援用的古诗很是优美，请他仔细摘抄下来。摘抄下来。课外阅读实训三：课外阅读实训三：1、勾勒、勾勒 水沟；摘除水沟；摘除 水滴；另外水滴；另外 别样；阵地别样；阵地 陈列；提出陈列；提出 标题标题2、茂密、茂密 繁华繁华 昏暗昏暗 歌声歌声 空气空气 暖和暖和3、高高的蓝天上飘着几朵白云；凶狠的狼怎样会跟小羊讲道理呢？、高高的蓝天上飘着几朵白云；凶狠的狼怎样会跟小羊讲道理呢？4、A、。、。B、？、？C、！、！D、5、听见门响，我迫不及待地朝门口跑去。、听见门响，我迫不及待