教科版小学科学一年级下册课件全册

1、教科版小学科学一年级下册课件全册教科版一年级科学网全册课件我们周围的物体1、发现物体的特征3、认识物体的形状5、观察一瓶水7、认识一袋空气1、我们知道的动物3、观察一种动物5、观察鱼2、谁轻谁重4、给物体分类6、它们去哪了动物2、校园里的动物4、给动物建个家6、给动物分类1、发现物体的特征介说一说wuti周围有什么物体?miaoshu你会怎样描述它?连一连玻璃珠 螺母 乒乓球 橡皮一 泡沫块 纸片X 木块， 塑料杯人一交流:怎么观察，发现什么特征玻璃珠塑料杯挑战任务：小组合作，比较观察活动手册活动手册最后1面、.VMj'J、物体te zheng'、聆征、木块i以后再补充1ydn

2、 0d族色1上，mioo »hu yiu t> de te 力erg /描述物体的特征"一»9WWe ,_H * |I日期:iJ至少完成4格的填写to ?hdng特征WU ti物体,橡皮一mu knotyan se颜色e g 气味«r»g ehvng形状：可改成b 5M Xo厚薄其他物体cu cdo cheog <3u粗糙程度chi fou tcu m(ng是否透明shi 小 K是否流动51 F6u kA 阿 是否可见轻重r-发现物体的特征班级记录表特征木块螺母玻璃珠乒乓球泡沫块橡皮纸片塑料杯颜色气味形状厚薄粗糙 程度是否 透明是否

3、 流动是否 可见轻重EM2、谁轻谁重导入新知你知道他们谁轻谁重吗？新知讲解su liao kuai 塑料块ping pang qiu mu kuai 乒乓球木这些物体谁轻谁重呢?xiao xiang pida xiang pin新知讲解、小组合作要求：用不同的方法，将下列物体按照轻重排序.yu ce预测dian dian掂一掂cheng cheng称一称理解词语 预先推测或测量新知讲解小组合作要求：每个小组分工合作记录测量人人参与新知讲解想一想，利用这些器材怎样称量呢?新知讲解一边盘里放被测物 体，另一边放曲别 针，当两边平衡时 曲别针的数量就代 表了物体的重量， 最后比较曲别针的 数量.新知

4、讲解交流汇报（1一4越来越重）预测5 掂一掂5称一 5 称新知讲解cheng cheng称一称思考：我们三次排序的结果是怎样的？ 哪种方法更准确？说说你的看法.称一称下面的两个碗形状像似，大，J啪同，一样重吗？=40个曲另|针=80个曲别针小组讨论思考：影响物体重量的因素有哪些呢？（观察小组内部的物体，分析影响因素）新知讲解小组汇报影响物体重量的因素:大小材料形状新知讲解新知讲解讨论大的物体一定比4、的物体重吗？一.判断题L我们可以通过“掂一掂来比较物体的轻重.(v )2 .最准的测量物体重量的方法是预测".(x)3 .影响物体重量的因素只有大小.(* )XX二.填空题L在实睑的过程

5、中，第一步应该（A ）.A预测B掂一掂C称一称2 .右侧图片代表的是（B ）.A预测B掂一掂C称一称本课根据一年级学生的认知特点，没有利用 使用方法复杂的电子秤或其他称，而是设计利用 简易的天平来测量物体轻重.3、认识物体的形状教学目标科学概念目标：1、许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之一2、物体的形状会影响它的平铺方式科学探究目标；1 .用简单的方法比较出不同物体的形状有所不同2 .不同的物体，会有不同的摆放或堆放方式科学态度目标：3 、发展进一步研究物体的兴趣4 、认同物体的特征是可以被观察和测量的科学、技术、社会与环境目标：体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、

6、拼接或堆放的方式 不同教学目标教学重点：1、知道许多物体的形状具体固定的形状，形装饰物体的基本特征之2、物体的形状会影响它的平铺方式教学难点：体会到生活中的物体有不同的形状，有可能其摆放、拼接或堆放的方 式不同一、聚焦8s方方，有6个平平的面，大小一 r 样，无法力由港动8W方方，有6个平平的面，大小不一.样，无法4由海动直筒筒的，上下一样粗，两头 平平的，在平地螭舞能凌动1:on.】的，笈平地上能力由流动O a。a'G 二、探索D6 xiO 的 wvi if ten 。6 0(nQ pu zd n6 zi 把下列物体分别平铺在盒子里c了四、研讨同一种物体的两种平铺方法， 结果一样吗？

7、说说你的看法如果像乒乓球和正方体那样的形状, 无论怎样平铺，都不会影响其数量; 如果像螺母和橡皮（长方体）那样 的形状，采用不同的平铺方式，放 满盒子的数量不同.4、给物体分类超市里的蔬菜都是分类摆放的.生活中，你 们知道如何 把物体分类 的吗？给前面用过的所有物体分类.螺母橡皮塑料杯纸片探索：给物体分类给每个物体编号探索：给物体分类给每个物体编号。0价金0 d Q Q 金。 Q 、（|2选择物体的一个特征过Q 00 8Q 。/一1物体的特 征1 .轻重2 .形状3 .颜色4 .大小按特征分类画 E®匡 因 困 探索：给物体分类选择物体的一个特征为Q 0生行分并记录结让根类 类，是分

8、 分看“征 把桌猜特 以同猜么. 可给桌什” 还果同据的探索：给物体分类修 Z 4 * b/.给物体分类研讨：探讨分类的方法我会汇报3 G姐的/给物体分类探索：给物体分类物体的特征1 ,轻重2.形状按特征分类按不同特征分类，会产 生不同的分类结果国球形1方形13 .颜色有颜色无色4.大小因m我们是怎样观察 的？谢谢5、观察一瓶水说一说：水有什么特征?活动1:比较水和洗发液你会怎么观察?猜猜他们是怎么观察的脸洗发液有什么相同有什么不同$2 wii ti de tc 4向9述物体的特征活动手册第1面WJ tl物体 拘征x局kuO木块nd*% q空气yon族色r o s ,ai：|一 形状 L

9、71;IC4 040：厚薄|： e<*j ：2：粗货程度LR是否透明：；、5 11 u>v ：|1?是为流动1 | ： 川 M小：1是否可见PL.轻重.dri ql 日期：活动2:洗发液、水和木块比较承发液水木块怎么观察?有何发现?A7可以从哪些方面描述水的特征?颜色一一气味一一是否透明一一是否流动葡0“水、油、洗发液”流动比赛怎样做到比赛公平?6、它们去哪了聚焦问题把它们放入水中,会发生什么变化呢?小石子探索：观察物体放入水中的情把它们放入水中探索：观察物体放入水中的情描述并记录现象.探索：观察物体放入水中的情放入前，先 观察.描述并记录现象.描述并记录现象.探索：观察物体放入水中的情;轻轻搅拌.描述并记录现象.探索：观察物体放入水中的情;描述并记录现象.可以用画图 的方式记录.'把盐、红糖和小石子放入水中1g 红植而。/ ri 小石子放人后的变化/ & fo