三年级课文《可贵的沉默》教学设计_第1页
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文档简介

1、三年级课文可贵的沉默教学设计课时目标：1、从沉默后的热闹中体会孩子们的可爱。2、结合生活，学会感恩父母。3、有条理地记叙感恩的故事，体会感恩的快乐。教学过程：一、复习导入：齐读课题。用一个词来说说这是一群怎样的孩子吗？（可爱）【板书：孩子】二、学习第14小节，萌发爱：（一）体会可爱。1、默读第14小节，找出体会到孩子可爱的词句。2、汇报：（1）他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。（2）像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。（3）先是一两声，继而就是七嘴八舌了:问爸爸！不，问外婆！自己查爸爸妈妈的身份证！3、解读:（1）第一句找出感受到孩子们很可爱的词组。质疑是否

2、真犯错误，齐读。（2） 第二句找出感受到孩子们很可爱的词。理解赦免。齐读。（3）引读第三句小结：孩子们的可爱表现在神色、目光，话语中。【神色、目光、语言】合作读。（二）理解热闹：为什么说这次的热闹与沉默前的热闹不一样呢？【板书感受爱、表达爱】三、学习第15小节，了解表达爱的方式：1、引读：结束这堂课的时候了解他们的'生日。了解不被察觉的方式有哪些？为什么要让他们不察觉呢？齐读这句话。了解有哪些祝贺的方式？（写信、擦地板、贺卡、唱歌、考一百分）穿插理解稚拙的礼物、珍贵无比。3、齐读这段。四、学习第16、17小节，学会表达爱1、引读第16小节：2、学生学当家长说一说！3、齐读第17小节。4、质疑：为什么说沉默是一种享受？5、指导写话：（1）了解学生给父母庆祝生日情况。（2）听庆祝过的孩子说说当时是怎么庆祝的？教师评价引导：你在送这个礼物之前怎么想的？那收到礼物时，爸爸妈妈有什么反映？（3）拿出练习纸，选第一个内容，写下来。要求语句通顺，用对标点符号。（A）妈妈（爸爸）的生日已经过去好几个月了，但我还依然清楚地记得那天的情景，（B）再过几个月，爸爸（妈妈）的生日就快到了。此刻，坐在教室里，我想该怎么给他一个惊喜呢？五、总结延伸：今后，就让它化为实际行动，真正去关心我们

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