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文档简介

1、黔之驴教学设计范文学习目标：1、 积累重点字词2、 体会描写老虎的动作和心理3、 明白本寓言的寓意一 名师引领同学们，一些成语不少来源于寓言故事，成语“黔驴技穷”就是一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短片寓言故事：黔之驴。二 自主学习1.你知道什么是寓言吗？2、填空黔之驴选自 ，作者 ， 代文学家。黔，地名，包括现在 、 等省的部分地区。3、朗读要求：读准字音读出停顿读出角色特征4、给下列加点字注音。黔无驴( ) 好事者( ) 庞然大物（ ） 远遁( )窥之( ) 稍近益狎（ ) 跳踉( ) 以为且噬己也( )5、解释下列词语中的意义。船( ) 至( ) 稍( ) 且( )蹄( ) 止( )

2、 尽( ) 断( )6同桌互译课文并给课文划分结构7黔驴之技包括哪些“技”？三、合作探究1、 文中写老虎从畏驴到食驴的过程可分为几个层次？各层次中表现老虎心理的词语有哪些？它们在文中有什么作用？2、 课文描写老虎的动作用了哪些词？分别刻画了老虎的什么心态？3、 从虎的角度，谈谈这则寓言给你的启示。从驴的角度，谈谈这则寓言给你的启示。4、 文章的标题是黔之驴，而文章大量的.笔墨放在虎身上，那文章为什么不叫黔之虎呢？作者写作本文的真实用意何在？学习参考：写作背景：本文是柳宗元因参加“永贞革新”这一进步改革而被贬作永州司马时写的三戒中的一篇。当时，朝中统治集团很多上层人物都官高位显，却无德无能，仗势欺人。四、拓展学习1、了本文，大多数同学都把驴子视为一无是处之物，但有些同学却为驴子感到不公，并经常为驴鸣不平。假如你的同桌认为驴纯属“废物”，你打算怎样说服他？2、通过本文学习，

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