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文档简介

1、进一步观察岩石教学设计【教材分析】观察岩石是教科版四年级科学下册岩石与矿物单元的第二课，是在学生对各种岩石进行了初步观察和分类的基础上，进一步认识岩石的第一课。本课书分两部分：猜测岩石的来历和火山喷发实验。对于猜测岩石的来历，学生的经验积累较少，并且缺乏进行科学推测的基础，教学有一定的难度，因此为了较好地达成教学目标，我把猜测岩石的来历作为本课书的第一课时。猜测岩石的来历主要是启发学生从结构、构造方面进一步观察岩石的特点，并根据这些特点运用自己的经验推测砂岩等沉积岩的形成过程。教学好这课书，将会对下一课认识火山岩的形成起到积极的促进作用。【学情分析】四年级的学生在日常生活中对于岩石已有了一定的

2、感性经验，但对于岩石的形成，绝大部分学生没有深入考虑过这个问题，也没有接触过相关知识，更没有经历过从细致观察到推测成因这个科学研究的过程，因此对于成因的推测具有一定的难度。【教学目标】知识与技能1、通过一些有结构的观察活动，培养学生用多种方法观察岩石，并能根据观察所收集到的证据，对沉积岩的成因进行合理的推测。2、让学生通过动眼、动手、动脑，从不同沉积岩标本中，找到一些构造特征。通过对实验后的现象分析，引导学生把实验现象和自己的猜测建立联系，找到依据，解决它们是怎样形成的？情感、态度与价值观：1、通过对科学探究活动的体验，渗透严谨求实的科学品质，创新求真的科学态度和爱科学、学科学、用科学的科学精

3、神。2、培养学生尊重事实、尊重客观规律，认识到自然界是在不断发展变化的，并保持与发展学生乐于探究与发现自然界奥秘的欲望。3、培养学生乐于合作交流、尊重他人意见，敢于提出不同见解的科学品质。过程与方法亲身经历观察获取证据、推测成因的科学研究的过程，会简单建立模型。【教学重点】对沉积岩进行观察并对其成因进行推测。【教学难点】沉积岩形成原因的推测。【教学准备】教师准备：多媒体课件学生准备：（1）砂岩、页岩、砾岩、放大镜、刻刀、小锤子、观察记录表。（2）各种颜色的橡胶泥、小石、泡沫块等【教学课时】第一课时【教学过程】一、图片欣赏，引入研究主题1播放课件：各种各样的岩石2学生提出问题，对问题进行筛选后，

4、确定研究主题：这些岩石是怎样形成的？3学生提出初步猜想，教师引入研究方法：寻找证据，推测岩石的成因。二、观察岩石，推测成因1谈话：怎样寻找推测岩石形成的证据？怎样观察？观察中要注意什么？2学生分组观察1、2、3号岩石，推测其成因，并作简单的记录。3学生分小组进行汇报（汇报时，注意组织学生相互补充和质疑，教师适时引导。）三、建立沉积岩模型1介绍材料。2小组讨论方法3学生建立模型4学生分组汇报：你们组建立了1、2、3号岩石中的哪一种模型？是如何建造的？从活动中你们又收集到了哪些信息，帮助你们完善和补充了你们的推测？四、拓展延伸，深化思维1谈话：你们认为哪些地方可以找到这些岩石？2学生简单推测3播放采集岩石地的地貌课件，让学生与自己的猜测进行对比，并产生疑问：这些岩石既然是沉积形成

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