《解决问题（连乘问题）》教学设计精选

1、解决问题（连乘问题）教学设计精选解决问题（连乘问题）教学设计教学目标：1、在探索算法和解决问题的过程中，学会用两步乘法解决问题。2、通过解决具体问题，感受数学在日常生活中的应用，初步形成运用数学知识解决问题的能力。教学重点：正确运用两步乘法计算解决问题。教学难点：理解和分析题意，能用不同方法解决问题。教法：分析、归纳、练习学法：思考、交流、练习教学准备：课件教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 认真听、仔细想、解决下面的问题：我每天读12页,20天能读多少页？1220=280（页）答：二（1）班一共有48页。2.说一说解决问题的方法和结果。我们是这样解决问题的:阅读与理解分析与解答回顾与反思3

2、.导入新课今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。二、出示目标（1分）这节课我们的学习目标是1、在探索算法和解决问题的过程中，学会用两步乘法解决问题。2、通过解决具体问题，感受数学在日常生活中的应用，初步形成运用数学知识解决问题的能力。三、自学指导（12分钟）课件出示第52页例3超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？（一）自学要求1.观察并思考：（1）你知道了什么？问题是什么？（2）可以先求什么？怎样列式？再求什么？怎样列式？（3）还有没有其他方法解决？2.自学方法：先独立完成，后交流讨论3.自学时间：4+1分钟（二）反馈阅读与理解：1、知道了每箱有12个，还知道卖出5箱，

3、每个45元。2、问题是“一共卖了多少钱”。3、怎样分析与解答呢？分析与解答：教师板书：可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。（1）每箱卖了多少钱？4512540（元）（2）一共卖了多少钱？54052700（元）451252700（元）也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。（1）5箱共有多少个保温壶？12560（个）（2）一共卖了多少钱？45602700（元）125452700（元）答：一共卖了2700元钱。回顾与反思：知道了卖出的保温壶的数量和每个保温壶的价钱，就可以求出卖的总钱数。两种方法都可以得到卖了2700元。四、质疑探究（6分）质疑探究1、这道题为什么用乘法计算？因为都

4、是在求几个几是多少。2、能不能这样算？为什么？455=225（元）22512=2700（元）五、当堂训练（16分钟）（一）课堂检测做一做。张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?（独立完成，集体订正）方法一：（1）每间教室装多少块玻璃？8648（块）（2）一共安装了多少块玻璃？4816768（块）8616768（块）方法二：（1）16间教室共有多少扇窗子？61696（扇）（2）一共安装了多少块玻璃？896768（块）8（616）768（块）答：一共要安装768块玻璃。（二）堂清作业1、跑道每圈长400米，小红每天跑2圈，她一个星期（7天）跑多少米?2、一个西瓜大鹏有8垄，每垄种35棵，每棵结2个西瓜，一共结多少个西瓜？板书设计解决问题（连乘问题）可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。（1）每箱卖了多少钱？4512540（元）（2）一共卖了多少钱？54052700（元）451252700（元）也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。（1）5箱共有多少个保温壶？12