氮气和稀有气体的发现PPT课件

1、氮气和稀有气体的发现氮气和稀有气体的发现一、氮气的发现一、氮气的发现 氮气在大气中虽多于氧气，由于它的性质氮气在大气中虽多于氧气，由于它的性质不活泼，所以人们在认识氧气之后才认识氮气不活泼，所以人们在认识氧气之后才认识氮气的。不过它的发现却早于氧气。的。不过它的发现却早于氧气。 年英国化学家年英国化学家布拉克布拉克（Black,J.1728-1799）发现碳酸气之后不久，发现木炭在玻璃罩内燃烧后所生成发现碳酸气之后不久，发现木炭在玻璃罩内燃烧后所生成的碳酸气，即使用苛性钾溶液吸收后仍然有较大量的空气的碳酸气，即使用苛性钾溶液吸收后仍然有较大量的空气剩下来。剩下来。 后来他的学生后来他的学生卢瑟

2、福卢瑟福（Rutherford,D.1749-1819）继续用动物做实验，把老鼠放进封闭的玻璃罩里直至其死继续用动物做实验，把老鼠放进封闭的玻璃罩里直至其死后，发现玻璃罩中空气体积减少；若将剩余的气后，发现玻璃罩中空气体积减少；若将剩余的气体再用苛性钾溶液吸收，则会继续减少的体积。体再用苛性钾溶液吸收，则会继续减少的体积。卢瑟福卢瑟福发现老鼠不能生存的空气里燃烧蜡烛，仍然可以见发现老鼠不能生存的空气里燃烧蜡烛，仍然可以见到微弱的烛光；待蜡烛熄灭后，往其中放入少量的磷，磷仍到微弱的烛光；待蜡烛熄灭后，往其中放入少量的磷，磷仍能燃烧一会，对除掉空气中的助燃气来说，效果是好的。把能燃烧一会，对除掉空

3、气中的助燃气来说，效果是好的。把磷燃烧后剩余的气体进行研究，磷燃烧后剩余的气体进行研究，卢瑟福卢瑟福发现这气体不能维发现这气体不能维持生命，具有灭火性质，也不溶于苛性钾溶液，因此命名为持生命，具有灭火性质，也不溶于苛性钾溶液，因此命名为“浊气浊气”或或“毒气毒气”。 在同一年，在同一年，普利斯特里普利斯特里作类似的燃烧实验，发现作类似的燃烧实验，发现使的空气变为碳酸气，用石灰水吸收后的使的空气变为碳酸气，用石灰水吸收后的气体不助燃也不助呼吸。由于他同气体不助燃也不助呼吸。由于他同卢瑟福卢瑟福都是都是深信燃素学说的，因此他们把剩下来的气体叫做深信燃素学说的，因此他们把剩下来的气体叫做“被燃素饱和

4、了的空气被燃素饱和了的空气”。年化学家年化学家舍勒舍勒也从事这一研究。他用硫酐（硫酸与铁也从事这一研究。他用硫酐（硫酸与铁粉的混合物）吸收空气中的助燃气而取得了氮气。粉的混合物）吸收空气中的助燃气而取得了氮气。经实验得出这样的结论：这种气体较空气轻；能灭火，颇似碳经实验得出这样的结论：这种气体较空气轻；能灭火，颇似碳酸气，其效力没有碳酸气显著。他是第一个认为氮气是空气成酸气，其效力没有碳酸气显著。他是第一个认为氮气是空气成分之一的人。只要把空气中的助燃气吸收，就能制得较纯的氮分之一的人。只要把空气中的助燃气吸收，就能制得较纯的氮气。气。 “氮氮”这个名字，是后来这个名字，是后来拉瓦锡拉瓦锡给它

5、取的，意思是无益于生命。给它取的，意思是无益于生命。二、稀有气体的发现二、稀有气体的发现 大约氮气发现的百年之后，英国化学家大约氮气发现的百年之后，英国化学家瑞利瑞利（Rayleigh,J.W.S.1842-1919），一方面从空气中除），一方面从空气中除掉氧气、二氧化碳、水蒸气得到氮气；另一方面从氮掉氧气、二氧化碳、水蒸气得到氮气；另一方面从氮化物分解制得氮气。化物分解制得氮气。他把这两种来源不同的氮气进行比较，发现在他把这两种来源不同的氮气进行比较，发现在正常状态下前者的密度是克升，正常状态下前者的密度是克升，后者的密度是克升后者的密度是克升.为什么空气中的氮气密度要大些呢？是不是其为什么空气中的氮气密度要大些呢？是不是其中还有较重的不活泼气体？中还有较重的不活泼气体？英国化学家英国化学家莱姆塞莱姆塞（Ramsay,W.1852-1916）用燃烧的镁与空气中的氮气作用，以除去空气中用燃烧的镁与空气中的氮气作用，以除去空气中的氮，结果剩下少量的稀有气体。的氮，结果剩下少量的稀有气体。经光谱检验，证明是一种新的气体元素叫做氩。后几年他用经光谱检验，证明是一种新的气体元素叫做氩。后几年他用分级蒸馏法，从粗制的氩中分离出其它三种稀有气体分级蒸馏法，从粗制的氩中分离出其它三种稀有气体氖、氖、氪、氙。年，氪、氙。年，莱姆塞莱姆塞用硫酸处理沥青油矿，产生一