培养青年教师的做法

1、培养青年教师的做法Document number ： WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT抓思想、重细节、树自信、促成长一培养青年教师的一些做法一、抓好青年教师的政治思想工作。由于地处偏远，许多青年教师一开始从心底里讲是不情愿到我校的， 总觉得这是一个离市区远，什么都不方便的地方。因此利用各种机会讲述 从教的乐趣，以先进为例，以身边的榜样为带动，激发他们热爱工作的感 情。积极发展青年教师向党组织靠拢，用先进的思想武装自己，目前已有 5名青年教师入党，他们也成为了教学骨干。为了让他们有一个良好的开始。我们结合良心责任、创先争 优等活动，深入开展师德教育，培养他们热爱学生，热

2、爱教育事业的情 感。1、凡是新上岗教师每年都必须参加政教处组织开展的讲良心、讲 责任教育演讲活动。2、每年组织青年教师深入贫困学生家中，了解学生及当地的实际情 况，从情感上打动他们，从内心深处感受每个孩子的成长及上学的来之不 易。要求所有青年教师每学期必须家访15次，找学生谈话不得少于50 次。3、每学年要有一个实实在在的德育育人案例，交由政教处核实存 档，作为个人三年考核期内有效档案及评优选先依据。二、教学上严格要求，促进青年教师成长1、加强对青年教师的常规管理。每一个新上岗教师都必须自己制定一份成长计划，明确自己每年（共 三年）的成长目标、成长措施等。教务处根据成长计划，会与他们签订相 应

3、的目标责任书，进行跟踪落实，如达不到目标，再制定相应的整改计 划。对青年教师的工作，落实多方位立体管理，各年段负责人,教务处、 政教处三方不定期检查，对于出现的问题及时予以指出改正。每次检查或 听课严格按照标准进行，不留情面，把每一次的批评不足都当成是对青年 教师的一次面对面培训。2、抓好结对帮扶工作。我们采取新老结合、男女结合、不同气质类型的教师结合、不同知识 层次的教师结合的方式，每学年都给新参加工作的教师选派责任心强、教 学经验丰富、教学能力强的同年级、同学科教师担任师傅，进行师徒结对 帮扶，签订帮扶责任书，充分发挥老教师的传、帮、带作用。一年时间内师傅对徒弟班务工作、教学常规、教研能力

4、等方面进行辅 导，尤其是课堂教学水平要有大幅度提高；徒弟一年时间内在如何管理学 生、抓班务管理、教学环节及批改作业、辅导学生等方面要有所提高；每 月要有一篇教学随笔，每学期写一篇教学论文、出一份高质量测试卷、承 担一次教研活动、制作一份高质量课件。3、从期初、期中、期末每位青年教师都要努力上好：(1)开学的师徒结对帮扶听课，根据暴露出的问题针对性改进。之 后的两周内教研组成员再听。(2 )期中参加组内的三课活动。(3)期末全体青年教师要上好成长汇报课。达到相关要求的上展示课。不论在什么阶段，教研组可组织相关人员随时听课，青年教师不得拒 绝。我们不硬性要求青年教师非得一节课就上好，但是强调在整个

5、过程中 自己的全程参与，是否有了真实的感受、有了清晰的改进思路，能否取得 明显的进步。4、注重对特岗教师的评价考核工作。一是每年年底同正式在编教师 一样接受大家民主测评，参加年度考核工作，学校考核领导小组对其进行 客观公正评价，考核结果记入三年服务期考核档案。二是注重过程性管 理，凡是教研组、教务处组织的各类竞赛活动都留有记载，一律记入个人 考核档案。只要取得成绩，每年教师节都进行奖励。三是青年教师转正定 级时要进行述职、民主测评、上汇报课，由评价小组对其师德师风、业务 能力等进行全面的考核评价。三、大胆启用，积极为青年教师搭；我们积极为年轻教师搭建平台，让他们充分展示自己才能，努力做到四给1

6、、给机会。多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘 自身的潜力。比如各级各类优质课比赛，尽可能地让青年教师参加锻炼， 同时也让他们增长见识，在以后的教学中能取长补短。增加青年教师外出 学习交流的机会，学校每次有培训机会，我们首先想到的就是年轻教师。2、给动力。不论是谁，只要工作出色，就给予充分肯定，与其他教 师同样对待，不分彼此，每学年都以教研组为单位评选出12名校级优秀 青年教师予以奖励，让他们相信只要努力工作就会被认可，激发他们的工 作热情。3、给时间。对青年教师不能急于求成，给他们充分的信任和期待， 相信他们都有一颗火热的心，都能实现自己的人生价值。不管是班务工作 还是教学工作，

7、允许他们有失败，但是只要在失败中能找出自己的不足就 好，给予他们奋斗成长的一定时间。4、给空间。给予青年教师发挥特长和才能的空间。安排能力强的一 些青年教师充实到九年级教学一线、担任教研组长、学科带头人等。每当 有青年教师来校时，我们都会对他们的个人能力进行详细地了解，根据情 况给青年教师压担子，放责任，虽然工作中会有一些维漏，但我们相信只 有在实践中才能进步，你不让干，他永远进步不了。四、生活上给予年青教师细致周到的照顾。青年教师大多刚出校门，缺乏独立生活的经验，为了让他们无后顾之 忧，学校领导一直非常关心他们的日常生活。1、从报到第一天起，校领导就亲自组织新老师参观学校，了解学校 的发展史

8、，了解学校取得的成绩，增强他们对学校的亲切感和自豪感。2、很多青年教师难免会有想家或者不习惯等因素影响到他们的工作 和学习。因此学校从各方面为这些老师考虑，让他们能安下心，扎下根。一是安排好住宿，根据他们的性格特点和生活习惯安排住宿房间，配 齐基本生活用品及电视，网络等信息工具。今年学校将原来八人一居室改 为了四人一居室，由教师代表到家具市场选购了软和舒适的木质床和宽大 的衣柜、漂亮的鞋架。二是尽最大能力改善他们的伙食质量。每周三下午安排一次生活改 善，让他们一起动动手与餐厅厨师做饭，每月从工会对住宿教师进行补 助。对于周末回不了家的教师配备电磁炉、电饭锅等小电器，供他们使 用。三是提供出行方

9、便。考虑到本地区出行乘车困难的实际情况，购置了 两辆电动车，供他们使用。四是为方便特岗教师洗浴，学校在房舍紧张的情况下，专门设置了浴 室，安装了太阳能，购买了浴霸，解决了特岗教师的实际生活困难。3、及时了解他们思想上的变化，找他们聊一聊生活上、学习上、工 作上的问题，解决他们的实际困难。尤其是帮他们牵线搭桥解决个人问 题，经常组织联谊活动与其他学校青年教师交流。4、确保青年教师的工资按月按时足额发放。在互助金的使用上一视 同仁，不差别对待。5、经常组织开展各种文娱活动，缓解工作生活压力。6、对于家在外省的青年教师在不违背经费保障机制的前提下，给予 一定交通补助。总之，学校对青年教师在政治上积极引导进步、教学管理