201x七年级语文下册 27 短文两篇《答谢中书书》 鲁教版五四制 (2)

1、答谢中书书答谢中书书 答复谢徵的信答复谢徵的信谢征谢征,作者的朋作者的朋友。中书，是友。中书，是谢征的官职。谢征的官职。信信陶弘景陶弘景答复答复1、读、背课文。、读、背课文。2、识记重要字词义，能够根据注释准确、识记重要字词义，能够根据注释准确翻译课文翻译课文3、找出文中优美语句，进行品析。、找出文中优美语句，进行品析。4、通过理解课文，概述作者的思想感情。、通过理解课文，概述作者的思想感情。 写作背景简介写作背景简介答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景山川山川/之美，古来之美，古来/共谈，高峰共谈，高峰/入云，清流入云，清流/见底。两岸见底。两岸/石石壁，五色壁，五色/交辉。青林交辉。青林/翠

2、竹，四时翠竹，四时/俱备。晓雾俱备。晓雾/将歇，猿鸟将歇，猿鸟/乱鸣；夕日乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/竞跃。实是竞跃。实是/欲界之仙都。自欲界之仙都。自/康康乐乐/以来，未复有以来，未复有/能与（能与（y）其奇者。）其奇者。整体感知整体感知自由朗读课文，读准字音自由朗读课文，读准字音,读出节奏。读出节奏。两分钟后两分钟后,比比谁读的最好。比比谁读的最好。自学指导一自学指导一自由朗读课文，对照注释，理解自由朗读课文，对照注释，理解文句，整体感知文意。文句，整体感知文意。 四分钟后，谁翻译的最准确。四分钟后，谁翻译的最准确。答谢中书书答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。

3、高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色两岸石壁，五色交辉交辉。青林翠竹，四青林翠竹，四时俱时俱备。备。晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；夕日欲夕日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞跃。竞跃。实是实是欲界欲界之之仙都仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。 交相辉映交相辉映全、都全、都季节季节坠落坠落潜游在水中潜游在水中的鱼的鱼（Y）欣赏欣赏消散消散朗读课文，解释重点词语。朗读课文，解释重点词语。神仙生活的神仙生活的美好世界，美好世界，或指天堂。或指天堂。指人间指人间山山 川川 之之 美，美， 古古 来来 共共 谈。谈。 高高 峰峰 入入 云，云， 清清 流流 见

4、见 底。底。 两两 岸岸 石石 壁，壁， 五五 色色 交交 辉。辉。青青 林林 翠翠 竹，竹， 四四 时时 俱俱 备。备。晓晓 雾雾 将将 歇，歇， 猿猿 鸟鸟 乱乱 鸣；鸣；夕夕 日日 欲欲 颓，颓， 沉沉 鳞鳞 竞竞 跃。跃。 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译句子，整体感知翻译句子，整体感知山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。两岸的石壁，色彩斑斓，交

5、相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。有能欣赏这奇异景色的人了。再读译文再读译文 山川景色的美丽，自古以来就是文人山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，端，明净的

6、溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。鱼儿争相跳出水面。这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。异景色的人了。山川山川之美，古来共谈。之美，古来共谈。高峰入云高峰入云清流见底清流见底 两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备青林

7、翠竹，四时俱备 晓雾将歇晓雾将歇, ,猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。自学指导二自学指导二 精读课文，析美文美点。精读课文，析美文美点。其一：山水相映之美。其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。映成趣。其二：色彩配合之美。其二：色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青林两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，翠竹，

8、四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。美不胜收。其三：晨昏变化之美。其三：晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。猿猴息树，游鱼跃水。其四：动静相衬之美。其四：动静相衬之美。高峰为静，流水为动，林青高峰为静，流水为动，林青竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；竹翠为静，五色交辉为动；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。日落山暝为静，游鱼跃水为动。 再读课文，理清文章思路。再读课文，理清文章思路。 本文

9、虽属山水小品文，可本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分是作者仍精心布局，全文可分为几部分，看看应该如何分才为几部分，看看应该如何分才好？部分之间有何联系？好？部分之间有何联系？答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。一、一、总起句，抒发感慨。总起句，抒发感慨。1、先仰视先仰视“高峰如云高峰如云”，再，再俯瞰俯瞰“清流见底清流见底”，再平视，再平视“两岸石壁两岸石壁”、“青林翠竹青林翠竹”。2、最后分、最后分“晓晓”与与“夕夕”两层来两层来写写三、三、感叹自然美景。感叹自然美景。 点明主旨，点明主旨， 呼应前文。呼应前文。二、二、分写山水景物的美。分写山水景物的美。 作者以感慨收束