2019春苏教版三年级语文下册5 兔子的胡萝卜 优质公开课教案

1、兔子的胡萝卜教学设计教学目标：1.正确流利有感情地朗读课文。认识“椒、遗、憾”等5个生字，会写“萝、劳、卷、离”等7个字。2.通过理清胡萝卜与三个主人公之间的关系，概括故事的发展经过。3.联系上下文和生活实际理解“梦想、遗憾、犹豫”等词的意思，能说出兔子、雪人和小鸟的幸福分别是什么。4感受在故事中爱的传递，体会分享和奉献的幸福。一、谈话导入1.同学们，咱们刚刚过完了寒假，也庆祝了春节，过年时，你们一定都有很多开心的事情，你能和大家分享一下吗？2.其实，开心、快乐就是一种幸福，老师也体会到了你们的幸福。而对于一只小兔子来说，它的幸福就是有胡萝卜吃。3.板书“胡萝卜”，正音，萝教学。4.今天我们要

2、讲的这个故事啊，就围绕着兔子的胡萝卜展开的。齐读课题。二、初读课文1.词语正音卷多音字2.通过预习，我们知道了，故事中的主要人物有兔子、雪人、小鸟。贴板贴。3.四人小组轮读4.课文围绕胡萝卜，讲了一件什么事情呢？我们可以先看看胡萝卜与三个主人公之间分别有什么联系。四人小组讨论一下。5.请生上台拿胡萝卜摆一摆：一开始，兔子是抱着胡萝卜的；然后被兔子插在了雪人的脸上；后来，有一只小鸟停在了胡萝卜鼻子上，与雪人聊天。6.师引导概括：一这根胡萝卜与三个主人公都有联系，还把这三个原本没有关联的主人公串联在了一起，连成了一个有趣的故事。理清了胡萝卜与他们的联系，谁能看着黑板说一说课文围绕着胡萝卜讲了一件什

3、么事呢？7.看来，抓好文中的关键事物胡萝卜，理清它与主人公之间的联系，我们就可以把故事的经过说清楚了。接下来就让我们一起走进这个故事吧！三、精读课文（一）兔子1.瞧，小兔子来了。出句子，请生读：冬天，兔子抱着胡萝卜，走在回乡的路上。指名读，我发现你特别强调了这个“抱着”，你体会到什么？/标红“抱着”，你感受到了什么？再请人读。2.（出课文插图）仔细观察插图，看看小兔子的表情，你联想到了什么成语？说得好，谁能读得好？3.出示，引读：他梦想（指名读）来年，他要依靠泥土和辛勤的劳动，得到更大更多的胡萝卜。他觉得，兔子的幸福生活就应该是这样的。（1 ）小兔子的梦想是什么呢？（个别读）来年，他

4、要依靠泥土和辛勤的劳动，得到更大更多的胡萝卜。想要得到更大更多的胡萝卜，就要依靠泥土和辛勤的劳动，“劳”这个字里有个力，说明劳动的时候要出力。想一想，小兔子为了得到更大更多的胡萝卜，会做些什么呢？（2 ）想象一下，具体说说，小兔子梦想中的幸福生活是怎样的？4.师总结：这就是小兔子的梦想，也是他的幸福，他的幸福就来自胡萝卜。我们一起幸福地读读这段话。（二）雪人1.这根代表着兔子梦想与幸福的胡萝卜，怎么又会成了雪人的鼻子呢？因为雪人没有鼻子（出示第6段）。2.引读：分别的时候兔子突然发现雪人没有鼻子。他想，没有鼻子就不能闻到各种气味，这是多么遗憾的事情。3.我们的鼻子可以闻到自然中的很多

5、气味。当你闻到花的芬芳时，你会觉得（），可是雪人却闻不到；当你闻到美食的香气时，你会觉得（），可是雪人却闻不到当你闻到风中弥漫的清新气味时，你会觉得（），可雪人还是闻不到因为他根本就没有鼻子。无法拥有这些美好的感觉，他的心情就只会是（伤心、失落、难过），这样复杂的情绪交织在一起，就叫做“遗憾”。4.出词卡：遗憾（部首红），遗就是留下，憾表示心里这种失落、伤心的感觉，所以憾里有个竖心旁。正音。你再读读这个词。体会到了雪人的遗憾，谁能读好这个句子？请生读。5.想到雪人的遗憾，（出示第7段，读）兔子犹豫了一会儿，把胡萝卜插在了雪人的脸上。出示、正音“犹豫”。什么是犹豫？（生说）拿不定主意、不知该怎么

6、做。6.采访：小兔子小兔子，你在犹豫什么呢？（雪人自己）（1 ）那你就别给他了吧！生答像这样，拿不定主意，就是犹豫（2 ）那你直接给他吧，干嘛还要犹豫呀！生答像这样左右为难，就是犹豫7.这真让小兔子为难啊！难怪他很犹豫呢！可最终，他还是你懂他的选择了吗？8.对于兔子来说，拥有胡萝卜，就能实现梦想，实现梦想，就拥有了幸福生活，可现在兔子把胡萝卜给了雪人，是不是小兔子就失去了他的幸福？9.看来，咱们想弄清楚小兔子是不是幸福的，就要先去感受一下雪人的幸福。10.你能从哪里感受到雪人的幸福？默读课文，圈画出相关语句，读一读，再体会。11.小组交流。出示小组合作要求。（1）在小组中依

7、次说说你是从哪些语句感受到雪人的幸福。（2）注意倾听，适时补充。12.交流汇报：雪人站在空旷的雪地上，闻到空气中弥漫着胡萝卜的气味，他觉得自己是世界上最幸福的雪人。（有了鼻子、实现了梦想、能闻到气味，不再孤独）看来，这幸福，可绝不仅仅是有了鼻子的幸福。请生读。对于雪人，鼻子上站着一只鸟，是非常幸福的事情。（能给小鸟提供休息的地方、有小鸟陪伴）【一只小鸟飞累了，停在雪人的胡萝卜鼻子上休息。他们一起聊天气，聊雪地上的脚印，聊兔子的胡萝卜。（所以对于小鸟来说）站在雪人的胡萝卜鼻子上，同样是非常幸福的。】请生读。13.小结：所以啊，雪人有了胡萝卜鼻子，觉得特别幸福。兔子虽然没有了胡萝卜，但是他也是幸福的，因为（生说）兔子在想到雪人得到了幸福的同时，心里同样也是幸福的。14.如果此时你就是雪人，你想对兔子说些什么呢？15.边板书画边说：胡萝卜象征着兔子的梦想与幸福，他却把他的幸福给了雪人，让雪人成为了世界上最幸福的雪人，兔子还收获了雪人对他的感谢，看来，这是一个在传递胡萝卜的同时，也传播了爱的故事呀！四、 学习生字1.第二年，兔子收获了更大更多的胡萝卜，我们一起读好词语，让小兔子把这些胡萝卜都拔出来吧！2.今天我们要重点写好这两个字，请大家先分别描红一遍，边描边思考写字时需要注意些什么？3.下面老师就根据同学们提出的要点，来写一写这两个字，生