班主任管理的具体措施

1、班主任管理的具体措施-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)JINGBIAN最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：" 我精神抖擞，心情愉快。"很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出 来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如” 我一定能学好英语"，"我的语文成绩越来越好"，考前默念”这次考 试一定能考好等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的 培养，都会产生意想不到的良好效果。班主任管理的具体措施一、班主任管理班级的理念和思路理念：注重学生的养成教育，培养学生自主学习的能力、自觉遵 守纪律和保护环

2、境的意识，抓好班级管理中的细节。思路：从一开始就要有详细的班级管理制度和要求，明文公布各 项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。然后，严格按照制度 来监督实施，如果有不能接受的同学，可以当而提出疑义，或者商 量有所修改。否则，每个同学必须遵守。这是我多年班主任工作的 经验，所以，每接新的班级要做到以下几占.八、1、建立班委机构。在新的班级集体中，建立一个强壮的班委机 构，是搞好班级工作的枢纽。经过一个月的临时班委的考察和试 用，确立正式的班委组织。2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。针对全班 同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对新环境的恐惧 心理。例：同学们，今天我们有

3、缘来到这个集体中，这个集体中的 头就是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。你们现在就认识 了我，但是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗!你的 过去，我不想了解，我只想知道你的现在和将来，即使过去你很辉 煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了。或者你曾经有过什么过 失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要现在重新开 始就是我们合作愉快的基础。希望你们能和我愉快合作三年，好 吗?针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。发现什么事，只 说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求现在应该怎么做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错 误。3、向全班同学公布常规检查的制

4、度。例，检查作业、纪律监 督、卫生值日的要求。4、参加学校和年级的活动。由班主任和班委共同商量决策，或 者与全班同学商量决策。二、班委职责明确各个班委员的工作，做到分工明确，责任到人，各项工作都 有其负责人和具体操作人。一般遇事要班委集体商量，班长作决 策，如有困难及时与班主任沟通，再做决策。1、班长：抓班级整体工作，进行每天的考勤工作，定时参加学 校德育处的班长会，召开班委会商量本班的事物，一般活动有自己 的决策权。有难解决的问题与班主任商量，作出决策。同时，有义 务将班里发生的问题及时与班主任沟通，否则要承担责任。2、学习委员：监督小组长的学习，每星期一收家长的教育日 记，每星期二、四分别

5、收A、B组学生日记。有权利为班级建设 提出建议，有义务配合班长的工作。3、卫生委员：主抓班级每天的值日工作，督促值日生按时、按 标准作好打扫卫生的任务。有权利为班级建设提出建议，有义务配 合班长的工作。4、体育委员：组织好每天下午课间跑操活动，组织好每周两节 体育课和参加学校大型会议活动的纪律。有权利为班级建设提出建 议，有义务配合班长的工作。5、文艺委员：主要负责课前领唱歌，组织参加学校文艺活动和 任何比赛活动。有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工 作。三、课代表职责1、语文、数学、英语课代表，每天负责收缴课堂、家庭作业,并把交作业情况汇报给本科任课老师和班主任处，课间积极与本科任课

6、老师结合，布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况，有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。2、政治、历史、地理、生物课代表要按照本科任课老师的要 求，按时收缴作业，并把交作业的情况及时汇报给本科任课老师和 班主任处。按照课程的安排与各任课老师结合，布置好当天的家庭 作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况。有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。3、音乐、体育、微机、美术、劳计课代表按照课程的安排与本科任课老师结合，布置好当天的作业，按时收缴作业。四、组长职责 1、学习组长：每天负责收缴课堂、家庭作业，并大概检查作业质量，汇报给各科的课代表，帮助本组的后进生。

7、有权利提出创建 小组建议，有义务对学生学习管理工作作出贡献。2、值日组长：分配本组组员打扫卫生的具体任务，有权利督促 组员打扫好卫生的范围，可以直接指正没有做好卫生工作的组员重 新打扫。有权利提出创建优秀小组建议，有义务为班级环境优美作 出贡献。五、课堂纪律的要求与措施课堂纪律是学习环境好的保障，要求全班同学每个人都要遵守课 堂纪律，任何人不得破坏课堂纪律和影响老师的上课。否贝I，将受 到以下的批评和处罚：1、每天有两次以上随意说话记录的同学，要在日记中写出200 字的反思篇。2、每天有四次以上随意说话记录的同学，要在家长的监督下,写出400字的检查，向全班同学作出宣读。3、连着两周有一天内随

8、意说话四次记录的同学，要值日一周为 班级作贡献。如不能获得流动红旗的，将继续值日一周。班主任管理的具体措施1 做学生的思想工作要动之以情，晓之以理。班主任在开展班级管理工作中，所而对的每个学生都是活生生的个 体，他们每时每刻都在编织着自己美好的梦幻，随时都可能出现与班 规、校规相悖的举动。这时，教师不要贸然地去对学生的举动进行横 加指责，更不要对学生采取体罚或变相体罚的行动，应始终坚持“晓之 以理，动之以情”的原则。要以师生平等的身份去问清缘由，要用饱满 的热情去温暖学生的心灵。对碰到困难和受到挫折的学生教师要及时 伸出援助之于，学生犯了错误教师应及时给于中肯的批评和诚挚的鼓 励，一桩桩，一件

9、件，都能在学生心灵中经久不息地泛起清纯美丽的 涟漪。这样，学生的心灵就会受到感化，教师就能自然而然地赢得学 生的尊敬、理解和支持，学生在这样的环境下学习、生活就会感到很 温暖、很自在、有上进心，从而使学生自觉地去履行正确的道德规 范，自觉地去执行班级与学校的各项规章制度。这样才能帮助学生树 立起各自正确的人生观、价值观，从而为学生键康地迈入人生旅途打 下坚实的基础。2 学生的情况，时刻牢记心里。做好班级管理工作，对于全而完成教学任务，培养德、智、体、 美、劳全而发展的建设人才，有着十分重要的意义。因此班主任在接管一个班级后，应当调查了解清楚每一个学生的学习、生活、个性、心理、家庭等情况，这是管

10、理班级的必要条件。教师在调查了解情况中，要善于从优秀学生身上发现“隐患"，做到防患于未然;从 后进生身上找出积极因素，悉心加以诱导。并随时作好记录，及时 建立学生各种状况档案表。在建立档案表中，被调查的每一个方而 还应分清细节部分，以便教师有计划、有针对性地开展班级管理工作。如在设立学生学习方法调查表中，可分作以下几个细节部分来进行调查记录:(1)有无学习意念。(2)有无学习环境的保障。(3)有无学习钻研的习惯。(4)有无预习、复习习惯。(5)有无记笔记的习惯等。只有这样，教师才能全而掌握学生的 个性特点，摸清学生的思想变化;才能做到有的放矢，切实做好班 级管理工作。3 .做好培优转

11、差工作。由于学生来自不同的家庭，在不同的环境条件下成长，因此学生 之间或多或少总会存在着一些差异。有的学生素质高，思想表现 好，学习勤奋刻苦，成绩好，即所谓的优秀生;有的学生素质低， 思想表现差，学习怕苦怕累，成绩差，即所谓的差生和后进生。而 班级中的优生和差生又是相对而言的，素质再高的班级也有差生， 再差的班级亦有优生，因此老师要设法做好培优转差工作。师爱施 丁优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一步;师爱惠及差生和后 进生，应是雪中送炭，暧人心扉，催人奋进。事实证明，后进生和 犯了错误的学生，心理上处于脆弱状态，如果老师不及时采取教育 和挽救措施，个别学生就会破罐破摔、悲观绝望，甚至走上犯罪道 路。这时，更需要老师“雪中送炭”，更需要老师的关怀和尊重。关怀和尊重是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。教师要善于发现和挖掘后进生的闪光点。哪怕是一点点进步，也要适时给 予表扬和鼓励，从一件件，一桩桩小事做起，逐步培养他们养成 良好的学习和生活习惯，树立起不断进取的上进心。激发每个学生 奋发进取的精神，从而增强他们战胜困难，促使德、智、体、美、劳全而发展的信心，提高他们成为优秀学生的勇气，最终达到使后进生全而发展的目的。4、工作中要不断积累经验。俗话说的好：“世上无难事，只怕有心人”。只要班主任热心耕 耘、勤于管理，做到：熟悉班级、学生及家庭情况就能和学生打成一片，做他们的