小学工作计划美术

1、范文：小学工作计划美术姓名：单位：日期：年月日第1页共14页小学工作计划美术小学工作计划美术1中国画又称为水墨画，是中华民族优秀传统文化的一部分，具有光辉灿烂的历史，他与西方绘画不同，有其独特的艺术风貌，在世界美术 史上有着不可替代的地位。我校是一所以美术为特色的小学，在大力提 倡创新思维和发展艺术创造才能的今天，推广小学画教学更是艺术教育 的一项重要内容。长期以来，美术教学一直以绘画为主，手工为辅，单独的国画教学 课程几乎没有，有的也只是将毛笔作为勾线笔来用，缺乏对国画神韵的 正确释。小学生对绘画形象和技能技巧掌握已趋于完善，对儿童进行国画教 学，无疑是儿童画种的一大丰富，同时也提高了儿童对

2、美术活动的兴趣， 能起到较好的教育效果。此外对儿童艺术能力的提高也具有重要意义。中国画是我国传统艺术，历史悠久；风格独特，具有很高的艺术成 就，深爱国内外广大人民的喜爱。在世界美术领域内自成体系。从小培养幼儿对本民族艺术的兴趣和爱好是我们教育工作者的责 任。国画教学在儿童中较难开展，这是由于孩子年龄小，对笔墨的运用 技巧较难掌握。在我的国画教学中，注重儿童”观察-体验-发现-想象 -创造”的心理发展过程。尊重儿童，让儿童自由自在地表现自己的愿望，探索几种教学方式。主要表现在以下几种方式：一、通过“玩”，提高儿童的兴趣。玩是每一个儿童的天性，他们生性好动，敢于去画，教师应抓住他 们这一特点，巧妙

3、地进行利用，使他们在玩的过程中掌握技能。国画与 蜡笔画、水彩画等不同，一瓶墨水一张宣纸就可以产生变化无穷的迹象。 刚开设国画课时，我引导儿童通过玩墨，玩笔让其发现笔的运用如侧画, 坚画会产生不同笔迹，墨加水量多、少会产生浓墨，焦墨，湿墨等多种 不同观赏感观效果。例如二年级的有趣的水墨游戏。放弃常规的作画模式，让学生玩一玩，在笔墨游戏中自由体验宣纸、 水、笔、墨的特殊效果，愉快地体验创作水墨世界的乐趣。儿童对笔、 墨、水、纸产生兴趣后再引导儿童掌握国画几种常用的运用名词，如运 笔有中峰、测峰、拖笔等。以及本校自编课本小蝌蚪找妈妈点的 游戏以及下雨了一一线的游戏都是通过游戏让学生掌握国画用笔 用墨

4、。二、勤动手，促进儿童发展思维。中国画十分重视对本质的表现，讲究形式美，要求画面具有“形神 兼备“气韵生动”的艺术效果。构图不受时间，空间限制。也不受焦点 透视的束缚，处理空间具有及极大的灵活性。著名画家米罗曾说，“孩 子天生就是艺术家”。他们画画是用心在描绘生活，画面自然会呈现孩 子具有的形、神以及气韵。因此在选择活动内容时尽量贴进儿童生活并 注重活动的可操作性、启发性。我在指导幼儿学习用笔及用墨时，鼓励他们多学习，多观察，多思 考，把自己认为最有意思的画法表现出来。且给儿童充分的探索时间， 允许他们患错误，鼓励幼儿想一想，换几种方法试一试。让儿童有活动 的自由和信心，大胆地去尝试、创造。如

5、画三年级有趣的水墨昆虫 让儿童通过图片或标本观察昆虫的形体特征，以及昆虫的动态，不同昆 虫各自不同得特点。再让儿童动手画画。首先让他们自己多次尝试感觉墨画在宣纸上产生的变化。 其次让他 们观察自己和其他同学画的什么地方不一样，自由讨论如何下笔才会好看。这时老师再给以适当的提醒如墨色的对比，笔触的简单应用等，指 导儿童愉快作画。三、临摹大师作品，发挥想象儿童教育专家说：通过欣赏培养儿童对艺术的敏感性， 对孩子潜在 的创造意识有启蒙作用。艺术家说：从小让儿童接触经典，与名家直接 对话这是一种高起点的美术教学之路。因此我经常让儿童欣赏名师作 品。再让儿童将大师的作品直接临摹，让儿童一下子就开始触摸艺

6、术顶 峰的作品。如齐白石，潘天寿，李苦禅等历代著名国画大师。在临摹的 过程中，鼓励儿童观察作品，想象大师用的是什么样的笔，是如何运笔, 画这幅作品状态是如何。然后学习大师作画，通过不断临摹儿童的国画 水平在不知不觉中会获得很大的进步。因为大师的创作是一种童真的心灵表白， 可以说儿童与大师的艺术 创作灵感是可以相提并论的。如本校自编课本虾趣中就让儿童在临 摹齐白石老人的群虾，出示群虾范图提问“你看到了什么？”“齐白 石老人是怎么样画出来的？” （要求简单描述画面的形象、线条、笔法， 引导儿童说出从画面上看到的东西。）再让学生讨论和评价：“你觉得 齐白石老人的画好看吗？ 齐白石老人画画时是怎样用墨

7、的”“他画的虾 子每一只是否都一样呢？” （观察虾的身体弯曲的不同姿势， 虾细长的前 腿在水流中顺势而动，捕食小鱼，小虫的样子。）“你喜欢他画的画吗？ 为什么？”最后让儿童画群虾。四、使用特别的材料，使学生产生新奇。受传统国画的影响，学生头脑中绘画国画的材料是毛笔、墨汁、国 画颜料。而我在教学中鼓励学生利用其他工具作画，这样学生在材料的 应用上是多种多样的，学生乐意利用其它各种材料来进行绘画，效果也 十分理想、兴趣很高。例如四年级盐的妙用，鼓励学生使用盐，洗 衣粉等进行作画，也让他们自己发掘新的可以产生特殊效果的工具。感 受体验画面产生变异而制造的奇妙肌理效果，体验特殊技法，激发创作 兴趣与联

8、想美术教育家勒温费尔特说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮助， 获得与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规范，那 么每个儿童都能成为艺术创造的能手”。五、展示学生作品，给以评价为学生提供一个平台和空间，展示自己所创造的作品。让学生互相欣赏，对比和总结，提咼学生自信心和保持对国画的兴趣，耐心倾听学 生所表现的作品制作过程和内心世界并地欣赏他们成功的喜悦。听儿童心中的语言，了解儿童在每一个作品中所要表达的体验，不随意下定语“不好”“不行” “怎么这个样？”等注重儿童情绪体验。教师对学生 作品的肯定会使学生感到他们的想法和做法是值得尊重的、有价值的， 可以放心地去做。小学工作计划美术2

9、新的学期又开始了，为更好的完成本学期的教学目标、教学任务， 现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准， 更新教学观念和理念，并运用 新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突 破。二、教学目标：本学期我继续担任全校的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对低、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将 欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手 段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和 色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美 术的知识面，更好地提高学生的审美

10、能力和动手能力。并在教学当中注 重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够 脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、具体工作：1继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多 练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的 业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中 要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。” 同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、 尝试新教法，不

11、断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合 作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一 起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。四、教学要注意的问题：1注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较 活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下， 以儿童兴 趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的 美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提

12、高美术教学工作的质量。小学工作计划美术3一、学情分析该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的 学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实 的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹， 在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降, 已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象 力。二、全册教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言， 以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与 表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己 的思想

13、和情感。三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）1. 了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和 装饰，美化身边的环境。2欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过 描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。四、全册教学重点、难点分析（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。 学习设计基础知 识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学习平面 构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色 的作品。（二）难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中学习掌握设计 基础知识，了解设计要素能设

14、计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品五、单元（组）教材分析1. 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法， 选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的 事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。2. 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一 些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身 边的环境。3欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过 描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。六、教学措施这次是学生的过渡

15、时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好， 又要 深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识， 将平时教给学生的知识更加 明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣 赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿 童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。七、教学进度一家乡美二家乡美三逛大街四逛大街五聪明的机器人六欢乐陶吧七欢乐陶吧八同一幅画九同一幅画十团扇1一星光灿烂十二星光灿烂十三大地飞虹十四编花篮十五编花篮十六生命的甘露十七生命的甘露十八飞天畅想十九我们去旅行小学工作计划美术4美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道， 根据美术新课程标 准，为了让全体学生生

16、动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力， 使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划1注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方 式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的米用各种造型方式，并借助语言表达自己 的想法教学重点难点:教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了 14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺 美术课4课。本册绘画课中安排了三课学画中国画，工艺课中安排 了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际 情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术 这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方 面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗 透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。 本 期工艺课中