初中道德与法治《青春的情绪(1)》优质教学设计、教案

1、青春的情绪课堂教学设计【学习目标】知识目标：知道情绪的分类、影响情绪的因素以及情绪的作用，了解青春期情绪的特点及 如何正确对待青春期的情绪影响。能力目标：能够理解情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性。情感目标：在生活中不断克服负面情绪，保持乐观开朗的心态，学会做情绪的主人。重学习重难点】重点：情绪的作用难点：如何正确对待青春期情绪的影响。【学习方法】 以交流讨论为主；配以课件的运用、教师讲述和相关材料展示等。【学习流程】立标导学【课前展示】时政播报【视频导入】 观看西游降魔记片段，仔细观察影片中小女孩和渔民的行为表现变化，进而展示学 习目标【导学提纲】一、情绪的分类？二、影响情绪的因素？三、

2、情绪的作用？四、青春期情绪的特点？五、我们应该怎样正确对待青春期的情绪扣标探究探究一：情绪面面观1、人的情绪的分类(1)尝试表演一些复杂的情绪。(2)分享在山青世界综合实践活动时的情绪感受。2、影响情绪的因素观看幻灯片，体会不同的影响因素3、情绪的作用【合作探究】默默与小冲不同的情绪表现课本P35-P36页 结合上述情境，说说默默和小冲面对 考试的情绪有什么不同。交流点拨：默默能冷静分析自己出错的原因，并及时改正，体现出一种良好的心态；小冲考试紧张导致发挥失常，表现得愤怒，撕毁 试卷，不能冷静分析自己的不足。(2)在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情。交流点拨：结合自

3、己实际情况，据实回答即可。探究二：情绪的青春色调1、青春期的情绪特点：图片展示稍加说明结合课本P37页2、如何正确对待青春期的情绪影响【合作探究】阅读分享教材 P38 “陈玲和芳芳的故事”，探讨：(1)陈玲为什么会有这样情绪变化？交流点拨：在上学路上，芳芳没理睬陈玲；数学作业自己出现了错误，而芳芳却炫耀自己得了 满分；捡文具袋时，又被芳芳踩到了手；刚发火，又被班主任批评。她感到今天太不顺心了，所 以会有这样的情绪变化。(2)陈玲的这些情绪表现，体现了怎样的青春期情绪特点？交流点拨：体现了青春期的情绪反应强烈和情绪具有波动性的特点。(3)假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？交流点拨：我会冷静地面

4、对这一切，多反思自己的不足，积极主动地与同学交往，努力学习，【课堂小结】青春的情绪1、情绪的分类3、情绪的作用1、青春期情绪的特点2、影响情绪的因素(是什么)2、正确对待青春期的情绪达标训练【基础检测】1.流传到今的很多诗词名句中都蕴含着丰富的情绪感受。下列诗句中表达“喜”的情绪的是()A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。B.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。2.进入青春期后，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点.下列不属于青春期情绪特点的是（）A.情绪反应强烈B.情绪的细腻C.情绪的稳

5、定性D.情绪的闭锁性3.西方有句名言：&个小丑进城，胜过一打名医。”这说明（）A.情绪是丰富多彩的B.情绪犹如双刃剑C.情绪有积极作用D .情绪有消极作用4.漫画探反映了人们面对食品安全问题时怎样的情绪（）A.悲哀B.喜悦C.担心D.暴怒【中考链接】.济南中考】古语“漫卷诗书喜欲狂、怒发冲冠、“哀民生之多艰、“风生鹤唳，草木皆兵依次表达了什么情绪？（）A .喜、惧、哀、怒B.喜、怒、哀、惧C.喜、惧、怒、哀 D.喜、哀、怒、惧2.【永州中考】下列诗句中，哪句反映了人的情绪？（A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠C. 欲穷千里目，更上一层楼D. 明月松间照，清泉

6、石上流3 【. 枣庄中考】李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有 “平 身不下泪，于此泣无穷。 ” 也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主要是因为（ ）A.季节不同B.兴趣不同C. 地点不同D. 境遇不同4. 科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，唯一不同的是：有一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮。该实验告诉我们（ ）A. 消极情绪会产生消极后果B.积极情绪会产生积极的后果C. 不同的情绪会产生不同的后果D. 情绪与身体健康关系不大【拓展延伸】绘制属于自己的青春调色板，为下节课情绪的管理做好准备。【体验反思】通过本节课，一是采取了知识讲授、学生展示等方式让学生理解情绪的多样性、复杂性；结合前段时间学生统一去山青世界综合实践活动时的经历，让学生分享自己的情绪