实验情况记录三年级17-18

1、实验名称探索自然实验材料盲人火车、手帕、红领巾等实验方法和过程1、把学生分成 1012 人的小组，依次把一个 小组带到选好的地方。帮他们戴上蒙眼罩，让 他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样 子。2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前 走，让学生回答他的周围都有什么声音，并对 每一个回答都要做出评价。 3 、行程结束， 大家都去掉蒙眼罩，看是否有人会猜出行走的 路线。实验现象听到麻雀叫声，闻到月季花香味，猜出行走的 路线。实验结论除了眼睛，耳朵、鼻子等其他感官也可以帮助 观察。实验名称五官游乐场实验材料胡椒粉等、洋葱、香蕉等实验方法和过程1、每个小组必须顺着游乐路线行走，不能逆 行。2、游

2、乐场内要轻声细语，互相合作，互相帮 助。3、每个游乐区活动时间为 5 分钟。 4 、游乐 时必须及时把自己的收获、提出问题填到记录 表上。实验现象眼睛可以看到物体的形状、颜色、大小等，耳 朵可 以听到物体发出的声音，手可以摸出物 体的冷热、软硬、光滑或粗糙，鼻子可以闻到 物体散发出的气味，舌头可以尝出物体的味 道。实验结论眼睛、耳朵、手、鼻子和舌头都可以用来观察 物体。实验名称瓜果交易会实验材料各种水果实验方法和过程1、将全班分成 12 组，每小组分工合作，分别 负责采购和推销自己小组的瓜果。2、负责推销的同学要设法向别的小组的采购 的同学介绍自小组的瓜果的优点，争取以更高 的价格成交。3、负

3、责采购的同学认真选购，争取以合理的 价格买进。4、当小组内认为购买的瓜果不满意时，如时 间允许，可以继续卖出和重新买进，小组成员 必须协商进行。实验现象例如选购大枣时，可以选那些色泽鲜亮、饱 满，一部分开始变成红色的，闻起来有一股淡 淡的清香，摸起来很光滑，尝起来很甜，吃起 来发出清脆响声的大枣。实验结论在观察活动中，人体的各种感官总是各负其 责，只有综合运用它们，我们才能正确地认识 所要观察的物体。实验名称测气温实验材料温度计、记录本、笔实验方法和过程1、将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射 的地方，温度计离地面约 1.5 米左右； 2、读数时，一定要注意视线与温度计的液柱 顶端相平，如果个

4、子矮，应站在凳子上看； 3、分小组定时观察，记录温度； 4、整理测量数据。实验现象时间8:0010:0012:00 14:0016:00气温101420 2616实验结论一天中的最高气温大约出现在下午 14:00 ，而 不是中午 12:00 。实验名称果实的共同特征实验材料西瓜、冬瓜、胡萝卜、马铃薯、姜、苹果实验方法和过程1、选择梨、苹果等果实，指导学生从不同的 方向用小刀切，看谁能找到“星星”，即种子 的排列形式。2、归纳果实的特征。 注意事项 1、使用小刀时要注意安全，既不能伤害自 己，更不能伤害到他人。2、找到“星星”后，切开的果实、餐巾纸等 要及时清理；小刀、盘子、毛巾要及时清洗干 净

5、。实验现象将水果拦腰横切时，可以找到“星星”。苹 果、梨等水果的“星星”有五个角，里面排列 有种子。实验结论果实的共同特征是里面都有种子。实验名称观察蚂蚁实验材料蚂蚁、放大镜、樟脑、白纸、瓶子实验方法和过程1、了解蚂蚁的生活习性。2、观察蚂蚁的身体。3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分 泌出一种信息素。4、交流发现。实验现象1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六条腿。2、头上长有一对触角。实验结论蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一 对触角，胸部长有三对足。实验名称土壤里有什么实验材料土壤、铲子、塑料袋、放大镜、 水、杯子、玻璃棒实验方法和过程1、把土壤放进盛有水的杯子里，观察现象。2、把土壤

6、放进塑料袋里，扎紧口，过一段时 间，观察现象。3、把土壤放进盛有水的杯子里，用玻璃棒搅 拌，然后静置，观察现象。4、用放大镜观察土壤。实验现象把土壤放进盛有水的杯子里，有气泡冒出。把 土壤 放进塑料袋里，塑料袋内壁有水珠。静 置后沉淀物分为上下两层，上层是黏土，下层 是沙。用放大镜观察土壤，里面有腐殖质。实验结论土壤里有空气、水、黏土、沙和腐殖质。实验名称观察沙和石头实验材料水、杯子、放大镜、玻璃棒、钥匙、小刀、盐酸实验方法和过程1、用放大镜观察沙。2、把沙放进水里，用玻璃棒搅动，观察现 象。3、用钥匙、小刀刻一刻石头，观察现象。4、在石头上滴几滴稀盐酸，观察现象。实验现象1、用放大镜观察沙，

7、发现沙粒有大有小，有 棱角。2、把沙放进水里，用玻璃棒搅动，沙会沉 底。3、用钥匙、小刀刻石头，发现石头很硬。4、在石头上滴几滴稀盐酸，发现冒出气泡。实验结论沙是散的 , 石头是整粒的。沙可以被风吹走 , 石 头不可以。它们都是建材 , 也都用于装饰。实验名称蚯蚓与土壤实验材料纸盒、蚯蚓、干湿不同的沙质土、壤土、黏质土实验方法和过程1、将干湿不同的沙质土、壤土、黏质土分别 放在纸盒里的六个地方。2、将蚯蚓放在纸盒的中央，盖上盖子。3、过一会儿，打开盖子，观察蚯蚓停留在哪 种土壤中。实验现象观察蚯蚓停留在潮湿的壤土中。实验结论蚯蚓喜欢在潮湿的壤土。实验名称植物与土壤实验材料沙质土、壤土、黏质土、

8、蚕豆种子实验方法和过程1、将蚕豆种子分别种在沙质土、壤土、黏质 土中，放在同样的地方，浇同样多的水。 2、观察蚕豆苗长得怎么样。实验现象种在沙质土、壤土、黏质土中的蚕豆苗长得最 茁壮。实验结论蚕豆苗适合在壤土中生长。实验名称蚯蚓改良土壤实验材料塑料袋、玻璃杯、土壤、树叶、水果皮、蚯蚓实验方法和过程1、在两个塑料袋里，分别放些土壤、树叶、 水果皮等，其中一个袋中放几条蚯蚓，看看能 发生哪些变化。2、在玻璃杯里放一些土壤，再放几条蚯蚓， 观察蚯蚓是怎样翻地的。3、实验后，把蚯蚓送回家。实验现象蚯蚓会吃掉腐烂的树叶，在杯子里钻出很多小 洞。实验结论蚯蚓可以改良土壤，使土壤变得肥沃、疏松、 透气。实验

9、名称自转旋翼实验材料秒表、皮尺实验方法和过程1、做几个翅膀长度不同而其他都相同的自转 旋翼。2、测量并记录翅膀的长度。3、再分别测量并记录它们东 2 米高处下落的 时间。4、分析这些数据，得出结论。实验现象翅膀长度第一次第二次第三次最后结果2 厘米1秒1秒1秒1秒4 厘米1.5 秒1.5 秒1.5 秒1.5 秒6 厘米2秒2秒2秒2秒实验结论纸张相同、曲别针数量相同的自转旋翼，翅膀 的长度越长，下降速度越慢。实验名称降落伞实验材料弹簧称、秒表、皮尺实验方法和过程1、分别做两个降落伞，一个伞面大，一个伞 面小， 伞绳长短一样，悬吊物重量一样，看 看是伞面大的下降慢还是伞面小的下降慢。 2、分别做

10、两个降落伞，一个降落伞的伞绳 长，另一个降落伞的伞绳短，伞面大小一样， 悬吊物重量一样，看看是伞绳长的下降慢还是 伞绳短的下降慢。3、分别做两个降落伞，让伞面大小不变，伞 绳长短不变，只改变悬吊物的轻重，看看是悬 吊物轻的下降慢，还是悬吊物重的下降慢。实验现象伞面大的下降速度慢，伞绳长的下降速度慢，吊物轻的下降速度慢。实验结论降落伞下降快慢与伞面面积、伞绳长短、吊物 轻重 有关，伞面大的下降速度慢，伞绳长的 下降速度慢， 吊物轻的下降速度慢。实验名称猜猜看实验材料玻璃杯、水槽、纸团、水、酒精灯、铁架台、纸杯实验方法和过程1、水槽中盛大半槽水。2、将一纸团塞入杯底。3、杯子竖直扣入水底，观察纸湿

11、不湿。实验现象纸没有湿。实验结论杯子里的空气具有压力，水不会上升。实验名称纸杯烧水实验材料酒精灯、铁架台、纸杯实验方法和过程1、把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根 据。2、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使 用酒精灯。生在小组内互说，指明说一说怎样 安全使用酒精灯。3、示范安全使用酒精灯。4、小组讨论所用实验材料。5、小组组长到材料超市选取实验材料，分组 实验，填写实验报告单。6、汇报实验结果。实验现象纸杯里的水被烧开，而纸杯并没有漏水。实验结论纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量，纸杯达不到着火点。实验名称做纸风车实验材料剪刀、硬彩纸实验方法和过程1、尽情发挥创造力，做出与众不同的纸风

12、车 来。2、你的纸风车转得快吗？解释一下原因。3、纸风车还可以在哪些方面进行改进。实验现象向纸风车吹气或者推动纸风车，纸风车就会转 起来。实验结论风具有力量，风车可以证明风的存在。实验名称观察风力风向实验材料风向标、风力计、风扇实验方法和过程1、打开包装，把立柱和底座组装起来，成为 支架。2、把组装好的风向标插入支架里，然后再把 风杯架以同样的方法插入支架里。这样风向组 合器材就完成了。3、用台式风扇吹动风力，用此风力吹动风向 组合器材，风杯转动的快慢，就是风力的大 小。4、观察风向标箭头的指向，就是风的方向， 也就是所谓的风向。（观察风向的时候，风扇 的风力最好开大些，以免风力太小，吹不动风

13、 向标，影响实验效果）实验现象风杯转的快，说明风力大。风杯转的慢，说明 风力小。风向标箭头的指向，就是风的方向，也就是所 谓的风向。实验结论证明风有力量和方向。实验名称制作“魔力”小针实验材料水槽、磁铁（条形、 U 形）、钢针、 泡沫板、指南针实验方法和过程1、把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁 慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划 20 次。2、用针鼻或者针尖接近指南针的一端，观察 是吸引或者是排斥。3、将针插入一小块泡沫板，放在水面上，静 止后观察针鼻指南或者是针尖指南。实验现象放在水面上，静止后针鼻指南。实验结论磁化后的钢针可以自方向，指向南方的一端是 南极。实验名称有趣的磁铁游戏实验

14、材料磁铁（条形、 U 形）、铁钉、大头针、木 块、泡沫塑料、铝片、硬币、塑料尺实验方法和过程1、磁铁分别靠近以上物体，观察能不能吸 引。2、把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁， 观察能不能吸住。3、用磁铁的两端与中间分别吸引图钉或铁 圈。4、把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转， 等到它静止下来，观察它的指向。5、用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁 的两端。实验现象磁铁可以吸引铁钉、大头针，不能吸引其他物 体。 发现两端吸引的数量多，中间吸引的数 量少。磁铁水平悬挂起来，它静止下来，指向 南北方向。不同磁铁的两端有时会相互吸引， 有时又会相互排斥。实验结论磁铁可以吸引铁的东西。磁铁的两端磁性强

15、， 中间 磁性弱。磁铁可以指示方向。磁铁的同 极相互吸引， 异极相互排斥。实验名称磁铁的妙用实验材料磁铁实验盒实验方法和过程1、每小组发一包已准备好的材料（小马达、 小喇叭、回形针、耳塞、话筒）。2、提示学生设法检验其中是否有磁铁、检验 方法由学生设计。3、活动完毕，请学生说出自己所用的方法。 启发学生根据生活经验，说出还有哪些家电用 了磁铁。实验现象小马达、小喇叭、耳塞、话筒都能吸引回形 针。实验结论证明小马达、小喇叭、耳塞、话筒中都含有磁 铁。实验名称把盐“藏起来”实验材料烧杯、玻璃棒、盐（大粒）、 盐（小粒）、水实验方法和过程1、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加 入两份等量水中，给一

16、份加热水，另一份加冷 水，都不搅拌。2、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加 入两份等量水中，搅拌其中一份，另一份不搅 拌。3、取等质量两份食盐（一份大粒，另一份小 粒）同时加入两份等量水中，都不搅拌，保持 两者温度相同。实验现象加热水的先溶解完全，搅拌的先溶解完全，小粒的先溶解完全。实验结论食盐能够溶于水。加热、搅拌、粉碎能加快溶 解。实验名称水落“盐”出实验材料酒精灯、铁架台、烧杯、玻璃棒、 火柴、蒸发皿、盐实验方法和过程1、烧杯里加少量水，往里面加盐，搅拌。2、把盐水倒入蒸发皿，用酒精灯进行加热， 直到水分蒸发完。实验现象蒸发皿里只剩下盐粒。实验结论蒸发溶剂使溶液过饱和，可让溶质析出。实

17、验名称水的“三态”变化实验材料电冰箱、酒精灯、烧杯、火柴、 金属杯、勺子、温度计实验方法和过程1、把水放入冰箱冷冻室，观察现象。2、用酒精灯把烧杯里的冰块加热，观察现 象。3、用酒精灯加热烧杯里的水和冰块，观察现 象。4、金属杯子里放一些冰块，插入温度计，加 盐搅拌，观察温度变化和杯子外壁。实验现象水受冷温度降到 0时会开始结冰。冰在受热 的情况下直接变成水蒸气。冰受热温度升到 0时开始变成水，水受热变成水蒸气。温度 降到 0以下，水蒸气受冷变成霜。实验结论水在大自然中有三种状态：液态、固态和气态。它们在一定的条件下可以相互转化。实验名称沉与浮实验材料水槽、泡沫塑料、木块、铜块、 铁块、测力计

18、、钩码实验方法和过程1、水槽中加入水，分别把泡沫塑料、木块、 铜块、铁块放入水中。2、把钩码挂在测力计上，提起，记下读数。3、再把其放入水中，测量，记下读数。实验现象泡沫塑料、木块浮在水面上，铜块、铁块沉到 水底。下沉的钩码，提起时所用的力比在空气 中的小了。实验结论下沉的物体也受到水的浮力。实验名称电灯亮了实验材料电池、导线、小电珠、电池盒、电珠座、开关实验方法和过程1、把电池装入电池盒，小电珠装入电珠座， 用导线把电池盒、电珠座、开关依次连接起 来，组成一个回路。2、接通开关，观察现象，断开开关，观察现 象。实验现象接通开关，小电珠亮起，断开开关，小电珠熄 灭。实验结论一个完整的电路由电源、导线、开关和用电器 组成。实验名称导体和绝缘体实验材料简单电路、塑料丝、金属丝、 橡胶、布条、小木片实验方法和过程1、用电池、灯泡、导线组成简单电路，空出 导线两端；2、把塑料丝、金属丝、橡胶、布条、小木片 接在导线两端，看灯泡亮不亮。实验现象灯泡亮的是金属丝，灯泡不亮的是塑料丝、橡胶、布条、小木片。实验结论金属丝是导体，塑料丝、金属丝、橡胶、布条、小木片是绝缘体。实验名称地球自转与昼夜变化实验材料地球仪、台灯实验方法和过程1、将地球仪的北极对着