初中七年级生物下册第13章第3节人体免疫名师优质课件2新版北师大版

1、第十三章 健康地生活 第3节 人体免疫 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 导入新课导入新课 人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病 原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康 生活？ 导入新课导入新课 学习目标 1.描述人体的免疫功能； 2.举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的 区别； 3.说明计划免疫的意义；培养运用所学生物学知 识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。 讲授新课讲授新课 一 非特异性免疫和特异性免疫 1.非特异性免疫 当病原体入侵人体时，皮肤和黏膜的屏障作用 讲授新课讲授新课 资料分析：科学家们曾经做过这样一个实验：把

2、一种有毒的链球菌涂在健康人的手上，3分钟后检查，这种病菌有3000万个；经过60分钟后检查，只有170万个；120分钟后检查，就仅剩3000个了。为什么？ 讲授新课讲授新课 黏膜的分泌物有杀菌作用 讲授新课讲授新课 皮肤能够阻挡病原体侵入人体 讲授新课讲授新课 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 讲授新课讲授新课 当病菌侵入人体内时，吞噬细胞的吞噬作用 讲授新课讲授新课 当病原体侵入人体时，溶菌酶的杀菌作用 非特异性免疫：先天的，对多种病原体 都有防御作用 讲授新课讲授新课 2.特异性免疫 讨论：为什么出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢? 抗原、抗体分别指什么？ T 淋巴细胞 红细胞 血小板 T细胞

3、 讲授新课讲授新课 （1）抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。 （2）抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。 讲授新课讲授新课 （3）特异性免疫：出生以后产生的，只针对某一特定的病原体起作用。 结合 促 进 吞噬细胞 抗体 产生 病原（抗原） 体刺激 淋巴细胞 清除抗原，或使抗原失去致病性 讲授新课讲授新课 3.非特异性免疫和特异性免疫比较 非特异性免疫 特异性免疫 范围 特性 形成 作用 对体外异物都反应 没有特异性 生来就有 弱 对一种异物有反应 特异性 后天形成的 强 共同特点：排除和消灭侵入人体的病原微生物，维护人体

4、的健康。 讲授新课讲授新课 4.免疫的意义 免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的外来侵害物质，以及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维护人体内部环境的平衡和稳定。 讲授新课讲授新课 1.在为严重烧伤的病人植皮时，是应该用 病人自己健康的皮肤，还是用别人的健康皮肤？为什么？ 2.生活中为什么有些人会发生过敏反应？ 3.打预防针能有效地增强人体的免疫力，你曾经接种过哪些疫苗？ 讲授新课讲授新课 二 计划免疫 计划免疫：依据国家对消灭传染病的要求，在易感人群中，有计划地进行预防接种。 医护人员为新生儿接种乙肝疫苗 水痘疫苗 讲授新课讲

5、授新课 “四苗”常规预防接种 疫苗 卡介苗 百白破联合疫苗 脊髓灰质炎疫苗 麻疹疫苗 预防的传染病 结核病 百日咳、白喉、破伤风 脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症） 麻疹 课堂小结课堂小结 皮肤和黏膜的屏障作用 非特异性免疫 白细胞的吞噬作用 免疫的类型 唾液溶菌酶的杀菌作用 人体 免疫 特异性免疫： 产生抗体，消灭病原体（抗原） 抵抗抗原侵入，防止疾病产生 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 免疫的意义 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 （如肿瘤细胞） 计划免疫：有计划地预防接种 随堂训练随堂训练 1.下列选项中，属于特异性免疫的是 ( ) B A皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体 B抗体抵抗相应的病原体 C溶菌酶使病菌溶解 D白细胞将病原体吞噬消化 随堂训练随堂训练 2.动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合，下列选项中免疫类型与此相同的是( ) C A.服用糖丸预防脊髓灰质炎 B.接种卡介苗预防结核病 C.白细胞吞噬侵入组织内的病菌 D.注射乙肝疫苗 随堂训练随堂训练 3甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，政府首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于( ) C A.抗原、非特异性免疫 B.抗体、特异性免疫 C