人教版物理八年级下册同步练习题8.3摩擦力含解析

1、人教版物理八年级下册同步练习题8.3摩擦力 含解析8.3摩擦力17 / 4i.选择题（共26小题）1.如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，祛码放在木块上。现用2N的力F水平拉木块，木块、祛码、长木板均保持静止， 此状态下，下列说法正确的是（）A.木块对祛码白摩擦力为 2NB.木块受的重力和支持力是一对平衡力C.桌面对长木板的摩擦力为2ND.桌面对长木板的摩擦力为02 .如图所示，水平地面上有A. B. C三个物体，物体 A、B放在物体C上，水平力F作用起匀速运动，各接触面间的摩擦力的情况是（A. A对C有向右的摩擦力B. C对B有向左的摩擦力C.物体C受到三个摩擦力的作用D.地面

2、对C有向右的摩擦力3 .如图所示，用力 F把木块压在竖直墙面上，木块静止。以下说法正确的是（）A.木块只受重力、压力和摩擦力B.木块受到的摩擦力随 F增大而增大C.木块对墙面的压强随 F增大而增大D.木块受到的重力和压力是一对平衡力4 .如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有 F= 10N的两个水平力分别作用于 A、B两物体上，使 A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（）A. A和B之间摩擦力为0B.地面对 B的摩擦力为10N,方向水平向左C B物体在水平方向上受到三个力的作用D.地面对B的摩擦力为0Fi=5N,5.如图所示，A B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静

3、止，已知F2=3N.那么物体B受物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为（）A. 5N、3NB.5N、2NC. 2N、3ND. 3N、5N6.如图所示，水平面上叠放着A, B两个物体，在水平方向力Fi和F2的作用下，以共同的速度v一起向右匀速运动,已知Fi = 5N, F2 = 3N,那么物体B上下表面所受摩擦力大小分别为（A. 5N, 2NB. 3N, 0NC 0N, 2ND. 5N, 8N当沙桶与沙的总质量7 .如图所示，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连,为m时，物块恰好做匀速直线运动（忽略细线与滑轮之间的摩擦）。以下说法正确的是( )A.物块受到的滑动摩擦力大小为mgB.物块的

4、重力与它对桌面的压力是一对平衡力C.继续向沙桶中加入沙子，物块运动加快，物块的惯性也变大D.物块匀速运动过程中，沙桶与沙下降时的重力势能减小，动能增大8 .如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，己知甲物 体的重力大于乙的重力，乙受到的摩擦力（）n=5N一甲 乙EiNUNA.大于10NB.等于10NC.小于甲受到的摩擦力D.等于甲受到的摩擦力9.如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（m甲vm乙）的甲、乙两Fl、F2、F3和F4的作用下做匀速直线个木块，按照图中四种方式放置，分别在水平推力10.如图所示，小夏用身边的书和粗糙程度不同的木尺和钢尺感受滑

5、动摩擦力，他将尺A.轻压书，刻度尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小B.重压书，刻度尺不易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大C.相同的力压书，抽出同一刻度尺，速度大时较易，说明滑动摩擦力与速度有关D.相同的力压书，抽出木尺和钢尺用力不同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关11.图是用测力计将放置在水平桌面上的木块沿直线方向拉运动，两次实验的S-t关系如图所示，以下判断正确的是（）A.两次拉力的大小关系是：Fi>F2B.两次木块运动白速度关系：Vi<V2C.通过对比可以得出物体受到的摩擦力与速度有关D.两次木块受到的滑动摩擦力关系是：fi=f212 .如图所示，将两本书的书页交叉

6、叠放在一起后很难被拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的（）A.弹力B.摩擦力C.分子引力D.大气压力13 .如图所示，重为G的小铁块在水平方向力 F的作用下，沿条形磁铁白表面从 N极滑到S极，在此过程中磁铁对小铁块的摩擦力大小变化情况是（）B.逐渐变小A.逐渐变大C.先变大，再变小D.先变小，再变大14 .在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数Fl 、 F2、F3的大小关系为 （）A. Fi=F2> F3B. Fl>F2>F3C. F2>Fi>

7、;F3D. Fi<F2= F315.甲乙两同学分别用同样的力，使木块先后以1cm/s和3cm/s的速度沿同一水平面匀速前进，如果木块所受的摩擦力分别为F甲、F乙，则关于它们的大小是（A. F甲F乙B. F甲VF乙C. F甲=5乙D.无法确定16.自行车是“绿色”出行的交通工具,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是A.捏紧刹车装置C.给车轴加润滑油B.轮胎上刻有花纹D.车轴处装有滚动轴承17.下列生活实例中，为了增大有益摩擦的是（A.给赛车轴承添加润滑油B.移动重物时在它的下面垫上钢管C.运动鞋底上有花纹D.自行车方向手柄转动部分安装轴承18 .指尖陀螺是目前很流行的一种玩具，如图所示。

8、该玩具中间是轴承，轴承内装有滚珠, 边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长时间 转动，下列分析正确的是（）A.轴承内装有滚珠，其目的是为了增大摩擦力B.飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体运动状态C.飞叶转动后不能立即停下来是因为受到惯性作用D.陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力19 .如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（）A.自行车的刹车装置冰壶表面打磨得光滑B.D.20 .我市初中毕业生升学体育学业考试时，下列项目所采取的措施中，为了减少摩擦的是A.， 跑50米穿钉鞋B.21 .如图所示的四个实例，属于增大摩擦力的是（游泳时穿戴泳衣，泳帽B

9、.冰壶表面打磨得很平滑C.鞋底有凹凸不平的花纹D.气垫船行驶时与水之间有空气层22.某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端钩在木块Q上，拉动木板 巳 木块Q稳定时，读取测力计的示数，是为了测量（）A.木板P受到地面的滑动摩擦力大小B.木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小C.木块Q受到地面的滑动摩擦力大小D.木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小23 .如图（a）、（b）所示，在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明先后两次分别用弹簧测力计水平拉动同一木块在同一水平桌面上匀速滑动，第一次弹簧测力计示数为Fi,第二次木块上加

10、放一个重物后弹簧测力计示数为F2.下列说法正确的是（）弹普测力计弹簧测力计A. Fi等于F2B.实验中弹簧测力计的示数与木块受到的滑动摩擦力相等C.实验中木块匀速滑动的速度越大，弹簧测力计示数越大D.两次实验过程中，木块对桌面的压强大小相等24 .如图所示是研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验。以下说法正确的有（）只要弹簧测力计拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，则滑动摩擦力的大小就一定等于拉力的大小乙图中从刚开始拉动木块到木块和祛码一起做匀速直线运动的过程中，祛码所受摩擦力大小都为0N由乙、丙得出的实验结论的应用有：自行车上安装的滚动轴承，鞋底上刻有花纹，冰壶运动员在冰壶前刷冰丙图中增大拉力，

11、使木块由匀速直线运动到加速运动，木块受到的摩擦力大小不变俨.”1， 二 丙V 乙甲A.B.C.D.25 .如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法不正确的是 （）A.实验时，实验装置应放在水平桌面上B.木块滑动时受到木板的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数C.甲、乙两图的实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系D.乙、丙两图的实验，可以探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系26 .关于摩擦力，下列说法中正确的是（）A.水平地面上匀速推动的木箱不受摩擦力作用B.给水平桌面上静止的铅笔盒施加竖直向下的力，铅笔盒不受摩擦力作用C.两个物体不接触也会有摩擦力产生D.用100

12、N的力推着桌子在冰面上运动，桌子受到的摩擦力一定等于100N二.填空题（共9小题）27 .如图所示，放在水平地面上的物体，受到水平拉力Fi、F2作用而静止，物体受到的摩擦力大小为 N若仅撤去Fi,则物体将（选填“保持静止”或“开始运动”）, 物体受到的摩擦力大小为 NoF2=3NFl=SNA wwa ffr w28 .在冬季的冰雪路面，司机一定要注意“减速慢行”。这是因为冰雪路面和正常路面相比，由于 发生了变化，造成了摩擦力变小，使得汽车不容易停下来。如果速度过快，在冰雪路面拐弯时， 由于汽车具有 ,可能造成侧滑而发生危险。市政人员在雪后路面撒除雪剂目的是为了降低雪的 29 .如图所示，矿泉水

13、瓶有很多横向条纹，当我们手握瓶身时，瓶子不容易掉下来，说明摩擦力的大小与 有关；当我们增大握住瓶子的力时，瓶子受到的摩擦力 （选填“变大” “变小”或“不变”）。30 .如图所示，冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动状态，一名运动员穿的两只 鞋的鞋底材质并不相同；蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成，而滑行鞋的鞋底为塑料制成，由此 可以判断 （选填“橡胶”或“塑料”）的鞋底粗糙程度更大一些。31 .假期外出旅游，小明在搭帐篷时要用“地钉”（类似于长铁钉）将帐篷固定在地面上,小明发现地面越松软，地钉插入越容易，固定效果越差，固定效果差原因主要是小。小明用100N的压力将重 5N的地钉竖直缓缓地插入地面，则

14、地钉所受摩擦力方向是;若要将地钉拔出，则至少需 N的拉力。32 .摩擦力是一种常见的力。两个相互接触的物体，当它们要发生或已发生 时，接触面之间就会产生一种 的力，这种力叫做摩擦力。33 .如果没有摩擦力，将会出现什么现象呢？请你写出一个合理的场景：;为了防止机动车或行人由于惯性带来危害，请向他们提出一句警语： 。34 .当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图所示），用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做 运动时，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小，这是利用了 原理。若实验中拉着木块由铺有毛巾的木板运动到

15、光滑的木板上，则木块受到的摩擦力将 （选填“变大” “变小”或“不变”）。35 .小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量木块所受滑动摩擦力 大小，这样操作的错误是 。纠正错误后，若在木块上再放一个祛码，则木块运动 时受到的滑动摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。三.作图题（共3小题）36 .如图，用一个大小为 10N的力将黑板刷压在竖直的黑板上，已知黑板刷重4N,且静止不动。请画出黑板刷受到的重力和摩擦力的图示。37 .图中的木块在水平面上沿图示方向作匀速直线运动，请画出它所受重力和摩擦力的示F*A意图。38.如图传动装置。甲是由电机带动的逆时针转动的主动轮，乙是

16、从动轮。皮带与轮子之间无打滑现象。轮子与皮带A处的摩擦力大小为8N,请在皮带A处作出这个力。四.实验探究题(共 2小题)39 .船只停泊在岸边时，常常将缆绳缠绕在码头的立柱上，为什么缆绳要缠绕多圈呢？某 校课外兴趣小组展开了研讨，他们猜想：绕绳的圈数越多，绳和立柱间的摩擦力越大， 且摩擦力与绕绳的圈数成正比。为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了如下的实验进 行探究：(1)如图甲所示，将弹簧测力计挂在铁架台上，用棉线将重物挂在弹簧测力计下方，测出其重力为7.6N,将数据记录在表格中；(2)如图乙所示，将铁棒固定在铁架台上，将棉线在铁棒上绕1圈，读出弹簧测力计的示数为2.9N,老师告诉同学们，用重

17、力减去弹簧测力计的示数，就可以算出棉线和铁棒之间的摩擦力，随后同学们算出此时的摩擦力为4.7N;(3)逐渐增加棉线绕在铁棒上的圈数重复实验，直至弹簧测力计的示数接近于0,并将有关数据记录在表格中；(4)棉线绕3圈时，弹簧测力计示数如图丙所示，此时示数为 N,棉线与铁棒之 间的摩擦是 (选填“静摩擦”或“滑动摩擦”)，该摩擦力的大小为 N;(5)分析实验数据，在弹簧测力计的示数接近 0之前，关于摩擦力与绳子缠绕圈数之间关系的探究结论是:O棉线绕的圈数弹簧测力计的示数F/N摩擦力的大小f/N07.6012.94.721.16.5340.27.450.17.4甲乙丙40 .某班级同学为了帮助体委解决

18、参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图1所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验：分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过接触面的粗糙程度和来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。科学决策：组队时在班级选体重 的同学参加比赛，同时在比赛时穿图2中的（填“甲”、“乙”或“丙”）种鞋。一强瞥力计昌弹蓄测力计他科历 I 211 m 13N 1 I 2. 5N甲：木板表面乙:木板表面图1R"jR" 'I '.«'i "/ 丙；毛巾表面工甲鞋底有较速的花皎丙早小鞋乙鞋底有靛浅的花纹图2参考答案与试题解析一.选择题（共26小题）1.如图所示

19、，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，祛码放在木块上。现用2N的力F水平拉木块，木块、祛码、长木板均保持静止， 此状态下，下列说法正确的是（）A.木块对祛码白摩擦力为 2NB.木块受的重力和支持力是一对平衡力C.桌面对长木板的摩擦力为 2ND.桌面对长木板的摩擦力为 0【分析】静摩擦力大小与外力大小有关，根据物体处于平衡状态，据此做出判断；力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上；只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体施加一个力。这两个力是相互作用力。【解答】解：A用2N的力F水平拉木块，木块、祛码、长木板均保持静止，此

20、状态下，祛码相对木块静止，祛码没有运动趋势，所以，祛码不受摩擦力，即木块对祛码的摩擦力为0N,故A错误；日长木板对木块的支持力和木块的重力大小不相等，所以它们不是一对平衡力，故B错误；CD用2N的力F水平拉木块，木块与长木板之间有相对运动趋势，则木块受摩擦力作用；木块静止，摩擦力等于拉力，则长木板对木块的摩擦力f = F=2N,根据力的作用是相互的，木块对长木板的摩擦力也是2N,由于长木板静止，处于平衡状态，即桌面对长木板的摩擦力为2N,故C正确，D错误。故选：C【点评】本题主要考查静摩擦力，要结合二力平衡分析解答，属易错题。2 .如图所示，水平地面上有 A. B. C三个物体，物体 A B放

21、在物体C上，水平力F作用 于A,使A、B、C 一起匀速运动，各接触面间的摩擦力的情况是（）A. A对C有向右的摩擦力B. C对B有向左的摩擦力C.物体C受到三个摩擦力的作用D.地面对C有向右的摩擦力【分析】对A受力分析，确定AC间摩擦力；对整体受力分析确定地面与 C之间的摩擦力； 对B受力分析，确定BC间摩擦力情况。【解答】解：AA受力分析，受拉力 F、重力、支持力和向右的静摩擦力，物体匀速 运动，受力平衡，故 f=F,故A对C有向左的静摩擦力，故 A错误；B受力分析，由于匀速运动，合力为零，故受重力和支持力，不受摩擦力，故B错误；C XC C受力分析，受重力、 A对C压力、B对C压力，地面对

22、 C支持力，A对C向左的 静摩擦力和地面对 C向右的滑动摩擦力，即物体 C受到二个摩擦力的作用，故 C错误；D对整体受力分析，受拉力 F、重力、支持力和向右的滑动摩擦力，所以地面对C向右的滑动摩擦力，故 D正确。 故选：d【点评】本题关键是要灵活地选择研究对象进行受力分析，同时根据相互作用力等值、 反向、共线即可正确解题，难度不大。3 .如图所示，用力 F把木块压在竖直墙面上，木块静止。以下说法正确的是（）A.木块只受重力、压力和摩擦力B.木块受到的摩擦力随 F增大而增大C.木块对墙面的压强随 F增大而增大D.木块受到的重力和压力是一对平衡力【分析】（1）分别对物体在水平方向和竖直方向上的受力

23、情况进行分析，然后结合二力平衡条件进行判断；(2)二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、 作用在同一个物体上；(3)根据p =上分析木块对墙面的压强的变化。S【解答】解：A.木块处于静止状态，受两对平衡力，水平方向上受压力和支持力一对平衡力，竖直方向上受到的摩擦力和木块的重力一对平衡力，总共四个力，故 A错误；日木块在竖直方向上受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力，平衡力大小相等，因为重力不变，所以摩擦力不变，故 B错误；C根据p = E知，在受力面积不变时，压力增大，压强也增大，故C正确；因D木块受到的重力和压力方向不同，不是一对平衡力，故 D错误。故选：Q【点评】本题考查了

24、平衡力的辨别，抓住二力平衡的四个条件缺一不可是关键，要注意平衡力作用在一个物体上、相互作用力作用在两个物体上。4 .如图所示，A B两个物体叠放在水平面上，同时有 F= 10N的两个水平力分别作用于 AB两物体上，使 A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是()F A. A和B之间摩擦力为0B.地面对 B的摩擦力为10N,方向水平向左C. B物体在水平方向上受到三个力的作用D.地面对B的摩擦力为0【分析】对整体受力分析，通过共点力平衡，求出地面对B的摩擦力，隔离对 A分析，得出B对A的摩擦力大小。【解答】解：对 A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A向右的静摩擦力，因为A处于静止

25、状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以fi=F= 10N,故A错误；把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力 F,由于两力拉力大小相等，所以整体在水平方向上只受两个拉力，地面对B没有摩擦力，故 D正确，B错误；人教版物理八年级下册同步练习题8.3摩擦力 含解析B物体处于静止状态，在水平方向上受到两个力的作用，故 C错误 故选：d【点评】解决本题的关键能够正确地受力分析，运用共点力平衡求解，注意整体法和隔 离法的运用。5 .如图所示，A B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止，已知Fi=5N,F2=3N.那么物体B受物体A和水平

26、桌面的摩擦力大小应分别为（）A F；比、BA5N、3NB.5N、2NC.2N、3ND.3N、5N【分析】解题时分别通过以A和整体为研究对象，通过二力平衡及力的合成可得出两物体受到的摩擦力。【解答】解：A在水平向受拉力 Fi及摩擦力而处于静止状态，故由二力平衡可得，A受B的摩擦力Fa=Fi=5N;对整体进行分析，则整体在水平向上受Fi、F2及地面对B的摩擦力而处于静止状态，故三力的合力应为零，则摩擦力Fb= Fi - F2=5NI- 3N= 2N;故选：B。【点评】本题考查二力平衡及力的合成，注意整体法在物理学解题中具有非常重要的作 用，应注意灵活应用。6 .如图所示，水平面上叠放着 A, B两

27、个物体，在水平方向力Fi和F2的作用下，以共同的速度v一起向右匀速运动，已知Fi = 5N, F2 = 3N,那么物体B上下表面所受摩擦力大小分别为（）A. 5NI,2NB.3NI,0NC.0NI,2ND.5NI,8N【分析】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用；A相对于B保持静止状态，首先分析 A的受力情况，求出 A受到的摩擦力；根据物体间力的作用是相互的，求出 B的上表面受到的摩擦力；B相对于地面进行匀速直线运动，分析B的受力情况，求出 B下表面受到的摩擦力。【解答】解：A相对于B保持静止状态，水平方向上 A受到拉力Fi和摩擦力作用，摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力 Fi是5N,

28、A受到的摩擦力是 5N;根据物体间力的作用是相互的，A受到B的摩擦力水平向左，大小是 5N,所以B上表面受到A的摩擦力水平向右，大小是 5N;物体B进行匀速直线运动，水平方向上受到A对B水平向右的摩擦力、地面对 B水平向左的摩擦力、水平向左的拉力F2,这三个力是平衡力，所以地面对B水平向左的摩擦力与水平向左的拉力 F2之和等于A对B水平向右的摩擦力，所以 B下表面受到地面的摩擦 力大小为5N- 3N= 2N;综上所述，物体 B的上下表面所受摩擦力的大小分别为5N、2N,故A正确。故选：Ao【点评】本题把 A和B两个物体分别进行受力分析，根据二力平衡条件和物体间力的作用是相互的进行判断，是本题的

29、关键。7 .如图所示，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为m时，物块恰好做匀速直线运动(忽略细线与滑轮之间的摩擦)。以下说法正确的是( )A.物块受到的滑动摩擦力大小为mgB.物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力C.继续向沙桶中加入沙子，物块运动加快，物块的惯性也变大D.物块匀速运动过程中，沙桶与沙下降时的重力势能减小，动能增大【分析】(1)二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在一条直线上；(2)惯性是物体本身的一种性质，只与质量有关，与运动速度无关；(3)重力势能与质量和高度有关，动能与质量和速度有关，据此分析。【解答】解

30、:A沙桶与沙的总重力为 G= mg,使用定滑轮不能改变力的大小（忽略细线与滑轮之间的 摩擦），则物块受到的拉力大小为 mg;因为物块做匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力是 一对平衡力，所以滑动摩擦力的大小为 mg故A正确；日物块的重力与它对桌面的压力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故B错误;C继续向沙桶中加入沙子，物块运动加快，（!物块的质量不变，惯性不变，故C错误;D沙桶匀速下降的过程中，质量不变，高度减小，所以重力势能减小，但速度不变，动能不变，因此不是重力势能转化为动能，故D错误。故选：Ao【点评】本题考查了平衡力的辨别、摩擦力的大小、机械能的转化等。了解滑动摩擦力 大小的影响因素，

31、二力平衡的条件，动能与势能的影响因素，是解答的关键。8 .如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，己知甲物 体的重力大于乙的重力，乙受到的摩擦力（）耳=5N 一甲乙 2=10NA.大于10NB.等于10NC.小于甲受到的摩擦力D.等于甲受到的摩擦力【分析】静止的物体受到平衡力的作用，平衡力大小相等，方向相反、在同一直线上， 在同一物体上。【解答】解：由题意知：甲乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，都受到平衡力的作用，即拉力和静摩擦力是一对平衡力，故甲的静摩擦力大小等于拉力大小，等于5N,乙的静摩擦力大小等于它受到的拉力大小，等于10N,故甲受到的静摩擦力小于乙

32、受到的静摩擦力，故 B正确，ACD错误。故选：B。【点评】根据二力平衡条件判断力的大小，掌握处于静止的物体受到平衡力的作用是解 答本题的关键。9 .如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（m甲vm乙）的甲、乙两个木块，按照图中四种方式放置，分别在水平推力Fl、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（）【分析】物体与地面间的滑动摩擦力与接触面的材料、粗糙程度及物体间的压力有关, 在接触面相同的情况下，物体间的压力越大，物体间的滑动摩擦力越大。【解答】解：摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变, 摩擦力不变。(1) 一、二幅图中，在同一

33、水平面上，木块表面粗糙程度相同，因为m甲vm乙，所以，G甲v G乙，木块对水平面的压力等于其重力，则f甲vf乙，因木块做匀速直线运动，受到的摩擦力与水平推力平衡，所以，F1VF2,故A错误；(2)同理：二、三幅图中，在同一水平面上，木块表面粗糙程度相同，因为m甲+mt>m乙,所以，F3>F2,故B错误；(3)三、四幅图中，在同一水平面上，木块表面粗糙程度相同，木块对水平面的压力相同，改变了接触面积的大小，摩擦力不变，则F3=F4,故D正确。故选：Do【点评】此题考查了二力平衡条件和影响摩擦力的因素，需要清楚的是：滑动摩擦力只 与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。10

34、 .如图所示，小夏用身边的书和粗糙程度不同的木尺和钢尺感受滑动摩擦力，他将尺匀速抽出，下列说法不正确的是()A.轻压书，刻度尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小B.重压书，刻度尺不易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大C.相同的力压书，抽出同一刻度尺，速度大时较易，说明滑动摩擦力与速度有关D.相同的力压书，抽出木尺和钢尺用力不同，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关【分析】滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，结合实验中的现象和条件，可对选项中的描述做出判断。【解答】解：A、轻压书，则接触面的压力小，在粗糙程度相同时，其摩擦力较小，刻度尺容易被抽出，故 A正确；日重压书，尺不容易被

35、抽出，是因为接触面粗糙程度不变，压力增大，摩擦力变大，说明滑动摩擦力随压力的增加而增大，故B正确；C滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，只要是匀速抽出，拉力与摩擦力是一对平衡力，因此，用相同的力压书，相同的力压书，抽出同一刻度尺，速度大时较易，不能说明滑动摩擦力与速度有关，故C错误；D木尺和钢尺的粗糙程度不同，用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，故D正确。故选：Q【点评】解答本题的关键是要明确影响滑动摩擦力大小的两个因素，并结合控制变量法进行分析。同时要特别注意，抽出尺子时，用力的大小不会影响摩擦力的大小。11.图是用测力计将

36、放置在水平桌面上的木块沿直线方向拉运动，两次实验的S-t关系如图所示，以下判断正确的是（）A.两次拉力的大小关系是：Fi>F2B.两次木块运动白速度关系：Vi<V2C.通过对比可以得出物体受到的摩擦力与速度有关D.两次木块受到的滑动摩擦力关系是：fl=f2【分析】（1）物体处于静止或者匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力。（2）根据在相同时间内，在拉力方向上通过的距离比较速度的大小。【解答】解：、BCD由图象可知，相同时间内第一次的路程大于第二次的路程，故第一次的速度大于第二次的速度；木块受到的滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度有关，与速度的大小无关，所以摩擦力大小不变，即fi=f

37、2.故BC错误，D正确。A、从s-t图象上可以看出，木块两次都是作匀速直线运动，而做匀速直线运动的物体 受平衡力作用，所以两次木块受到的拉力和摩擦力相等，而两次运动的摩擦力相等，所 以两次运动的拉力也相等，即Fi=F2；故A错误。故选：d【点评】本题考查了学生对力学图象的分析能力，要结合物体受力与运动状态的关系以 及相关的计算公式，根据平衡力的知识和对图象的理解来解决，有一定的难度。12 .如图所示，将两本书的书页交叉叠放在一起后很难被拉开，是因为拉书时书页间会产 生较大的（）A.弹力B.摩擦力C.分子引力D.大气压力【分析】两本书的书页交叉叠放在一起后，当拉书时，书页和书页之间就会产生摩擦力

38、，是摩擦力阻止书页做相对运动。【解答】解：A由于书页的弹性较小，产生弹力拉开书本不会有影响，故 A错误；日书页交叉叠放在一起后，书页之间接触面比较粗糙，且产生一定的压力，从而产生很大的摩擦力，这是拉不开的主要原因，故B正确；C书页交叉处距离远大于能够产生分子引力的距离，不可能是分子引力，故C错误；DK书页交叉处有一定的距离，里面有空气，上下的大气压力相互抵消，相当于不受大气压力，故D错误。故选：B。【点评】摩擦力在实际生活中广泛存在，只要我们多留心观察对于我们学习物理是很有 帮助的。13 .如图所示，重为G的小铁块在水平方向力 F的作用下，沿条形磁铁白表面从 N极滑到S 极，在此过程中磁铁对小

39、铁块的摩擦力大小变化情况是（）:. rG A.逐渐变大B.逐渐变小C.先变大，再变小D.先变小，再变大【分析】影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小、接触面的粗糙程度。【解答】解：由于条形磁体两端磁性最强（即从左向右磁性先变弱后变强），则铁块从N到S过程中对磁铁的压力先变小后变大，所以摩擦力先变小后变大，故选：d【点评】此题中摩擦力的大小受到压力大小的影响，这是解答此题的关键。14 .在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面 上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数Fi 、 F2、F3的大小关系为 （）A. Fi=F

40、2> F3B. Fl>F2>F3C. F2>Fi>F3D. FiF2= F3【分析】（1）滑动摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代 替滑动。【解答】解：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验中，压力大小和 接触面的粗糙程度都相同，则木块受到的摩擦力相同，且由于木块做匀速运动，所以拉力等于摩擦力，故前两次实验中，弹簧测力计的示数相等，即Fi=F2；第三次实验，在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小

41、了摩擦力的 大小，此时木块仍做匀速运动，所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等，但由于此时摩擦力变小，所以测力计的示数F3小于Fi和F2O综合上面两种情况可得：Fi=F2>F3o故选：Ao【点评】掌握摩擦力大小的影响因素以及增大和减小摩擦力的方法；同时注意探究摩擦 力大小的影响因素时，需要用控制变量法进行探究。15 .甲乙两同学分别用同样的力，使木块先后以1cm/s和3cm/s的速度沿同一水平面匀速前进，如果木块所受的摩擦力分别为F甲、F乙，则关于它们的大小是（）A. F甲>5乙B. F甲VF乙C. F甲=5乙D.无法确定【分析】影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗

42、糙程度，与物体运动速度大小无关。【解答】解：由题意可知，同一木块两次沿同一水平面匀速前进，则木块对接触面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，尽管先后两次拉动木块的速度不同，而滑动摩擦力大小与物体运动速度无关，因此滑动摩擦力大小不变，即 5甲=5乙。故选：Q【点评】本题考查了影响滑动摩擦力大小的因素，比较简单。16 .自行车是“绿色”出行的交通工具，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是（）A.捏紧刹车装置B.轮胎上刻有花纹C.给车轴加润滑油D.车轴处装有滚动轴承【分析】摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；在接触面粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力大小与压力有关，压力越大摩擦力越大；在压力

43、相同的情况下，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。另外减小摩擦力还可以通过变滑动为滚动、用气垫的方法来实现。【解答】解：A、捏紧刹车装置，在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故A不合题意；日轮胎上刻有花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；故B符合题意；C给车轴加润滑油，是通过使接触面脱离来减小摩擦力；故C不合题意；DK车轴处装有滚动轴承，通过变滑动为滚动来减小摩擦力；故D不合题意；故选：B。【点评】此题考查了增大和减小摩擦的方法，结合生活中的实例，分析选项中接触面粗糙程度以及压力的变化情况，进而分析摩擦力的变化。17 .下列生活实例中

44、，为了增大有益摩擦的是（）A.给赛车轴承添加润滑油B.移动重物时在它的下面垫上钢管C.运动鞋底上有花纹D.自行车方向手柄转动部分安装轴承【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压 力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替 滑动摩擦。【解答】解：A给赛车轴承添加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故 A不符合题意；日移动重物时，在它下面垫上钢管，是变滑动摩擦为滚动摩擦

45、，属于减小摩擦，故B不符合题意；C运动鞋底上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C符合题意；D自行车方向手柄转动部分安装轴承，是变滑动摩擦为滚动摩擦，属于减小摩擦，故D不符合题意。故选：Q【点评】摩擦在人类的生活中根据其对人类的作用，分为两类，即对人们有益的摩擦和 有害的摩擦，如何增大有益的摩擦和减小有害的摩擦是经常考查的知识点。18 .指尖陀螺是目前很流行的一种玩具，如图所示。该玩具中间是轴承，轴承内装有滚珠， 边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴在指尖上长时间 转动，下列分析正确的是()45 / 4iA.轴承内装有滚珠，其目的是为了增大

46、摩擦力B.飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体运动状态C.飞叶转动后不能立即停下来是因为受到惯性作用D.陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力【分析】(1)减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离, 用滚动代替滑动。(2)力可以改变物体的运动状态；一切物体都有惯性，惯性是物体的一种(3)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，属性；(4) 一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。【解答】解：A轴承中装有滚珠，是用滚动彳t替滑动减小摩擦。故A错误。日飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体的运动状态，故 B正确。故对平C飞叶转动后不能立即停下来

47、是因为具有惯性，惯性不是力么不能说受到惯性作用。C错误。D陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力，是作用在不同物体的两个力，不是衡力。故D错误。故选：B。【点评】本题以学生们熟悉的手指陀螺为内容，考查了力学知识在其中的应用，体现了 物理与实际的联系，提高了学生们的学习兴趣。19 .如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是()A.自行车的刹车装置【分析】(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力

48、；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。【解答】解：A自行车的刹车装置，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；故A符合题意；日冰壶表面打磨得光滑，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故B不合题意；C轴承之间装滚珠，是用滚动代替滑动来减小摩擦。故C不合题意；D气垫船是通过使接触面脱离来减小摩擦力。故D不合题意。故选：Ao【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。20 .我市初中毕业生升学体育学业考试时，下列项目所采取的措施中，为了减少摩擦的是D. 选凹凸不平有花纹的篮球【分

49、析】(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦 力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压 力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。(3)减小压强的方法：在压力一定时，通过减小受力面积来减小压强，在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。【解答】解：A品50米穿钉鞋，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；日游泳时穿戴泳衣，泳帽，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B符合题意；C仰

50、卧起坐躺在软垫上，在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题D选凹凸不平有花纹的篮球， 在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故D不符合题意。故选：B。【点评】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在 生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。21 .如图所示的四个实例，属于增大摩擦力的是()行李箱安装轮子B.冰壶表面打磨得很平滑C.鞋底有凹凸不平的花纹D.气垫船行驶时与水之间有空气层【分析】(1)摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度。压力一定时，接触面越 粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。

51、(2)增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。(3)减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代 替滑动【解答】解：A、行李箱安装轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故A不符合题意；日 冰壶表面打磨得很平滑， 是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力的，故B不符合题意；C鞋底有凹凸不平的花纹， 是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力， 故C符合题意；D气垫船行驶时与水之间有空气层，是通过使两接触面分离来减小摩擦力的，故D不符合题意。故选：Q【点评】这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际 情况来增大或减小摩擦，要学会

52、学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义22.某同学用如图所示的装置研究影响滑动摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上，木块Q放在木板P上，弹簧测力计一端固定，一端钩在木块Q上，拉动木板 巳 木块Q稳定时，读取测力计的示数，是为了测量()A.木板P受到地面的滑动摩擦力大小B.木板P受到木块Q的滑动摩擦力大小C.木块Q受到地面的滑动摩擦力大小D.木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小【分析】物体静止和做匀速直线运动时，此时物体处平衡状态，受到的力是平衡力,者大小相等、方向相反、作用在同一直线上，可根据一个力的大小、方向，确定另一个力的大小和方向。【解答】解：木板 P放在水平桌面上，木块 Q放在木板

53、P上，弹簧测力计一端固定，一 端挂在木块 Q上，拉动木板P,木块Q稳定时，读取测力计的示数，此时木块Q受到木板P的滑动摩擦力大小与弹簧测力计示数相等，二力平衡，故 D正确。故选：Do【点评】此题考查学生对于物体处于匀速直线运动状态时摩擦力大小的决定因素，受到 平衡力的作用和相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上的理解与运 用。23.如图（a）、（b）所示，在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明先后两次分 别用弹簧测力计水平拉动同一木块在同一水平桌面上匀速滑动，第一次弹簧测力计示数 为Fi,第二次木块上加放一个重物后弹簧测力计示数为F2.下列说法正确的是（）弹普测力计弹簧测力

54、计A. Fi等于F2B.实验中弹簧测力计的示数与木块受到的滑动摩擦力相等C.实验中木块匀速滑动的速度越大，弹簧测力计示数越大D.两次实验过程中，木块对桌面的压强大小相等【分析】（1） （2） （3）在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，应匀速拉动木块, 此时摩擦力和拉力是一对平衡力；（4）压强的大小与压力大小、接触面积的大小有关。【解答】解：A、滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，两图中，接触面的粗糙程度 相同，但压力不同，故摩擦力不同，故A错误；B在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，应匀速拉动木块，此时摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，故 B正确；C滑动摩擦力的大小与速度大小无关，实验中木块匀速滑动的速度变大，摩擦力不变，测力计示数不变，故 C错误；DX两次实验过程中，接触面积相同，但压