五年级语文上册 第二单元 4 去打开大自然绿色的课本作业设计（无答案） 苏教版 试题

1、4 去打开大自然绿色的课本【课内训练】一、看拼音写汉字，并按要求完成练习。chng ki fn fng gng yún yáng yì wú xiàn wi fng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yún jn huáng hn miáo huì xing jù bo ln cáng jìng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )找出整体认读音节： 把划线的音节按音序排列： 二、用“”给带点字选择正确的读音。敞开(chng cn) 眼睛(jng jn) 挺

2、拔(tn tng) 松柏(bó bi) 苍劲(jìn jìng) 绚丽(xún xuàn) 耕耘(gng gn) 相聚(jì jù) 攀登(dng dn) 胸襟(jng jn) 三、形近字组词。运( ) 益( ) 限( ) 昏( ) 阴耘( ) 溢( ) 垠( ) 婚( ) 荫浩( ) 散( ) 眉( ) 造( ) 撒( ) 媚( ) 四、加偏旁组成新字，再组词。 ( ) ( ) ( ) 帛 ( ) 尚 ( ) 录 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 廷 ( ) 登 ( ) 包 ( ) ( ) ( ) (

3、 ) 五、查字典。1、“尚”字用部首查字法，应先查部首( )，再查( )画。“尚”字的笔顺是是 。【课堂拓展】六、写出下列词语的近、反义词。近义：芬芳( ) 清凉( ) 描绘( ) 浩瀚( ) 胸襟( )反义：敞开( ) 清凉( ) 明亮( ) 挺拔( ) 黄昏( )七、选词填空： 呈现 出现 显示 展现（1）小草从石缝中钻出来，()了它顽强的生命力。（2）走入公园的大门，一幅美丽的画卷（ ）在我们眼前。（3）祖国处处都（ ）出欣欣向荣的景象 。 （4）翻过一座山，我们眼前（ ）了一条清澈的小河。八、根据课文内容填上合适的词语。( )的大海 ( )的空气 ( )的绿阴 ( )的翠竹 ( )的风

4、光 ( )的果园 ( )的课本 ( )的松柏九、用“立”字组成词语，分别填入下列句子中。（不能重复）1、上海大厦( )在黄浦江畔。 2、伟大的祖国( )在世界的东方。3、同学们( )在烈士墓前致哀。 4、一排排白杨树像( )的哨兵。八、按要求写句子。1、大自然是绿色的课本。改为反问句： 2、大自然蕴藏着无穷的知识。 大自然是绿色的课本。用关联词把两句话合成一句话： 3、野花随风摆动。改成拟人句: 4、照样子，写句子。 例：绿水说:前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！小鸟说： 说： 5、这次考试考坏了，所以我不能灰心。(在原句上修改病句)6、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。(在

5、原句上修改病句)7、丽江的夏天真是一个旅游的好地方！(在原句上修改病句)九、课文积累与运用。 1、去打开大自然绿色的课本体裁是 ，采用 的结构，作是 , “绿色的课本”指 。本诗开头和结尾的特点是 。2、祖国 绿色的大门，给孩子们一片 。去吧，去呼吸山水间 ，去吧，去打开大自然 。这段话即是文章的开头，也是文章的 ，让人们感受到 的美好、神奇，召唤着人们去 。3、学完这课，你想到了名言： 4、带有“看”的意思的词语： 、 、 、 5、描写自然风光的成语： 、 、 、 【课外延伸】十、阅读训练 登山人三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”第

6、二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑，说道： 不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。1、联系上下文理解下列词语。（1）知难而退： （2）适可而止： 2、从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。第一个登山人： 第二个登山人： 第三个登山人： 3、用“”画出文中的过渡句。5