五年级语文下册 习作四《学写游记》课件4 苏教版-苏教版小学五年级下册语文课件

1、什么叫游记什么叫游记 游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘游记的取材范围极广，可以描绘名山大名山大川川的秀丽瑰奇，可以记录的秀丽瑰奇，可以记录风土人情风土人情的有的有趣丰盛，可以反映趣丰盛，可以反映一人一家的日常生活一人一家的日常生活面貌面貌，也可以记下，也可以记下一国的重大事件一国的重大事件，并，并表达作者的思想感情。表达作者的思想感情。 游记一般以游记一般以描写描写为主要手段，又常与为主要手段，又常与抒抒情议论情议论相结合来表达作者独特的感受。相结合来表达作者独特的感受。 游记要 写清楚游览的时间、地点。写清楚游览的时间、地点。

2、游记要 详略得当详略得当, ,主次分明。主次分明。 游记要 按游览顺序写。按游览顺序写。 哈哈！我看到有卖烤红薯的，有卖爆米花的，有卖棉花糖的，馋得我口哈哈！我看到有卖烤红薯的，有卖爆米花的，有卖棉花糖的，馋得我口水流了三千丈。我急忙跟师傅要了钱，买了我最爱吃的爆米花和棉花糖。爆水流了三千丈。我急忙跟师傅要了钱，买了我最爱吃的爆米花和棉花糖。爆米花是用玉米和奶油做的，香香的、甜甜的，我一颗一颗地放在嘴里，感觉米花是用玉米和奶油做的，香香的、甜甜的，我一颗一颗地放在嘴里，感觉着爆米花的美好滋味，我还给师傅吃了许多，师傅也赞不绝口地说：着爆米花的美好滋味，我还给师傅吃了许多，师傅也赞不绝口地说：“

3、这一这一家的爆米花真棒，简直是高原一绝！家的爆米花真棒，简直是高原一绝！”棉花糖白白的，真像一朵白云，使人棉花糖白白的，真像一朵白云，使人一看就生爱慕之心，有许多小朋友买了，我也买了吃，吃得棉花糖粘在了嘴一看就生爱慕之心，有许多小朋友买了，我也买了吃，吃得棉花糖粘在了嘴上，我成了白胡子的圣诞老人了，你们说可笑不可笑？我们问了一下旁边的上，我成了白胡子的圣诞老人了，你们说可笑不可笑？我们问了一下旁边的人，说门票人，说门票3 3元一张，我和师傅元一张，我和师傅2 2个人，一共个人，一共6 6元钱，师傅只有元钱，师傅只有5 5元零钱，剩下元零钱，剩下的是整钱，我从兜里掏出的是整钱，我从兜里掏出2 2

4、张五毛的，我们俩凑了张五毛的，我们俩凑了6 6元钱，师傅让我去买元钱，师傅让我去买2 2张张门票门票 。卖门票的阿姨个子不高，眼睛大大的，水灵灵的，她和蔼可亲地问。卖门票的阿姨个子不高，眼睛大大的，水灵灵的，她和蔼可亲地问我：我：“你买几张门票啊？你买几张门票啊？”我高兴地回答说：我高兴地回答说：“我买我买2 2张门票张门票!”!”我把钱给了我把钱给了售票员，阿姨把售票员，阿姨把2 2张淡粉色的门票递给了我，我说：张淡粉色的门票递给了我，我说：“谢谢。谢谢。” ” 我们把门票我们把门票给了工作人员，我们就进去游玩了。给了工作人员，我们就进去游玩了。 在人民公园里，我看见了人工湖里水很清，看见了

5、汉白玉砌成的小桥，在人民公园里，我看见了人工湖里水很清，看见了汉白玉砌成的小桥，看到了鸽子，还去盆景展览中心参观了。看到了鸽子，还去盆景展览中心参观了。 出公园的时候，我看见了很多花花绿绿的风车挂在树上，园里的工作人出公园的时候，我看见了很多花花绿绿的风车挂在树上，园里的工作人员把盛开着鲜花的花盆摆成了字员把盛开着鲜花的花盆摆成了字“欢迎您再来欢迎您再来”，真是别具匠心啊！，真是别具匠心啊！ 游乐园最好玩了，里面热闹非凡，游人有的在玩激流勇进，有的在玩疯游乐园最好玩了，里面热闹非凡，游人有的在玩激流勇进，有的在玩疯狂老鼠，有的在勇探狂老鼠，有的在勇探“十八层地狱十八层地狱”，有的在玩青蛙跳、碰

6、碰车。我和师傅，有的在玩青蛙跳、碰碰车。我和师傅坐了海盗船慢慢摇了起来坐了海盗船慢慢摇了起来, ,海盗船很恐怖。海盗船很恐怖。顺序 详略时间1 1、公园里的游乐园热闹非凡，有的、公园里的游乐园热闹非凡，有的 有的有的 ( ) ( )2 2、我赶紧买好鸽食，奔向公园里的鸽子广场。我赶紧买好鸽食，奔向公园里的鸽子广场。 ( )( )3 3、我看见一只小蚂蚁在搬米粒。、我看见一只小蚂蚁在搬米粒。 ( ) ( )4 4、公园西侧有花圃、公园西侧有花圃 ，花圃里鲜花绽放，姹紫嫣红，花圃里鲜花绽放，姹紫嫣红， 真是美不胜收真是美不胜收 。( )( ) 5 5、我帮一个哭得伤心的小弟弟找到了妈妈。、我帮一个

7、哭得伤心的小弟弟找到了妈妈。 ( ) ( )6 6、我和师傅津津有味地吃丰盛的午餐。我和师傅津津有味地吃丰盛的午餐。 ( )( )花圃：花圃： 争奇斗艳 含苞欲放 鲜艳 万紫千红 芬芳人工湖：人工湖： 清澈清澈 游来游去游来游去 波光粼粼波光粼粼 垂柳依依垂柳依依 游乐园：游乐园： 欢声笑语 心惊肉跳 提心吊胆 兴奋盆景园盆景园： 姿态各异姿态各异 怪石嶙峋怪石嶙峋 碧绿碧绿 巧夺天工巧夺天工鸽子广场：鸽子广场：雪白的羽毛 嵌着 黑珍珠 机警 尖尖的词语词语 （1）可以运用不同的感觉器官来写景。 （2）可以运用多种修辞手法来写景。 （3）可以引用诗句把景装饰得更美。连段成篇 昨天，阳光暖融融的

8、。我和师傅兴致勃勃地来到了人民公园游玩。昨天，阳光暖融融的。我和师傅兴致勃勃地来到了人民公园游玩。 一进公园一进公园，首先映入眼帘的是一大片五颜六色的郁金香，生机盎然，首先映入眼帘的是一大片五颜六色的郁金香，生机盎然，亭亭玉立，在春风得吹拂下翩翩起舞，如同一只只鲜活的蝴蝶。我情不自禁亭亭玉立，在春风得吹拂下翩翩起舞，如同一只只鲜活的蝴蝶。我情不自禁地喊道：地喊道：“哇！郁金香真美啊！哇！郁金香真美啊！”公园里迎春花、碧桃花、丁香花竞相开放、公园里迎春花、碧桃花、丁香花竞相开放、争奇斗艳，花香沁人心脾。争奇斗艳，花香沁人心脾。（详）（详） 顺着石子铺成的小路，我们来到顺着石子铺成的小路，我们来到

9、人工湖人工湖边。一座银白色的小桥横跨在边。一座银白色的小桥横跨在人工湖的湖面，湖水真清啊，清得可以看见湖底的水草，湖水真绿啊，绿得人工湖的湖面，湖水真清啊，清得可以看见湖底的水草，湖水真绿啊，绿得仿佛是一块碧玉。湖水中有许多可爱的鱼，有的鱼扭来扭去，没头没脑地找仿佛是一块碧玉。湖水中有许多可爱的鱼，有的鱼扭来扭去，没头没脑地找东西吃，有的在嬉戏，有的跃出水面像是在给我们表演杂技，逗得我们哈哈东西吃，有的在嬉戏，有的跃出水面像是在给我们表演杂技，逗得我们哈哈大笑。湖心小岛上垂柳依依，树下是一片草地，许多不知名的花朵点缀着草大笑。湖心小岛上垂柳依依，树下是一片草地，许多不知名的花朵点缀着草地。站在

10、小岛上，可以看到湖面上游船悠闲自得划来划去。地。站在小岛上，可以看到湖面上游船悠闲自得划来划去。（详）（详） 游人有的在玩游人有的在玩“激流勇进激流勇进”，有，有的在玩的在玩“疯狂老鼠疯狂老鼠”，有的在玩，有的在玩“青蛙跳青蛙跳”“”“碰碰车碰碰车”。我和师傅坐了。我和师傅坐了“海海盗船盗船”，“海盗船海盗船”越摇越快，当越摇越快，当“海盗船海盗船”摇得飞快时摇得飞快时, ,我的心怦怦直跳，我的心怦怦直跳，我和师傅大叫：我和师傅大叫：“停下来停下来! !快停下来啊！快停下来啊！”“”“海盗船海盗船”真恐怖真恐怖. .（详）（详） 我和师傅还去我和师傅还去鸽子广场鸽子广场喂了鸽子、去喂了鸽子、去

11、“江河源江河源”看了喷泉、去看了喷泉、去盆景园盆景园欣赏了姿态各异的盆景。欣赏了姿态各异的盆景。（略）（略） 人民公园真是高原人民休闲娱乐的好地方啊！直到傍晚，我和师傅才人民公园真是高原人民休闲娱乐的好地方啊！直到傍晚，我和师傅才依依不舍地离开了公园。依依不舍地离开了公园。 离开人工湖，我和师傅来到了离开人工湖，我和师傅来到了游乐园游乐园。秘诀三 按游览顺序写。按游览顺序写。秘诀二 详略得当，主次分明。详略得当，主次分明。秘诀一 2、写旅游中看到的景色，要注意什么？、写旅游中看到的景色，要注意什么？按照观察地点的变化，边走边看边写。抓住按照观察地点的变化，边走边看边写。抓住景物的特点，大胆想象

12、，运用比喻、拟人、景物的特点，大胆想象，运用比喻、拟人、排比等手法把景物特点写生动排比等手法把景物特点写生动。4 4、怎样才能把事情的经过写具体、怎样才能把事情的经过写具体? ?要写出事情发展的过程中人的动作、语言、要写出事情发展的过程中人的动作、语言、神态、心情，还有周围的环境。神态、心情，还有周围的环境。3 3、写旅游中玩的事，要注意什么？、写旅游中玩的事，要注意什么？开心踏青游开心踏青游作者：小雨萱 | 学校：石家庄草场街小学 | 阳春三月去踏青！我们学校组织去植物园，早上我六点半就起床了，知道我为什么起那么早吗？对了，因为我今天实在太兴奋了！吃完早饭后我特别急，“快点、快点爷爷，要不然

13、该迟到了。”可妈妈说：八点再走。于是我只好又给奶奶上了会儿课。我等啊等，终于到点了，戴上老师发的小黄帽，穿上校服，出发喽！上车后同学们都兴高采烈，说说笑笑。老师让朱泽阳领着唱歌或背课文，一路上欢欢喜喜很快就到了植物园。首先来到了樱花园，我闻到了花的香味扑鼻而来，之后映入眼帘的是樱花的世界，好美啊！ 又看到了雪松，好像站岗的哨兵一样笔直。我们来到热带雨林，印象最深的是瓶子树，下粗上细，真的像一个大瓶子，树怎么能长的这么奇怪呢！ 还看见了一颗千年大榕树，我想20个小孩应该都合抱不住，实在太粗了。大榕树好像长满胡须的老爷爷一样微笑看着每一位游客。 中午我们又累又饿，我和同学们大聚餐，第一场吃零食，第

14、二场吃水果，吃得我饱饱的。 然后我们又去了郁金香园，这里春色满园、花红柳绿，美不胜收。我一眼就盯上了一朵黄橙相间的双层花，不只是漂亮，还有淡淡的香气令人陶醉。 参加集体活动我的收获可真大，谢谢老师带我们去玩！ 这是一篇描写植物园的文章，文章以我们的行踪为主线，主要围绕植物园的“樱花园、热带雨林、郁金香园”进行细致地描写。文章字里行间流露着游玩的快乐。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。 用今天学到的用今天学到的写游记的方法写游记的方法写一篇出色的游记写一篇出色的游记 。写一篇游记 古语云：读万卷书，行万理路。近年来，随古语云：读万卷书，行万理路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出

15、旅游的机会多了，着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹魅力，无不城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。游记是成文字，写成游记，那是很有意义的事。游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。文。 游记的题材非常广泛，凡是浏览中见到的社游记的题材非常广泛，凡是浏览中见到的社会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听会生活、风土人情、山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可能作为游记的材

16、料。但怎到的神话传说等，都可能作为游记的材料。但怎样才能把游记写好呢？可以从以下几个方面去作样才能把游记写好呢？可以从以下几个方面去作些努力。些努力。 怎样写好游记？ 1、写出自己与别人的不同感受来、写出自己与别人的不同感受来 游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的独到的感受，要写出游时的“味味”来。比如同一来。比如同一座泰山，在不同时代，在不同季节，在不同人的座泰山，在不同时代，在不同季节，在不同人的笔下所具有的情韵是不一样的。如果我们也到泰笔下所具有的情韵是不一样的。如果我们也到泰山去，是在一个阳光灿烂的日子，那么我们的笔山去，

17、是在一个阳光灿烂的日子，那么我们的笔下一定会是另一番景象。就算是两个人在同一季下一定会是另一番景象。就算是两个人在同一季节、同一天去同一个地方，两个人所获得的感受节、同一天去同一个地方，两个人所获得的感受也是不一样的，因为两个人的生活阅历、知识水也是不一样的，因为两个人的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样的，我们的游记散文就是平、个人爱好都不一样的，我们的游记散文就是要把这不一样的体验写出来。要把这不一样的体验写出来。 怎样写好游记？ 2、选自己感受最深的、心灵受触动、选自己感受最深的、心灵受触动最大的方面去写最大的方面去写 我们在游记散文的写作中，一定要试我们在游记散文的写作中，一定要试着

18、去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉那些刹那间产生的思想的火花，只有这样那些刹那间产生的思想的火花，只有这样才能写出有特色的文章。才能写出有特色的文章。 怎样写好游记？ 3、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自、要有一个明确的主题，要巧妙地表达自己的思想己的思想 散文讲究借物寓意、托物言志、从而把人们散文讲究借物寓意、托物言志、从而把人们的思想引向一个丰富而深邃的境界。游记散文也的思想引向一个丰富而深邃的境界。游记散文也应如此。有些游记散文主要描写祖国的壮丽山河，应如此。有些游记散文主要描写祖国的壮丽山河，以激发人们热爱祖国的热情；有些文章则通过一以激发人们热爱

19、祖国的热情；有些文章则通过一定的事物或游历传达作者的某种思想情感或某种定的事物或游历传达作者的某种思想情感或某种人生哲理。我们在写游记时应该做到能表达一定人生哲理。我们在写游记时应该做到能表达一定的情感，寄寓一定的思想。的情感，寄寓一定的思想。 怎样写好游记？ 4、游记类散文要有一个合理的顺序、游记类散文要有一个合理的顺序 任何文章都要有一个合理的顺序，游记文任何文章都要有一个合理的顺序，游记文章的顺序可以是时间的推移，可以是地点章的顺序可以是时间的推移，可以是地点的转移，也可以是作者的某种思想感情的的转移，也可以是作者的某种思想感情的变化，还可以是多者合一，这样才能使行变化，还可以是多者合一

20、，这样才能使行文自然、条理清晰。文自然、条理清晰。 怎样写好游记？ 5、游记散文要展开丰富的联想去写景、游记散文要展开丰富的联想去写景状物。状物。 在游记散文中，有时为了逼真地表现在游记散文中，有时为了逼真地表现事物，也为了丰富文章的内容，我们可以事物，也为了丰富文章的内容，我们可以展开丰富的联想，用比喻、拟人、通感等展开丰富的联想，用比喻、拟人、通感等手法去写景。手法去写景。 怎样写好游记？ 6、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东、游记散文可以插入一些有文化底蕴的东西西 如神话传说、前人诗文、名人轶事等。写游记散如神话传说、前人诗文、名人轶事等。写游记散文时总要涉及某一个地方，而任何一个地方都有文时总要涉及某一个地方，而任何一个地方都有一定的历史。游记散文不能纯粹是写这个地方有一定的历史。游记散文不能纯粹是写这个地方有哪些事物，还可能牵涉到这个地方的历史掌故、哪些事物，还可能牵涉到这个地方的历史掌故、神话传说、英雄人物、天文地理等方面的东西。神话传说、英雄人物、天文地理等方面