三年级上册语文课后练习A-7.21《大自然的声音》人教(部编版)(含答案)

1、课后作业A-大自然的声音 、看拼音，写词语 y 峦 z du ( ) f mgq in ( ) we n r o ( ) j id eng ( ) yu e q ( ) qi ao d a ( ) 二、辨字组词。 受（ ） 爱 ( ) 击 ( ）出（ ) 滴（ ） 摘 ( ) 鸣 ( ）鸡（ ) 三、照样子，写出描写声音的词语。 2. 唧哩哩 _ _ 3. 叽叽喳喳 _ _ 四、按要求完成练习。 1. 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 （仿写句子） _ ，是_ 他会 _ 。 2. 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的 虫鸣；在水塘边散步，听听青

2、蛙的歌唱。 （1） 这句话写了 _ 、 _ 和 _ 勺叫声，表现了大自然 中的动物发出的声音的丰富。 （2） 在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。 _ 听听 _ 五、阅读理解。 （一）课内阅读 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打 打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林， 树林 里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴 汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗 哗汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 1._ 选段是围绕“ ”这句话来写的。 2. 画“ _ ”的句

3、子运用的修辞方法是 _ 句中的“他”指的是 _ 。 3. 小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“ _ “ _ :;当他 们汇聚起来，从一首轻快的 _ 唱到波澜壮阔的 _ ，水越来越 _ 发出的声音越来越 _ 。 （二）课外阅读。 你一定会听见的 你听过柳树梳头的声音吗？ 你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？ 你听过雪 花飘落的声音吗？ 也许你会说：“这都是想象的，我怎么能听出来呢？ ”那么我再说清楚一点。 你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水， 麻雀在窗沿唱歌，当一只小 狗忙着啃骨头，两只老猫在墙头吵架， 三只老母鸡在啄米吃，你总听到些什么了 吧？ 你总听过风的声音吧？当清风掠过明月， 当微风拂过树

4、梢，当寒风呼啸着穿 过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到什么了吧？ 你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流， 当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小 水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？ 只要你的耳朵能够听，从你出世那一天起，你就在听了。你学着听奶奶摇摇 篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸说话的声音，学着听开门、关门、上楼梯、 电话铃的声音。你很快懂得：每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，你 逐渐熟悉了你身边的世界；在声音中，你逐渐成长。 但是，当你一天天长大，当你熟悉了许多声音后，不知不觉中，你却逐渐失 去了听的兴趣。你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。 一些声音你没有 听见，好像它们

5、发出时，你的耳朵正好关闭了似的。 别让你的耳朵关闭：在寂静的夜里，听一听外面有什么声音传来；在闲暇的 时候，听一首从来没有听过的歌曲或乐曲 用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰 富，多么美妙！ 1._ 画“_ ”的句子把 _ 和 _ 作人来写，这是 _ 的修辞方法。 2. 第三至五自然段依次写了 _ 的声音、 _ 的声音、 _ 的声音。 3. 我们一天天长大，一些声音却没有听见，这是因为（ ） A. 我们长大后，耳朵不像小时候那样灵敏了。 B. 我们懂得了要保护耳朵，所以不再去听了。 C. 我们失去了听的兴趣，不再用心去听了。 4. 作者告诉我们，只有 _ ，才会发现，这个世界的声音非常 5. 你听过什么声音？仿照上文第三至五自然段写一写。 你总听过 _ 的声音吧？当 _ ，当 _ ， 当 _ ，你总该听到些什么了吧？ 参考答案： 一、演奏 风琴 温柔 激动 乐器 敲打 二、感受 热爱 打击 出门 水滴 摘花 虫鸣 公鸡 三、 1. 哗哗 嗡嗡 2. 哗啦啦 丁零零 3. 叮叮咚咚 滴滴答答 四、 1. 冬天 一位魔术师 把地上的小花全都变没 2.（1）鸟 虫 青蛙 （2） 走到小河边 小河哗啦啦的歌声 五、 （一）1. 水，也是大自然的音乐家 2. 拟人 水 3. 滴滴答答 叮叮咚咚 山