送友人活动单5

1、送友人活动单【学习目标】1、初步体会本诗感情深挚而又豁达乐观的特点。2、了解掌握送别诗的常见情感和手法。【活动过程】活动一、初读诗歌，读懂诗意。探讨：1. 生质疑2. 本诗围绕送别展开，请概括层次？活动二、再读诗歌，赏析感悟。探讨：1. 这首诗抒发了怎样的情感？2. 用了哪些意象和手法来表达的？3. 本诗与一般送别诗有何不同？4. 诗人描绘了什么样的画面？又是如何描绘的？活动三、三读诗歌，比较鉴赏送魏二王昌龄醉别江楼橘油香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。研读诗歌，比较本诗与送友人在内容、情感、手法的异同活动四、拓展延伸探讨：1.根据所学的送别诗的了解常见的情感和手法。知识链接

2、：李白（701年762年），字太白，号青莲居士。李白与杜甫合称大李杜(小李杜则是李商隐、杜牧)。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼，公认为是中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成。李白诗以抒情为主，诗之风格豪放洒脱大气，清新俊逸，语言流转自然，音律和谐多变，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩。送别诗一、情感特点情感1：依依惜别。情感2：宽慰 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。（情深意长的勉励）情感3：劝慰中带难分难舍 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（情深意长的勉励）情感4：表诗人志节 洛阳亲友如相问，一片冰心在

3、玉壶。（坦陈心志的告白）情感5：想象友人别后的怅惘、孤寂、落寞。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（别后情境的想象、担忧与对友人的思念）情感6：朋友间的友谊。 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（友人间的深厚情感）情感7：综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。这类送别诗内涵丰富，表意的侧重点也不明显。如谢眺的新亭渚别范零陵云把离别之情、劝慰之情和内心的希冀巧妙地融为一体：“停骖我怅望，辍棹子夷犹。广平听力籍，茂陵将见求。心事俱已矣，江上徒离忧。”这些诗从情感上看，或“执手相看泪眼，竟无语凝噎”（柳永雨霖铃），有着浓重的伤感情绪，意极为凄悲，催下泪下；或一洗悲酸之态，吹响豪迈

4、的号角，激情荡漾，气贯长虹，如“勿使燕然上，唯留汉将功”（陈子昂送魏大从军）；或运用优美的文字，勾画绮丽的意境，创设轻松的氛围，使人心旷神怡，如“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）；或慨叹尘世之喧嚣，追慕山林之空灵寂静，赞叹僧人之清静脱俗，富有禅意之情等等，不一而足。 小结：古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀，或对友人的宽慰，对友人的思念，表达自己的志节，依依不舍，分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。二、常用表现手法在艺术手法上大多是采用借景抒情（寓情于景、情景交融）的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象，或叙事抒情融为一体。 融情于景： 诗人触而伤怀、借以言情的客观物

5、象，不外落日余晖、流水通波、江风引雨、平沙卷蓬、云横秦岭、路绕蜀山之属，这些物象一经带着作者的离情别绪入诗，成为“人化的自然”，便构成一种荒寒而悲凉、空廓而沉深的美感景象。如韦应物的赋得暮雨送李曹着力描写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，交织在一起，形成离别时浓重的阴沉压抑的氛围，抒写惜别哀伤之情。烘托： 不直接写人的离情心绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托，言下有“物犹如此，人何以堪”的意思。这样写更能深化主题而富于魅力。如杜牧的赠别二首（其二）“蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。” 那彻夜流溢的烛泪，都在为男女主人公离别而伤心，从侧面表现了诗人不忍分离的笃挚感情。 以乐景衬哀情 ：

6、送别环境千差万别，有凄风苦雨中的送别，也有良辰美景中的离别。写凄风苦雨固然可以烘托别离之苦，写良辰美景又何尝不能反衬离人的懊恼。景色越美，越显出欢聚的可恋和离别的难堪，美好景色反倒成为添愁增恨的因素了。如许浑谢亭送别“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流”。想象（虚拟）： 送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想，大抵是想像分别后朋友行旅中的孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦心情。更主要的则展示了自己对朋友的留恋和关切。如王昌龄的送魏二“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”想象分别后友人月下船泊潇湘，“愁听清猿”，甚至在梦里也因旅夜孤独而不得安寝的幻想，借以加倍地表现离别的惆怅和对友人深切的关怀。比喻： 用比

7、喻的手法来抒写心情，是送别诗常见的艺术手段之一，如严维的丹阳送韦参军“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。”用“水悠悠”比喻离别的惆怅和友情的悠长。我们在鉴赏送别诗时,除了掌握以上的知识和方法外，还应了解作者、作品风格及创作背景等。做到知人论世，体察诗情。 三、鉴赏方法：1掌握送别诗的作法（结构）：第一联叙题写意；第二联写人事，或叙别，或议论；第三联合写景，或带思慕之情，或说事；第四联合说何时再会，或嘱托，或期望。第二、三联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。末句要有理警，意味隽永为佳。2把握送别诗中常见意象（1）.杨 柳 它源于诗经·小雅·采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来思

8、，雨雪霏霏”，古人喜欢折柳送别，折柳的寓意是惜别怀远。折柳送别的习俗产生于汉代，产生原因大体有三点：一则，千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。二则，“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。三则，柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。（2）.长亭、短亭、劳劳亭 古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。如北周文学家庾信哀江南赋：“十里五里，长亭短亭。谓十里一长亭，五里一短亭。”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。（3）.南浦 南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象与屈原 “送美人兮南浦”这一名句有很大关系。江淹作别赋之后，南浦在送别诗中明显多了起来；到唐宋送别诗词中出现得则更为普遍，致使它在不是描写送别的诗词中，也浸染了离情别恨，像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。而“南浦子曲”和南浦词牌多被用来写惜别伤离之情或羁旅愁怀。（4）.寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、灞桥、美酒等也都是与离别有关的意象。（5）.酒 古人离别多设宴饯行，“凡送人多托酒以将意”（杨载诗法家数），故许多离别诗，都飘散着