




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、安全教育预防校园拥挤踩踏教育专题预防校园拥挤踩踏教育专题预防校园拥挤踩踏教育专题 同学们,我们每一个人的生命只有一同学们,我们每一个人的生命只有一次,老师希望每一个同学每天都能够安安次,老师希望每一个同学每天都能够安安全全到学校来,平平安安回家去。所以在全全到学校来,平平安安回家去。所以在学校的学习、生活安全最重要。尤其是在学校的学习、生活安全最重要。尤其是在最近一段时间,校园拥挤踩踏事件频繁发最近一段时间,校园拥挤踩踏事件频繁发生,造成了一个个鲜活的生命的消逝,给生,造成了一个个鲜活的生命的消逝,给他们的家庭带来了无尽的悲痛和损失,也他们的家庭带来了无尽的悲痛和损失,也使我们在不断反思。使我
2、们在不断反思。 惨痛教训铭记在心惨痛教训铭记在心1、2014年9月26日,云南昆明明通小学发生踩踏事故。当学生下楼时,被一个棉花垫吸引,上前击打,结果棉花垫倒下,发生事故,造成学生6人遇难、26人受伤,其中2人重伤。3 3、2006年11月18日,土塘中学初一年级学生在下楼时,因拥挤造成人员伤亡。直接原因:许多学生从教室里一拥而出顺楼梯下楼。冲在前面的一名学生快到二楼与一楼中间的转弯平台时,不慎摔倒。4、2007年8月28日早上8点50分,云南马龙县小学在操场参加学校“行为习惯教育”的学生解散休息后集体上厕所发生踩踏。直接原因:很多学生跑去上厕所。由于上下厕所的学生拥挤,一名学生突然跌倒,后面
3、的小学生站立不住也连连摔倒。有17人伤亡。一、腊月二十三一、腊月二十三 祭灶祭灶1.在楼梯通道内,上下楼梯都应该举止保持文明,人在楼梯通道内,上下楼梯都应该举止保持文明,人多的时候不拥挤、不起哄、不打闹、不故意怪叫制造多的时候不拥挤、不起哄、不打闹、不故意怪叫制造紧张或恐慌气氛。紧张或恐慌气氛。应该举止保应该举止保三、腊月二十五三、腊月二十五 接玉皇接玉皇四、腊月二十八四、腊月二十八 洗浴洗浴 2.发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时,应立即避发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时,应立即避到一旁,不要慌乱,不要奔跑,避免摔倒。顺着人到一旁,不要慌乱,不要奔跑,避免摔倒。顺着人流走,切不可逆着人流前进,否则,很容易被人流推流走,切不可逆着人流前进,否则,很容易被人流推倒。倒。守岁、爆竹、吃年夜饭、给压岁钱、祭祖守岁、爆竹、吃年夜饭、给压岁钱、祭祖六、正月初一拜年六、正月初一拜年七、逛庙会七、逛庙会八、观社火八、观社火九、舞龙、舞狮九、舞龙、舞狮3.若自己不幸被人群拥倒后,要设法靠近墙角,身体若自己不幸被人群拥倒后,要
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- Unit 3 Lesson 15 教学设计 - 2024-2025学年冀教版八年级英语下册
- 苏少版七年级美术下册教学计划(含进度表)
- 45钢的成分与形貌
- mosfet做加法器电路
- 2025年受体激动阻断药项目合作计划书
- 山东省郯城县八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会 第2框 养成亲社会行为教学实录 鲁教版
- 提升财务素养的步骤计划
- 均衡发展与多样化教学策略计划
- 2025年热固化油墨合作协议书
- 《天安门广场》(教学设计)-2024-2025学年六年级上册数学北师大版
- GB/T 3317-2006电力机车通用技术条件
- GB/T 30133-2013卫生巾用面层通用技术规范
- 二年级科学 《磁极与方向》优教
- 沥青路面病害课件
- 安全周知卡-酒精
- 《中学语文课程标准与教材研究》教学大纲
- 我国钢铁企业环境会计信息披露问题研究以宝钢为例13.26
- 测绘工程产品价格-国测财字20023号-测量费
- 罗氏试剂盒说明书 T3 11810456001V18
- 风机盘管机组巡检记录表
- 果汁加工工艺
评论
0/150
提交评论